六年级信息技术教案复习进程

第1课难忘影画册----初识PowerPoint(1)

教学目标

1.知识与技能：

(1)知道PowerPoint的功能与窗口的组成。

(2)能启动和退出PowerPoint,保存PowerPoint文件。

(3)能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。

2.过程与方法：

(1)通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌

握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。

(2)学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。

3.情感态度与价值观：

(1)在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。

(2)通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息

技术的兴趣。

教学重点：演示文稿的新建教学难点：主题的设计。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

1.问题引入提出问题，

创设情景，

引言：同学们即将毕业了，在这六年里大家留

引入主题.激

下了许多美好的回忆，这些照片定格了那些美发学生的学

好的瞬间。(教师边讲边播放相册)欣赏作品习兴趣。

大家知道这是用什么软件制作的吗？想不想思考并回答问

情景引入自己动手制作一本电子相册呢？题

2.板书课题

小结学生的回答，引出课题一一“难忘影画册

初识PowerPoint。

小结学生的回答，引出课题一一“难忘影画册

初识PowerPoint。

(一)小组讨论，认识PowerPoint窗口启动让学生自学，

再进行检查

学习新知1.提问：如何启动PowerPoint?PowerPointPowerPoint自

反馈。

的界面与我们之前学习过的Word有什么异同？学课本讨论、回

小组同学可以讨论。答

2.小结PowerPoint窗口各部分的名称。

2、小结PowerPoint窗口各部分的名称。

（二）动手操作，建立电子相册学生通过完

成任务，讨

布置任务一：插入相片，制作出电子相册演示聆听任务要求

论等方式学

文稿。习建立演示

1、任务要求：启动PowerPoint,使用演示文稿文稿。并通过

作品的展示，

的“相册”功能制作电子相册，并输入第一张

和同学的示

幻灯片的标题和作者名称。范，归纳出

建立演示文

2、提示学法：自主探究。有困难可以看书学习，自学、尝试、小

稿的操作方

或者请教小组同学和老师。组协作法。教师在学

2、提示学法：自主探究。有困难可以看书学习，生自

或者请教小组同学和老师。

2.提示学法：自主探究。有困难可以看书学习，

或者请教小组同学和老师。

2、提示学法：自主探究。有困难可以看书学习，

或者请教小组同学和老师。

教学环节教学活动学生活动设计意图

3.教师巡视，帮助有困难的学生，及时发现问主学习的过

程中起到引

题并解决问题。

导作用，给

4.展示学生作品，请学生演示如何操作。个别演示汇报予学生尝试、

总结操作方法：归纳操作方法展示与示范

的机会，让

（1）建立相册演示文稿学生学会自

①单击菜单栏“插入”一一“相册”一一“新主学习.

学习新知建相册”

②在相册内容中单击“文件/磁盘（F）…”

③单击“创建”

（2）修改标题和作者名称

①单击第1张幻灯片；②修改标题和作者名称

5、指导学生继续完成任务，引导小组互相帮

助。

5.指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助。

5、指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助。

（三）自主探究，美化演示文稿观看教师展示，通过对比让

学生感受使

体会使用主题

1.课件展示用主题来设

2.布置任务二：应用“设计主题”，美化相册。设计幻灯片的计幻灯片的

方便。在完成

3、任务要求：根据实际需要，应用演示文稿的优越性。

任务的过程

“设计主题”，美化相册。完成后在小组内放聆听任务要求中，学习了

映幻灯片。完成任务演示文稿的

主题设计，

4.引导学生完成任务。教师巡视，帮助有困难有困难的学生

并在小组中

的学生，观察小组交流情况。可以看课本P4放映，每个

5、请小组展示代表作，请学生示范操作。小结的“跟着做”，学生的作品

都能得到展

操作步骤：与同学或老师

示，给学生

①单击菜单栏上的“设计”讨论。带来了成就

②选择主题小组内放映幻感。

③放映幻灯片灯片互相欣赏

小结：小组推荐作品

使用PowerPoint的主题来设计幻灯片，可以达在全班展示

到快速地美化幻灯片的效果，而且PowerPoint个别学生归纳

为我们提供了非常多的主题样式。应用设计主操作方法

题时要考虑是否与内容相符。聆听

使用PowerPoint的主题来设计幻灯片，可以达

到快速地美化幻灯片的效果，而且PowerPoint

为我们提供了非常多的主题样式。应用设计主

题时要考虑是否与内容相符。

1.布置综合任务：自选主题，制作相册演示文动手做综合练习，

学以致用，

稿。

内化新知

任务要求：选择喜欢的主题制作成电子相册演欣赏作品，取

学以致用示文稿，并给演示文稿应用合适的主题。完成长补短

后请以“丑*的多媒体作品”命名保存。欣赏作品，取长

2、作品交流，学生互评，教师点评。补短

2.作品交流，学生互评，教师点评。

幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法。

3、情感态度与价值观：

(1)逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯。

(2)通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发

学习信息技术的兴趣。

教学重点：幻灯片的添加，图片的插入。教学难点：图片的合理选用及美化。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

1.导入：经过二年多的学习，我们已经制作了聆听情景导入，

激发学生学

很多的电脑作品，这些作品记录了我们丰富的

习兴趣。

学习生活，让我们一起来把我们的绘画作品也

创设情景

放到纪念册里。了解这节课的

引入课题

2、出示课题：图片展缤纷一一插入图片学习内容

2.出示课题：图片展缤纷一一插入图片

2、出示课题：图片展缤纷一一插入图片

布置任务一：添加“空白”板式幻灯片聆听任务要求有目的地自

学

1.要求：在完成任务的过程中思考以下两个问

题

A.新建幻灯片有几个步骤？

B.使用幻灯片版式有什么好处？

2、教师巡视，个别指导。引导有困难的学生看自学课本、动手重视反馈、及

时点拨

书或者请教同学。尝试、小组协作

任务驱动3、请学生演示如何新建幻灯片。小结学生的回观看演示，对

学习新知答，归纳新建幻灯片的操作步骤：①在视图窗照检查

格中定位光标；②单击“新建幻灯片”；③单击

合适的版式。

4、指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添完成任务

加其他版式。

4.指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添

加其他版式。

4、指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添

加其他版式。

布置任务二：用图片描绘多彩学习生活。聆听任务要求让学生通过

知识技能迁

、提出任务与要求：

1移学习新知。

1.提出任务与要求：

1、提出任务与要求：

在新建的幻灯片中插入“木棉仔”和“木棉仔让学生通过

知识技能迁

作品两张图片，并且调整两张图片的大小和

1”移学习新知。

位置，使画面更协调。

通过典型作

2、学法指导：如果碰到困难，可以参考课本或看图示尝试操

品的展示，

者寻求他人的帮助。作，同组同学

引导学生认

3.展示典型作品，请学生演示操作方法，归纳协作完成识调整图片

的重要性以

总结操作步骤：观看演示，归

及如何调整

（1）插入图片：纳操作步骤。得更加合理。

一般方法：①单击“插入”一一“图片”；②选通过典型作

品的展示，引

择图片；③单击“插入”

导学生认识

“图片与标题”版式下：直接单击图标插入图调整图片的

片进一步完成任重要性以及

如何调整得

任务驱动（2）调整图片大小：务，已经完成

更加合理。

学习新知①单击图片②拖动图片上的控制点的同学帮助有

（3）调整图片位置，拖动图片困难的同学，

4、指导学生继续完成任务，引导已经完成任务学有余力的同

的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习课学尝试其他小

本P9的“小技巧”将图片设置为透明。技巧。

4.指导学生继续完成任务，引导已经完成任务进一步完成任

的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习深务，已经完成的

本P9的“小技巧”将图片设置为透明。同学帮助有困

4、指导学生继续完成任务，引导已经完成任务难的同学，学有

的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习深余力的同学尝

本P9的“小技巧”将图片设置为透明。试其他小技巧。

布置任务三：让图片变得更漂亮观察、思考、回设疑，引发

学生思考，

、展示下图，让学生观察并发表意见。答

1PPT初步咏验图

2.介绍“图片工具”的“格式”工具栏。片样式的美

化效果。通过

3.提出任务。了解任务，尝

教师的讲解，

请同学们帮助木棉仔应用“棱台左透视”这一试操作让学生初步

图片样式来美化图片。观看演示，对认识图片工

具的“格式”

4.反馈评价。照检查工具栏。

学生个别演示、教师点拨。对图片样式这任务驱动，

尝试操作

5、小结一知识点进行

根据学生的

应用图片样式要考虑和页面是相适应，不能为整理。掌握情况进

了炫目多彩而随意设置，否则会影响内容的整行反馈评价。

知识的归纳。

体表达。

应用图片样式要考虑和页面是相适应，不能为

了炫目多彩而随意设置，否则会影响内容的整

体表达。

1.布置综合任务：丰富美化相册制作一个具有通过基础任

务，逆本课

基础任务：制作一个具有多幅图片的幻灯片，多幅图片的幻

所学习的操

并设置相册图片的样式。灯片作技巧得到

巩固，提高

提高任务：打开“我的多媒体作品”演示文稿，完成自主性的

任务则更强

运用所学技术制作新的幻灯片，丰富美化自己创作练习调合理的应

巩固练习

的相册，完成后保存文件。用所学技巧，

作品交流提高学生综

2、教师巡视指导，引导学生更加合理的应用蛰

合运用能力。

片样式。作品交流

3、作品交流，师生共评。

3.作品交流，师生共评。

3、作品交流，师生共评。

1.让学生自我评价：填写课本的学习目标完成填写课本的自通过刍我评

价，反馈学

情况。评表

生的学习情

2、小结况。

自我评价

这节课我们学习了如何在PowerPoint中插入图

总结提升

片，很多时候需要新建幻灯片。图片进行位置、知识归灯

大小调整的操作与Word的操作相似。图片插入通过知识归

纳概括，梳

后，为了使其更加美观，我们要对图片进行美

理学习内容。

化，这样就更能提升多媒体作品的表现力。通过知识归

纳概括，梳理

这节课我们学习了如何在PowerPoint中插入图

学习内容。

片，很多时候需要新建幻灯片。图片进行位置、

大小调整的操作与Word的操作相似。图片插入

后，为了使其更加美观，我们要对图片进行美

化，这样就更能提升多媒体作品的表现力。

板书设计

图片展缤纷——插入图片

1.新建幻灯片

单击“视图”一一“新建幻灯片”

2.插入图片

单击“插入”——“图片”

3.调整图片大小：

单击图片——拖动控制点

4.调整图片位置：拖动图片

第3课留言寄真情——文本框的使用（3）

教学目标

1.知识与技能：

（1）会插入文本框，设置字体和字号，调整文本框的大小和位置。

（2）能使用文本框的形状样式。（3）能够设置艺术字样式。

2.过程与方法：

在参与“留言寄真情”活动的过程中，掌握文本框的插入，以及应用形状样式和艺术字样式

的方法。学会运用文字来艺术地表达信息，提升运用信息技术来表达信息的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受文本框形状样式和艺术字的魅力，提升学习热情。

（2）体验动手实践与创作的成功感，获得学习信息技术的快乐。

教学重点：文本框的插入，形状样式和艺术字样式的设置。

教学难点：形状样式和艺术字样式的合理利用。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

创设情景，

1、导入聆听

激发学习热

五年的学习我们收获与感想都很多，把这些我

情。

们珍贵的东西用文字添加到我们的纪念册里知道这节课的

创设情景

吧。主要学习内容

引入课题

2、出示课题：留言寄真情一一插入文本框

2.出示课题：留言寄真情一一插入文本框

2、出示课题：留言寄真情一一插入文本框

布置任务：输入我们的感想聆听任务要求边读边思考，

让学生有目

、提出要求：使用文本框给图片增加文字说明自学课本

1P11的地阅读。

或者输入我们感想，设置文字的字号、字体，“跟我做”P12

并调整文本框到合适大小。“动手做”，动

2.引导学生自主探究，碰到困难时借助课本或手尝试、小组协

者向老师和同学询问。作

根据学生的

3、教师巡视辅导，发现问题及时解决。（预设：

反馈，及时

有同学可能会插入文本框，不立即输入内容，地进行评价

导致文本框消失。）与补充。

根据学生的

任务驱动4、展示学生作品，请学生上台操作，归纳操作展示作品，个

反馈，及时地

学习新知方法。别同学示范操进行评价与

（1）插入文本框作，其他同学补充。

①单击“插入”观看演示，地

②单击“文本框”照检查，归纳

③选择“横排”或“竖排”文本框操作方法

④拖动鼠标画出文本框，输入文字说明。

（2）设置字号、字体：选择文字在开始菜单中

设置

（3）调整文本框：拖动控制点自由调整长度。

（3）调整文本框：拖动控制点自由调整长度。

布置任务二：让文本框更有表现力观察，并了解学生完自学，

任务驱动再看示范。培

1.课件显示任务要求

学习新知养学生的自

布置子任务一：应用文本框形状样式学能力.通过

学生的示范，

引言：PowerPoint里有一个魔法工具，利用它

归纳了操作

我们可以很快捷地美化文本框，它就是形状样自学课本、动手

要点，有助

式工具，让我们一起来试试看。尝试、小组协作于学生掌握

板书：形状样式的应用操作技能，

同时也给了

观看演示，对

2、教师巡视，个别辅导学生展示的

3.反馈评价照检查机会。

学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法

形状样式的应用：①双击“文本框”②单击“更

多”③选择合适样式。

4.课件显示观察，并了解

布置子任务二：艺术字样式的应用任务要求

利用艺术字样式可以快速地设计出上面的艺术

字，我们也能试一试吧

板书：艺术字样式的应用

5、教师引导学生自主探究，及时发出问题解决自学课P14“跟

问题，引导对艺术字样式不满意的学生进行个着做”“小知

性化设置。识”、动手尝试、

6.反馈评价小组协作。

展示典型作品，学生个别演示，归纳操作方法

艺术字样式的应用：A:①选定文字；②单击“更观看演小，对

多”；③单击所需样式。照检查

B.①选定文字；②设置填充、轮廓和效果。

7、小结：

应用形状样式和艺术字样式对文本框进行美聆听

化，可以快捷地设置出文本框艺术效果，但样

式的应用一定要与内容相吻合

应用形状样式和艺术字样式对文本框进行美

化，可以快捷地设置出文本框艺术效果，但样

式的应用一定要与内容相吻合

1.布置任务

教学环节教学活动学生活动设计意图

基础任务：丰富我们的纪念册，给各页幻灯片给各页幻灯片本节课所学

知识的综合

添加文字说明，并设计文本样式及艺术样式添加文字说明。

运用。

提升任务：打开“我的多媒体作品”，增加文

巩固练习字说明并进行合理的修饰。完成“试着做”

作品交流2.巡视、个别辅导的操作

3、作品交流，教师点评交流评价作品

3.作品交流，教师点评

3、作品交流，教师点评

让学生进行

1.让学生自我评价：布置学生填写课本的学习填写课本的自

自评，找出

目标完成情况评表

不足之处。

2、小结知识归纳概

括。

师：这节课我们学习了如何在PowerPoint中插

入文本框，为了使显示效果更加美观，更加突知识整理。

出要表达的内容，通常要对文本框进行形状样

式设置和艺术字样式设置，这两种设置都比较

快捷方便，除此之外，我们还可以对文本框进

行一些个性化的设置

师：这节课我们学习了如何在PowerPoint中插

总结提升入文本框，为了使显示效果更加美观，更加突

出要表达的内容，通常要对文本框进行形状样

式设置和艺术字样式设置，这两种设置都比较

快捷方便，除此之外，我们还可以对文本框进

行一些个性化的设置

师：这节课我们学习了如何在PowerPoint中插

入文本框，为了使显示效果更加美观，更加突

出要表达的内容，通常要对文本框进行形状样

式设置和艺术字样式设置，这两种设置都比较

快捷方便，除此之外，我们还可以对文本框进

行一些个性化的设置

板书设计

留言寄真情一文本框的使用

1.插入文本框插入入文本框后，应立即输入内容

2.形状样式的应用文本框形状样式是否与内容相适应

3.艺术字样式的应用可对当前文本框中的全部文字或部分文字进行美化

第4课照片的故事——SmartArt图形的使用(4)

教学目标

1.知识与技能：

(1)会插入“形状”，并给“形状”输入文字。

(2)知道SmartArt图形的作用，能建立SmartArt图形。

2.过程与方法：

通过实践探究、交流互学，体验“照片的故事”的演示文稿的制作过程，掌握灵活利用“形

状”、SmartArt图形形象表达信息的方法，从而更有效地表达信息和观点。

3、情感态度与价值观：

(1)在实践探究中逐步养成自主学习的习惯。

(2)体验用SmartArt表达信息的形象、快捷、有效，提升学习信息技术的兴趣。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

1.课件显示聆听设置情境，

激发学生的

2.引入：

学习热情

相册里的每一张相片都记录我们一段难忘的故

创设情景

事，让我们用文字和图形表达自己的一些感受

引入课题

吧。了解这节课的

3.出示课题学习内容

照片的故事SmartArt图形的使用

任务一：给相片添加说明聆听、思考通过任务明

确要求，让

1.提出任务要求：请以标注线的方式添加相片自主探究，完

学生在实践

的文字说明。成任务，并思中体会“形

2、教师巡视，引导学生自主探究，与上一节课考能否使用文状”的表达效

果。

的文本框的设置进行对比。本框达到同样

任务驱动

3.请学生操作，归纳总结形状的使用。的效果。将操作分成

学习新知三部分，便

板书：形状的使用个别学生示范

于梳理操作

第一步：插入标注，拖动黄色控点调整标注线操作，归纳总要领，有助

方向。结于学生理解。

第二步：通过右键快捷菜单的“编辑文字”选

通过同步练

项输入文字。习巩固形状

第三步：根据需要可运用形状样式和艺术字样工具的应用。

式对文本框进行美化。

根据学生的

4、布置同步练习：尚未完成任务反馈，及时

完成下图的文本框设置一的学生接着地进行评价

与补充。

.巡视、个别辅导

5完成练习任务驱动学

6.反馈评价观看演示，梳习新知。

6、反馈评价理知识

观看演示，梳理

知识

教学环节教学活动学生活动设计意图

学生个别演示、教师点拨。进行知识整理

小结：使用形状工具改变文本框的外形。可以

先插入形状，再输入文字；也可以先插入文本

框，再通过更改“形状”来改变其外形。

小结：使用形状工具改变文本框的外形。可以

先插入形状，再输入文字；也可以先插入文本

框，再通过更改“形状”来改变其外形。

小结：使用形状工具改变文本框的外形。可以

先插入形状，再输入文字；也可以先插入文本

框，再通过更改“形状”来改变其外形。

任务驱动

任务二：形象表达照片的故事观察、思考通过范例让

学习新知学生直观的

1.出示范例，引导学生思考图形的含义

认识

2.请学生回答，并小结：上面两个图都是用个别回答两个SmartArt图

形。

SmartArt图形表达观点的，从中可以看出图形的含义。

SmartArt图形是信息和观点的视觉表达形式，

用SmartArt图形来表达信息和观点是非常的快

速、直观和有效。

3.布置开展自主探究：实践探究，完通过刍主探

(1)建立一个SmartArt图形形象的表达照片成任务究，学生不

仅学习

的意思，说明“校内和校外的活动同样重要”

SmartArt图

的观点。形的使用，

（2）碰到困难时借助课本，或者询问老师和司也提升了自