六年级思品上册教案

观音学校六年级《品德及社会》教学设计

教学内容1、社会需要诚信

1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重

要意义,帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。

教学目标

2•诚实守信是中华民族的传统美德。

3.培养学生诚实守信的行为。

教学重点养成诚实守信的好习惯。

让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行

教学难点

动。

1、调查身边诚信和不诚信的人。

教学准备2、收集古今中外有关诚信的经典事例。

3、教师准备：多媒体课件:故事视频和录音、插图、文字图片等。

教学内容及过程（教师和学生活动）

活动一：哪个更重要

教师活动：教学引入，引导学生思考。

同学们，这节课我们先来分享一个有趣的故事。（七个背囊）

1.请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？为什么？

2•诚信可以扔掉吗？为什么？

3.设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样？在我们生活中，人们有时常常在不

经意中丢掉了诚信。然而，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么？（读教材

P3中的事例：你明白了什么？）

4.你认为什么样的行为是讲诚信？

小结：诚信就是诚实守信用，说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

学生活动：谈自己对故事的理解。

活动二、做人做事贵在诚信

教师活动：播放FLASH小故事《狼来了》，引导学生思考：故事中的小男孩最

后的结局将会是什么？为什么会导致这样的结局？这个故事对你有何启示？

教师点评：这个故事启发我们：做人不能常说谎话，尤其是同样一件事情说谎

的次数多了人们就不当回事了。更不要骗人否则会迟早自食恶果。所以，做人

做事要讲究诚信，诚信是金，诚信待人才能换得别人的尊重及信任。

学生活动：品味典故，认识诚信

1.说说及诚信有关的成语、典故。

请学生说说及诚信有关的历史典故和成语故事。

总结：及诚信有关的典故有“烽火戏诸候”、“诸葛亮七擒孟获”等，成语

比如“一诺千金”、“徒木为信”、“君子一言，驷马难追”、“一言九鼎”

等。以上都说明了诚信待人赢得了别人的尊重和信任，有助于我们赢得人际交

往的胜利。

2.你认为什么是诚信呢？

先请学生说一说。然后教师指出：诚信即诚实守信。

活动三、假如没有诚信：

学生活动：我们生活中有哪些诚信和不诚信的人？引导学生充分利用课前调

查所得的资料，相互交流，在交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。

教师活动：小结。诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，

缺失诚信会引起他人的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。国

家也提出了新时代公民的生活准则一一“八荣八耻”，有关诚信的是：（齐）

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。活动四、走进诚信，远离欺诈

学生活动：谈自己在诚信方面做得怎么样？

小结：诚信是个人立于社会的通行证和基础，是一个人应有的基本道德品质。

同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。孔子说一一

人无信不立。就是说：一个人失去了诚信将无法在社会上立足，诚信是交往的

基础，是人格的根本，千万不能缺失。学生活动：说自己知道的关于诚信的名

言警句？

精诚所至，金石为开。一诺千金，一言九鼎，一言为定。

君子一言，驷马难追。人无信不立，业无信不兴。诚实守信乃为人之本。

学生活动：谈遇到下例情况，你应该怎么做呢？（投影情境）

（1）来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题做不到，同桌的

作业本就在旁边……

（2）课间操到了，我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过

了老师……

（3）英语考试，有位家长来敲门，老师去开门了，这是一个机会……

（4）我向学校图书室借的一本课外书明天就要到期了，可是我还没看完……

（5）课问我向同学请教一道数学难题，他已经给我讲了两遍可我力然没弄

懂……

（6）放学后，我走在回家的路上，一个陌生人问我：告诉我，你们班张健家

住在哪里？我……

教师活动：小结：是啊，诚信是在一点一滴的小事中培养的。希望同学们从

小事做起，从小养成诚实守信的好习惯，为人诚实，言而有信，做一个受人欢

迎的好孩子。

活动五：联系生活，建立诚信

教师活动：说说同学诚信行为，评选班级守信大使，建立诚信档案。

学生活动：（1）开展“我想对你说”活动；（2）“评选班级守信大使”（3）

建立诚信档案。

板书设计：社会需要诚信

诚实守信

为人之本

社会需要传统美德从小事做起

立身之本，处世之宝，立业之本，立国之本

教学后记:

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容2、感受诚信

1、通过活动让学生进一步懂得，在现代社会中诚信的重要意义。

教学目标2、要从小培养诚信的品德，说实话，办实事，表里如一，讲求

信用，说到做到，不弄虚作假，做一个诚实守信的好学生。

1、让学生进一步懂得，在现代社会中诚信的重要意义。

教学重难点2、要从小培养诚信的品德，不弄虚作假，做一个诚实守信的好

学生。

1、分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况，了解各种造假、

贩假行为给社会造成的危害。

教学准备

2、可实地采访单位及个人，也可通过电视、广播、互装网、报

刊等每体进行调查。

教学内容及过程(教师和学生活动)

一、举行讲诚实的主题班会。

(1)分组讨论；汇报调查、了解到的社会生活中的诚信情况和各种造假、贩

假行为给社会造成的危害及打假情况。

(2)小组代表向全班同学汇报。

二、举行“假如我是……”演讲活动。

如“假如我是记者，我将如何支持诚信，打击……々"假如我是国家干部，我

洛如何……々”假如我是公司总经理，我将如何做到诚信，”；“假如我是教师、

学生……，我将应如何做到诚信J……

三、活动总结。

四、课后延伸活动：

将上述系列活动的材料及调查、了解到的各种材料整理出来，出一期墙报

或者手抄报。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第3课成长中的变化

1、使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育

过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。

教学目标2、初步形成性别意识和自我保护意识。

3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，

培养乐观、向上、积极的生活态度。

L借助照片或自画像，观察、了解自己成长变化中体貌的变化

特征。

教学重难点2.意识到成长过程中要保持生理、心理双重健康的重要性。

3、用自己喜欢的形式表现自己的成长变化以及各年龄段的相

貌特征和相貌的延续性。

教学准备

教学内容及过程（教师和学生活动）

一、导入

1.多媒体展示：出示一、二年级同学做游戏的图片，并提问：“还记得一二年

级时常玩的有游戏吗？”

2.现在我们还喜欢那些游戏吗？（强调男女生各自喜欢的游戏）

3.一起做一个小时候的游戏，看看有什么感觉，和现在的游戏相比有什么不

同？为什么会有这么大的不同？（随着年龄的增长，男孩和女孩在身体、心理

和行为上也有很大的变化。）

二、分组活动

讨论：随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了哪些变化。

三、小结

1.讨论：分组讨论话题一：自己和前几年相比，身体、行为、心理等方面发

生了哪些变化？

分组讨论话题一：自己眼中的异性同学在各个方面的变化。

2.为20岁时的自己画像

想一下20岁时自己会是啥样子？讲一下为什么希望自己是这个样子？

3.帮助学生了解青春期知识。（播放多媒体资料。）

四、说变化：随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和

行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗？

1、小组合作探究、讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化？

2、互动留言：男同学谈谈眼中的女同学，女同学说说眼中的男同学。

五、总结：同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正

确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康成长打下坚实

的基础。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第4课男女同学怎样交往

1.感受及异性同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互理解的可

贵，做到及异性同学之间友好交往，相互尊重。

教学目标2.学会和同学友好相处、相互帮助；学会和异性同学建立友爱，

共同进步。

3•知道男女同学有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

教学重难点学会和同学友好相处，相互帮助，知道男女同学有差异。

教学准备

教学内容及过程（教师和学生活动）

活动一（〃猜一猜〃）：活跃气氛，导入新课

课件出示：教师课前搜集的一组男女生不同时期的照片，让他们猜一猜哪些是

男生,哪些是女生,从而引导学生明白一男女有别。

活动二：令夸我们班的男生（女生）

1.合作学习，突出重点。课件出示：〃夸夸我们班的男生（女生）〃

①以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举对方的优势,把描述性

别优势的关键词写在黑板上。

②讨论：既然各有各的优势，那么，在共同的学习和活动中，男女同学之间应

该怎样团结合作，互帮互助呢？

③教师小结引导学生把握本课重点:知道男女同学有差异应该团结合作，互相

帮助。

活动三：男女生怎样正常交往

课件出示：〃男女生怎样正常交往〃

活动内容：通过对教材22页三个情景辨析,将学生分为三个小组，学习如何进

行正常的〃健康的男女生交往〃。

①我们班有这种现象吗？

②你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？

③想一想图中交往的情景中哪些是不正确的，并讨论正确的交往方式。

④教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。（主动参加各项集体活动，

在集体中交往；男女同学相处时应该光明磊落；交往中要大方，举止言谈要自

然得当……）

活动四：说一说:你最欣赏的男生，你最欣赏的女生

课件出示：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生

①师生平等对话，鼓励学生大胆发表自己的想法。

②教师总结：及异性同学交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们慎重对待，

理智处理。最后，让我们荡起友谊的双桨，共度青春长河，一起欣赏歌曲《让我

们荡起双桨》，结束新课。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第5课我们都是炎黄子孙

1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪，初步树立民

族意识，增强民族自豪感，

2、初步掌握收集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的

教学目标

形象思维和初步分析问题的能力。

3、丰富黄帝时代的发明和关于黄帝、炎帝的故事，懂得缅怀和

祭奠祖先。

初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明

教学重难点

创造，增强民族自豪感。

1、了解学牛对中华民族古代神话传说的了解和熟悉的程度。根

教学准备据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的书籍。

2、收集关于黄帝、炎帝的神话故事和皇帝陵的资料。

教学内容及过程（教师和学生活动）

一、导入新课

二、教学新课

活动一、交流收集的黄帝和炎帝的故事

1、学生交流收集到的资料

2、教师课件展示黄帝和炎帝的故事。

通过交流，我们对炎帝和黄帝有了更多的了解，此时你想说点什么吗？

活动二：黄帝陵祭祖

黄帝是我们的“人文始祖”，所以炎黄子孙从古至今都要到黄帝陵祭奠中华民

族的共同祖先。

1、课件展示黄帝陵的图片

2、课件播放黄帝陵祭祖的视频

看了这些图片和这段视频你想说些什么？

3、参及祭奠的不仅仅只是一些普通市民，还有我们的党和国家领导人，港澳

同胞、台湾同胞以及世界各地的华人。课件出示祭奠的代表性人物以及名人写

下的祭文摘选。

4、引导学生展开讨论：

（1）为什么我们党和国家领导人也要祭陵并题词？

（2）为什么港澳同胞、海外侨胞、台湾同胞和各地的华人回到大陆都要去拜

祭“黄帝陵”？

（3）拜祭祖先的活动及封建迷信有何区别？

师总结：在人们心目中，黄帝已不再是一个帝王，也不是什么事物的创造者，

而是一种精神，是开创文明、创造未来的力量象征。祭奠黄帝陵是我们继承和

发扬民族传统文化的一种重要方式。这种精神、这种力量将激励无数的华夏儿

女发奋图强，实现中华的伟大复兴。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第6课中国古代的世界之最（第一课时）

1,了解人类对火的认识及使用，应该认识到火的使用意义重大。

教学目标

2.知道最早的水稻和粟。

L火的使用给人类带来的好处

教学重难点

2.想象古代人用什么样的方式来种植水稻和粟的

教学准备

教学内容及过程（教师和学生活动）

-＞导入新课

火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生产了重大影响。火的

发现和使用，是旧石器时代原始的人的一项特别重大的成就。

1.最早学会使用火

（1）指名阅读“元谋人”使用火；“北京人”保存火。

（2）学生交流后，自由回答，火的使用，给人类带来了哪些好处？

总结：火的发现和利用，对于人类和社会的发展有着巨大意义。人类认识

并掌握了火，就增强了同寒冷气候做斗争的能力。火可以烧烤食物，可以用来

围猎和防御野兽，可以照明，烘干潮湿的物件以及化冰块为饮水等。所以恩格

斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分

开。”

2.最早的水稻和粟

（1）提问：中国远古人类的代表有哪些？（元谋人、北京人、山顶洞人）

（2）提问：元谋人、北京人、山顶洞人在衣、食、住、行方面的特点？

（3）提问：远古人类的生活方式是什么？一一群居生活。

让学生看图：中国粟流传世界示意图

从而证明河姆渡已经会种植庄稼。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。

粟就是谷子，粟和水稻分别是半坡居民和河姆渡居民的主要粮食。

提问：你能分清他们各自种植什么吗？你的依据是什么？（半坡居民位于

黄河流域，地处北方，以种植粟为主，河姆渡居民位于长江流域，地处南方，

以种植水稻为主）。

二、作业

搜集古代人用什么样的方式来种植水稻和粟的图片和

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第6课中国古代的世界之最（第二课时）

1.让学生了解最早的丝绸。

教学目标

2.了解最具生命力的汉字。

教学重难点

教学准备

教学内容及过程（教师和学生活动）

,、导入新课

我国是世界上最早的养蚕和丝织的国家；还有早在3000年前的商朝时期，

就将文字刻在龟甲和兽骨上，后人称为“甲骨文”。

1.最早的丝绸

(1)指名阅读历史上著名的“丝绸之路”。一段文字。

(2)看丝绸之路示意图。

(3)了解新疆出土的东汉丝袜。

2.最早生命力的汉字

(1)指名阅读“甲骨文”一段。

(2)自由阅读资料卡。了解商朝的甲骨文。

(3)中华文化最重要的载体一汉字，从甲骨文开始就已具备“六书”，

即象形、指示、会意、假借、形声、转注，可以想象，汉字是一种多么了不起

的语言载体，不说它有多么悠久、丰富、博采、蓄炼、艺术，单就它给人以联

想灵感、启迪而言，就足够了。

二、汉字的演变过程。

从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史。汉字的发展大体

上经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程。

三、总结

我国的汉字，不仅在中国长期通用，而且朝鲜、日本、越南等国家也曾长

期把汉字作为书面文字，直到现在，日本文字中还保留了许多汉字。汉字本身

具有结构的美感，是世界上最主要的书法艺术文字。此外，汉字所包含的信息

容量最大，非常便于口译和计算机处理。总之，我国的汉字是中华民族文明智

慧的伟大表现。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第7课影响世界的四大发明

1、体会造纸术、印刷术的发明对世界文明所做出的重大贡献，激

发民族自信心和自豪感。

教学目标

2、通过对造纸术、印刷术发明过程的了解，培养生对科学研究的

兴趣和能力。

3、知道造纸术、印刷术的发明人、时间、过程等，明确它们在世

界上的地位和影响。

教学重r解四大发明对世界文化经?齐产生的重大影响，培养学生的民族自

难点豪感，激发学生学习古人的这种创造精神，为祖国建设作贡献。

1、准备用于书写的布头、绸缎、皮革、木板或竹板等材料。

2、收集有关蔡伦、毕昇生平的资料。

教学准备3、制作“汉代造纸流程示意图”的课件。

4、准备制作雕版印刷和活字印刷的材料，如：肥皂、马铃薯、刻

刀和印泥。

教学内容及过程（教师和学生活动）

（一）活动一：假如没有纸

1、教师：我们先来写一写自己的名字，写在你们事先准备好的布头、皮革、

木板或绸缎上。

2、分别请各组同学谈谈自己书写时的体会，及平时用纸写字比较有什么不同。

3、教师引导学生归纳出这些材料的缺点，使学生体会到纸的重要。

（二）活动二：算一算

1、教师指导学生阅读“资料卡”和东方朔献奏章的故事。

2、教师提出问题：假如每片竹简上可以写15个字，现在的16开纸每页可以

写500个字，那么用16开纸来写东方朔给汉武帝的那份奏章，需要写多少页？

（共45000字，90页稿纸）。计算之后，谈感想。

（三）活动三：看图说造纸术

1、分别介绍西汉时期的造纸术和蔡伦改进后的造纸术，请学生谈谈两者有什

么不同，后者有什么进步？

2、指导学生阅读“汉代造纸流程示意图”，学生依照示意图，说出造纸的程序、

步骤。

3、阅读“纸的传播示意图”，按照图上造纸术传播时间的先后顺序，说出造纸

术传往世界各地的时间。

（四）活动四：雕版印刷术及活字印刷术的对比

1、出示思考题：（1）什么是雕版印刷术？什么是活字印刷术？（2）雕版

印刷术和活字印刷术是什么时候发明的？（3）雕版印刷术的缺点是什么？

（4）及雕版印刷术相匕，活字印刷术的优越性是什么？2、学生结合教材内

容及自己收集到的资料逐一回答。

（五）活动五：动手刻一刻

1、每名同学在雕版印刷术和活字印刷术中任选一种印刷方式。2、准备好雕

刻所用的材料。3、请学生确定好要刻的字。4、体验雕版印刷术的学生，可

以用铅笔在长方形平的材料上写好要刻的字，然后用刻刀慢慢地刻，使笔画凸

显出来，其他的同学可以帮助蘸上印泥，铺纸，印刷。5、体验活字印刷术小

组的同学，可以分工合作，分别刻上不同的字，排成大家事先定好的句子。6、

每个小组展示自己小组的印刷成果“

小结：活字印刷术既经济，又省时，很快传到了世界各地，大大促进了人类文

化的传播。

结束语•：今天这节课我们了解了四大发明中的前两项：造纸术和印刷术，知

道它们促进了世界文化的交流、推动了世界文明的进程。下节课我们将继续了

解四大发明的另外两项：指南针和火药。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第8课古代科技文化及建筑

1、感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。

2、对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精

教学目标神的内动力。

3、粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医。

4、了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就。

将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神

教学重难点

的内动力。

教学内容及过程（教师和学生活动）

第一课时

一、从地震到地动仪

1、谈谈地震带来的灾害。

2、怎么减轻灾害？

3、指导学生观察地动仪，了解他的结构及工作原理。

4、介绍张衡其人。

5、指出地动仪发明的意义地位。

二、推算圆周率的人

1、出示祖冲之头像，理解它的简单生平。

2、解释圆周率的概念，是学生明白圆周率的含含义。

3、学生计算圆周率，感悟体会祖冲之计算出圆周率的意义。

三、李时珍的《本草纲目》的神奇中医学。

1、结合自己的实际，谈谈对中医学的认识。

2、教师介绍中医学在世界医学领域的领先地位。

3、知道《本草纲目》在世界医学史上的地位。

四、我最感兴趣的科学家。

1、谈谈自己最感兴趣的古代科学家是谁?生活在什么朝代？

2、你为什么对他感兴趣？3、从他身上你感受到了什么？学到了什么？及同学

分享。

第二课时

一、自学课本其他内容。

二、综合活动：

1、名言伴我成长2、诗歌朗诵比赛

3、“光耀史册的文化名人”故事会

4、制作“回首长城，爱我中华”手抄报。

5、“神奇的占代工程”图片展。

教学后记

观音学校立年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第9课侵略战争及不平等条约

1.通过了解列强的侵略行径，使学生牢记国耻，激发学生的爱国

主义情怀。2.培养学生查找、阅读史料的能力，引导学业逐步

教学目标养成搜集、利用史料学习的习惯。3.了解鸦片战争、甲午战争，

八国联军侵华战争的简单情况，知道《南京条约》《马关条约》

《辛丑条约》的内容以及给中华民族带来的危害。

教学重难点牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀

1、收集、了解及本课有关的各种资料。如:鸦片的危害；甲午战

争中其他战役的情况;八国联军在北京的罪行等等。2、下载《林

教学准备

则徐》《甲午风云》等影片或影片片段。3、联系公安机关对学

生进行禁毒教育。4、准备办手抄报的纸、笔等材料。

教学内容及过程（教师和学生活动）

一、导入新课

当中国从灿烂辉煌的古代走向近代时，由于清朝政府的腐败无能，帝国主

义列强纷纷把侵略的矛头指向中国，他们利用各种各样的借口，不断侵占中国

领土，逼迫政府签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约。从些，中国人民受

尽了侵略者的侮辱和欺凌。这是一段屈辱的历史，是一段让每一个中国人都不

能忘记的历史。

二、组织活动

（一）活动一：探究英国向我国输入鸦片的的目的和原因。

1、阅读课本53页内容：

思考（1）英国向我国输入鸦片的目的是什么？为了扩大国外市场，倾销他

们的商品，掠夺廉价的工业原料。

2、鸦片输入给我国带来了什么的危害？

⑴白银大量外流，造成银贵钱贱，加重了农民负担，影响了清朝的财政收入。

12）使人精神萎靡，体质衰弱°官僚更腐败，军队战斗力差c

3、指导学生将鸦片的危害写在教材的第54页的留白处。

（二）活动二：禁烟运动

（一）、阅读第54页材料。

1、简单了解林则徐的资料。

2、思考：林则徐为什么禁烟？

（1）白银大量外流，造成银贵钱贱，加重了农民负担，影响了清朝的财政收

入。

（2）使人精神萎靡，体质衰弱。官僚更腐败，军队战斗力差。

3、学习了解林则徐禁烟的禁烟过程

（三）、活动三：鸦片战争的爆发及结果

1、阅读第55页资料。

2、简单了解鸦片战争的过程。

思考：（1）、为什么中国人民支持林则徐虎门销烟这一举措？

因为虎门销烟维护了民族的利益，沉重打击了英国侵略者的嚣张气焰，鼓

舞了中国人民的士气。

（2）、英国为什么要发动侵略中国的鸦片战争？

因为英国是欧洲最大的资本主义国家，它为了扩大销售市场，倾销它们的商品;

掠夺廉价的工业原料；建立海外殖民地；清朝封建统治危机四伏，骄傲自大对

外闭关锁国。

（3）、清政府为什么不及英军抗，而要惩办林则徐？清政府软弱无能，一味

妥协退让。

3、鸦片战争产生了什么结果？

清政府战败，及英国政府签订《南京条约》。

4、讨论甲午战争中，中国失败的原因是什么？

（1）、学生根据了解的知识自由发挥，并相互补充、提示。

（2）、教师归纳总结：一是由于清政府的腐败没落；二是由于清政府的妥

协退让；三是由于军事装备的陈旧落后。

5、了解《南京条约》的内容

四、活动四：了解中日甲午战争

1、中日甲午战争发生在哪一年？

2、这场战争的结果是什么？

a、北洋舰队受到重创，最终北洋舰队全军覆没：b、清政府及日本签订《马

关条约》。

2、了解《马关条约》的内容。

三、课堂小结

《南京条约》和《马关条约》加深了中国人民的负担，从此，中国就变成

了半殖民地半封建社会，中国的社会矛盾更加复杂。人民从此进入了为争取国

家主权和国家独立而不断斗争的时期，从此经历了近百年的社会动乱期。

因此，我们应该努力学习，用知识武装自己，我们的民族强大起来，我们

才不会受到别国的侵略。

四、作业布置：

清政府为什么要让舰队躲起来，不许迎敌呢？日本为什么会在谈判时这样

蛮横呢？

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第10课侵略者在中国的罪行

1、通过r解国中之国、火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下

的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴

中华。使学生知道旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实，

懂得社会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。

教学目标

2、初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。

3、了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆

明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。从而憎恨

帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者，激发民族自尊心和振兴中

华的责任感

教学重使学生了解旧中国的现状，激发学生的爱国主义情怀，懂得当时社

难点会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。

教学准备下载的图片、文中图画等

教学内容及过程（教师和学生活动）

活动一：见证历史一一“国中之国”

师：1840年，英帝国主义用鸦片和大炮轰开了千百年闭关自守的中国大门，

并于1842年强迫腐败无能的清政府签定了第一个不平等条约一一《南京条

约》。从此以后，大小帝国主义国家强占我国大片领土，攫取大量赔款和特权,

烧杀掳掠，无恶不作，中国人民生活在水深火热之中。我们中华民族的子孙，

千万不能忘记那屈辱的过去。

1、教师解释什么是租界？为什么租界为“国中之国”？

2、学生通过查找资料，了解租界在我国创设、发展及危害情况。

3、讨论、交流：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱。

4、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。

活动二：“万园之园”——圆明园

1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、

世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

2、学生结合课文了解圆明园的地理位置、建筑过程。

3、展示、交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。充分展示圆明园

宏大的园林规模，杰出的造园艺术、精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。

4、展示的基础上，学生介绍圆明园的豪华壮观，再现这座举世闻名的皇家园

林昔日的风采。

5、师：看了历史上的圆明园图片，你能用语言描述辉煌的圆明园吗？（生根

据图片描述。）

6、请看圆明园被烧后的图片

7、师：同学们，看了图片，你有什么话说？在小组内尽情诉说自己的感受和

体会。

（学生在小组互相说，然后选代表在班上说）

师：圆明园曾是中华民族的骄傲，但今天，它成了懦弱的标志，耻辱的象征。

作为历史的见证，它教育我们要爱国，要自强。

活动三：从图片见证“南京大屠杀”

师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一

天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。日军在入侵中国以后的

所作所为，给当时的国人所带来了极大的伤害。

1、教师用电脑展示收集的有关南京大屠杀的图片资料。

2、将收集到的图片按一定规则分类，为每张图片配上文字说明。

3、展示收集的图片，学生从而了解南京大屠杀。

4、展开讨论：学生谈自己的看法和感受。

5、师：日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是

国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。

6、学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要

不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，

也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。

7、师：同学们，为了我们祖国的明天更加强盛，请大家对自己充满信心，

不懈努力，用知识武装自己的头脑，明天，人人都可成为祖国的有用之才！

8、师：南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。

那么，现在你说一说，你在以后的学习生活中打算怎么做？（组织学生讨论交

流，谈感受）

活动四：课外拓展

1、利用班会进行演讲。主题为“勿忘国耻，振兴中华”。

2、小调查：“日本侵略者在中国犯下的罪行”。

教师引言，日本帝国主义先后侵略我国达14年之久，对我国人民犯下的罪行

难以诉说，除了教材上介绍的南京大屠杀之外，还有许多，例如：他们研制的

毒气弹、细菌弹等，请同学们上网查找一下，将其记录下来。

3、模拟：给日本首相的一封信

说明为什么要写信，陈述你知道的日本侵略这犯下的滔天罪行，以诚恳的态度

劝说日本首相要尊重历史，不要再做伤害人民感情的事情。呼吁人们要维护和

平，珍惜和平。

4、召开“勿忘国耻，面向未来”主题队会。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第11课中国共产党的诞生

1；培养学生运用基本的唯物主义的观点，方法，分析我党的诞

生和民主革命纲领的伟大意义的能力。

2：通过对我党诞生的历史条件的分析，培养学生归纳总结历史

教学目标

问题的能力。

3：引导学生分析中共二大民主革命纲领是依据中国国情制定的，

培养学生透过现象看本质的能力。

教学重重点：中国共产党的诞生，民主革命纲领的制定

难点难点：民主革命纲领的制定（最高和最低革命纲领的比较）

教学准备

教学内容及过程（教师和学生活动）

一、导入新课

出示图片：一大上海会址和嘉兴南湖图片，问：你知道这两幅图片跟我国历史

上的哪一重大事件均有联系吗？学生思考：根据图片和地点进行联系，抓住其

共性，得出答案，中国共产党一大的召开

二、新课教学之不平凡的南湖游船

教师提示：请同学们边看视频边思考问题：中国共产党一大成立的时间？中

国共产党一大的奋斗目标？中国共产党成立的意义？

三、没有共产党就没有新中国

1、播放歌曲《没有共产党就没有新中国》

（1）听歌曲，谈感受

（2）你认识到了哪些问题

2、回顾历史、感受中国共产党才能救中国是历史的必然

（1）了解中国近代救亡图存的斗争及失败的原因

（2）教师归纳讲述

太平天国、戊戌变法、辛亥革命等都以失败告终说明了什么？（只有社会主义

才能救中国），中国人民要救国只能走什么道路？（只能走社会主义道路）

3、师生一道，共同探讨：

（1）中国共产党诞生的历史背景（2）中国共产党领导的新民主主义革命

（3）中国共产党领导的社会主义建设取得的伟大成就（图片展示：1、开国大

典；2、邓小平1992年南巡；3、胡锦涛考察青臧铁路沿线；4、温家宝视

察农村）

4、学生交流，教师结论：

中国共产党是中国人获得解放、实现富强的最坚强的领导核心：没有共产党就

没有新中国。

6、课堂结束：学生齐唱《走进新时代》歌曲。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第12课军旗升起的地方

1.感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气

概。

教学目标

2.知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军

的教育c

重点：知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建

斗争、创建革命武装的过程。

教学重难点

难点感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄

气概。进行热爱解放军的教育。

教学准备搜集有关“八一”南昌起义的图片、资料。

教学内容及过程（教师和学生活动）

一、军旗的来历：

出示中国人民解放军军旗的图片，引导学生思考这面红旗的来历引发学生探

究兴趣，引入“'八一'南昌起义”的学习。

二、“八一”南昌起义纪念馆

1.生出示搜集的“八一”南昌起义纪念馆的图片，再现历史情景。

2.学生阅读课文，结合图片了解“八一”南昌起义中军旗的来历。

3.让学生根据自己的了解讲述“八一”南昌起义的经过。

三、了解“八一”南昌起义的背景

1.引领学生分析“八一”南昌起义的背景，包括从1921年中国共产党成立以

后，第一次国共合作、北伐战争、蒋介石叛变革命、“八一”南昌起义等历史

事件的简要介绍。

2.让学生试着讲述一下自己搜集的有关的革命故事。

3.通过以上讲述引导学生了解中国共产党为什么要建立自己的军队。

四、小组讨论

1.在了解“八一”南昌起义的背景后，指导学生分析小组交流讨论“为什么中

国共产党要建立自己的军队呢？”

2.学生以教材中男孩和女孩的观点为范例进行讨论。

3.教师小结。引导学生深入认识“八一”南昌起义对中国革命的胜利和今天的

幸福生活的重要意义。

五、课外拓展

1.组织学生继续收集“八一”南昌起义的资料整理成小故事，进行演讲。

2.让学生找一些反映当年红军在井冈山斗争的资料，如歌曲、图片、故事等。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第13课二万五千里长征

1、知识：知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”

失败，红军被迫进行长征。了解红军长征的经过和伟大意义。知道

遵义会议确立了以毛泽东为核心的新中央的正确领导，这是党历史

上一个伟大的转折点。

教学目标

2、情感：通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰

苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

3、能力：培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、

小组合作的能力。

教学重重点：1、红军长征的原因。2、遵义会议。3、中央红军长征路线。

难点难点：中国工农红军长征路线。

教学准备（1）学生课前查找有关红军长征的资料。（2）教师课前准备有

关长征的音像资料。（3）教师制作及课文内容有关幻灯片。

教学内容及过程（教师和学生活动）

（-）导入新课：

1、学生听录音《长征》，配合播放有关长征的录像。

2、问：你知道这首脍炙人口的诗歌是谁写的吗？这首诗歌讲述了一段怎样的

历史？

3、讲述“这首脍炙人口、气势磅礴、充满革命乐观主义的诗歌。学习13：二

万五千里长征。

（二）学习新课：

1、指导学生了解红军长征的原因。

（1）井冈山会师后，红军和革命根据地不断发展壮大，红军为什么还要踏上

漫漫的长征路？

（2）学生自学课文第78页第一部分，播放广昌战役的有关视频，然后自由讨

论。

（3）引导学生回答（红军长征的原因。）

2、指导学生了解红军长征初期的情况。

（1）1934年10月，红军被迫长征。在长征初期，红军的情况怎样？

（2）学生交流后回答：通过自学，你读懂了什么？（指导学生找图说明）

（3）在学生回答之后，教师做简单小结：1934年10月，8万多中央红军从江

西和福建出发。在长征初期，敌人围追堵截，红军行动迟缓，处境十分险恶，

可以说是处在生死关头。

（4）、播放湘江之战的视频。

3、指导学生了解遵义会议的情况及其历史意义

（1）、教师简单介绍遵义会议召开的时代背景。

（2）、指导学生自学课文第79页第一部分，然后讨论：遵义会议解决的

最重要的问题是什么？为什么说遵义会议是党的历史上伟大转折点？

4、指导学生了解红军长征的艰难历程及长征胜利的意义。

（1）同学们，谁能根据你的课外知识谈一谈红军长征过程中发生了那些事

情？

（2）学生集体朗读课文第79页第二部分

（3）动画演示长征的路线：

江西瑞金出发（1934.10）一（突破四道封锁线）一过湘江（红军损失过半）

一占遵义（会议1935.1）一四渡赤水一巧渡金沙江一强渡大渡河一飞夺泸定

桥一爬雪山一过草地一吴起镇（1935.10）一会宁会师（1936.10）

（4）在长征过程中，红军经历了千难万险，付出了极大的牺牲°请同学们

根据课前预习和查阅的资料，来讲一讲红军长征的故事。

(5)老师这里也有一些资料，请看录象。

(6)听了同学们的讲解和看过录象后，你有什么感受、启发？

(7)总结：红军长征经历千难万险，克服了许多常人难以想象的。他们所

表现出来的那种不怕艰难、勇往直前、大无畏的革命精神是永远值得我们学习

的。红军长征先后跨越十一个省，行程二万五千里，取得了长征的伟大胜利。

长征创造了世界军事史上的奇迹。

(8)、讲解：红军长征胜利了，它具有伟大的历史意义。请同学们齐读课

文82页最后一段。伴音朗读毛泽东写的《长征》，缅怀先烈，开创未来。(全

班集体)

(9)欣赏《长征组歌》

(10)总结长征意义：红军长征的胜利，彻底粉碎了国民党反动派绞杀中国革

命的企图，保存了党和红军的力量。同时.，它也向世界宣告，中国共产党领导

的革命队伍是不可战胜的。

5、总结巩固:

今天，我们学习了红军的二万五千里长征，通过学习，你们都了解哪些知

识，有什么感受和启发？我们应该学习红军的那些精神？

总结：红军长征虽早已过去，成为了一段永不抹灭的历史，但长征精神万

古长存，它将激励同学们在以后的学习、工作中不怕困难，奋发进取，它也将

使同学们更加珍惜今天的幸福生活。让我们高举长征的火炬，去创造更美好的

未来。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第14课延安窑洞的灯火

1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今

天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

教学目标2、收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

3、使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了

解中国革命。

1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事

教学重变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生

难点初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革

命。

2、使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了

_________解中国革命。

教学准备有关课本内容的资料

教学内容及过程（教师和学生活动）

窑洞前面话革命

1）教师出示延安窑洞的图片，让学生看察并说出革命战争年代延安窑洞的作

用。

2）引导学生分析在革命战争年代，延安窑洞发挥的作用。学生结合查找的资

料和己有生活经验分析、发表各自的看点。

3）学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史

故事，并引申到“西安事变”的学习中。

2、故事里论乾坤

1）师可用音像或故事资料分析当时中国的形势：在革命圣地延反对派在南京

国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华

战争。面对日本的侵略，提出“攘外必先安内”的政策，提出“停止内战、一

致对外”的主张。在此背景下，发生了西安事变。

2）教师指导学生分小组介绍西安事变。

3）在了解西安事变后，引导辩论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该

放走蒋介石？

3、大生产运动精神

1）教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革

命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？

2）小组调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组选择一

个方面.

3）学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。

4）师给予评价和总结。重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和

乐看主义精神。

4、战役中谈解放

1）教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。师生共同分析整理：

时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。

2）学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进

行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。

3）小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，入一步了

解三大战役对解放全中国的作用意义。

4）教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性，同时控制知识的难

度。

5）教师引导学生谈感想。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第15课新中国的成立

理解“没有就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的

情感。

教学目标

情感态度价值观：知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大

意义。

1、进一步理解“没有就没有新中国”的含义，知道中华人民共

教学重和国成立的时间、经过和伟大意义。

难点2、理解“没有就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖

国的情感。

教学准备收集有关课本内容的资料

教学内容及过程（教师和学生活动）

一、了解“开国大典”，激发爱国情感

1）出示天安门广场图片，激发学生学习兴趣，并引渗入渗出课题。

2）播放《义勇军入行曲》。

3）播放国歌伴奏音乐，学生肃立，齐唱《义勇军入行曲》。

引导生：每周一的升旗仪式上，我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉

上升，你以后会怎么做呢？

4）教师追问过渡：同学们有没有想过国歌、国旗的来历和象征意义呢？

2、展示学生收集的有关开国大典的资料。

1）先在小组内交流并进行整理。

2）小组派代表把整理好的资料讲给大家。

3、总结学习情况，布置实践活动

1）教师总结第二课时

一、谈话展标

师：“没有共产党，就没有新中国”大家有没有听过这首歌？那么同学们知道

中国共产党是怎样让人民当家做主的？今天我就来学习“新中国的成立“？

二、导学达标

1、第一届政治协商会议

活动一：第一届政治协商会议是什么时候召开的？都选举出了那些国家领导？

活动二：师：同学们读了以上的内容还了解到了些什么？说说你的感受。

2、难忘的开国大典

活动一：（引导学生看插图，了解具体的内容。）活动二：讨论交流：作为一

个中国人，你感到自豪吗？

活动三：播放《中华人民共和国国歌》

三、小结补标

今天我们学习了《新中国的成立》，不光是让我们了解历史，还让我们明白新

中国建立的不容易，所以我们应该更加热爱我们的祖国。长大为祖国的建设奉

献自己的力量。

四、作业设计：和父母交流一下彼此对祖国的热爱之情。

教学后记

观音学校六年级《品德及社会》上册教学设计

教学内容第16课走进新时代

1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，激发学生热爱社

教学目标会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

2、培养学生收集、运用资料的能力。

1、知道改