2026年高中矛盾测试题及答案

2026年高中矛盾测试题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.唯物辩证法认为，矛盾的根本属性是A.同一性B.斗争性C.普遍性与特殊性D.同一性与斗争性2.“有无相生，难易相成”体现的矛盾范畴是A.主次矛盾B.矛盾主次方面C.同一性D.斗争性3.我国“精准扶贫”政策先试点再推广，其哲学依据是A.矛盾普遍性B.矛盾特殊性C.量变与质变D.否定之否定4.下列选项中，最能体现“抓住主要矛盾”要求的是A.乡村振兴要统筹山水林田湖草系统治理B.疫情防控把降低感染率放在首要位置C.高考改革兼顾公平与效率D.企业治理兼顾利润与职工福利5.“福兮祸所伏，祸兮福所倚”说明矛盾双方A.绝对对立B.相互排斥C.在一定条件下相互转化D.具有直接同一性6.唯物辩证法认为，事物发展的源泉和动力在于A.外因B.内因C.矛盾D.量变7.“一把钥匙开一把锁”所强调的矛盾原理是A.具体问题具体分析B.两点论与重点论统一C.共性与个性联结D.斗争性推动发展8.下列成语中，与“矛盾特殊性”原理相悖的是A.因地制宜B.对症下药C.千篇一律D.量体裁衣9.网络舆论治理中，既重视主流声音又警惕负面舆情，体现的哲学方法是A.一点论B.均衡论C.两点论与重点论统一D.折中主义10.事物发展由量变到质变，其关节点是A.矛盾的主要方面变化B.度的突破C.外部条件改变D.新事物完全取代旧事物二、填空题，(总共10题，每题2分)。11.矛盾存在于一切事物的发展过程中，这一观点被称为矛盾的________。12.矛盾双方既对立又________，由此推动事物运动变化。13.在复杂事物中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是________矛盾。14.不同事物的矛盾以及同一事物在不同发展阶段的矛盾各有特点，这被称为矛盾的________。15.把对立面联系起来思考，防止片面性，这种方法叫________。16.事物保持自身质的稳定性的数量界限称为________。17.矛盾的主要方面是指在矛盾双方中处于________地位的一方。18.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和________之间的矛盾。19.“牵牛要牵牛鼻子”蕴含的哲学方法论是________。20.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义普遍真理与________相结合的哲学基础。三、判断题，(总共10题，每题2分)。21.斗争性是矛盾的唯一属性。22.矛盾的特殊性要求我们反对“一刀切”的工作方法。23.主要矛盾解决了，其他矛盾自然随之消失。24.内因是事物变化的根据，外因通过内因起作用。25.矛盾双方相互贯通，因此可以在任何条件下转化。26.重点论就是只抓主要矛盾，不顾其他矛盾。27.事物的发展是螺旋式上升、波浪式前进的过程。28.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。29.矛盾的主要方面一旦确立，就永远不会改变。30.具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。四、简答题，(总共4题，每题5分)。31.简述矛盾同一性的含义及其在事物发展中的作用。32.为什么说“具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂”？33.结合实例说明主要矛盾与次要矛盾相互转化的情形。34.概述矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义。五、讨论题，(总共4题，每题5分)。35.党的二十大报告提出“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”。请运用矛盾分析法，探讨“先富”与“共富”之间的辩证关系。36.人工智能迅猛发展带来就业替代与产业升级的双重效应。试从矛盾主次方面角度，评析其对我国劳动力市场的长期影响。37.面对全球气候变化，发达国家与发展中国家在减排责任上分歧尖锐。请用矛盾普遍性与特殊性原理，阐释中国“共同但有区别的责任”立场。38.高中教育改革强调“减负提质”，但部分家长担忧“减负”导致“减质”。请用两点论与重点论统一的方法，分析如何破解这一矛盾。答案与解析一、单项选择题1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.A8.C9.C10.B二、填空题11.普遍性12.统一(同一)13.主要14.特殊性15.矛盾分析法16.度17.主导18.不平衡不充分的发展19.抓主要矛盾20.各国具体实际三、判断题21×22√23×24√25×26×27√28√29×30√四、简答题31.同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通、相互渗透，在一定条件下共处于一个统一体中，并能为相互转化准备条件。它提供事物得以存在的前提，规定事物发展的基本趋势，使矛盾双方能在斗争中实现质的飞跃。32.矛盾特殊性原理要求对不同事物、不同阶段、不同方面的矛盾作具体分析。只有具体分析才能找到解决矛盾的正确方法，避免主观主义、教条主义。它使马克思主义从普遍真理转化为指导实践的强大思想武器，故称为“活的灵魂”。33.抗战时期，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾退居次要；抗战胜利后，国内阶级矛盾又转化为主要矛盾。社会主义改造完成后，人民对经济文化的需求与落后生产力成为主要矛盾；进入新时代，需求与“不平衡不充分的发展”成为新的主要矛盾，体现了主次矛盾随条件变化而转化。34.该原理要求把普遍真理与具体实际相结合，既反对照搬照抄，又反对经验主义。方法论上坚持“从个别到一般，再从一般到个别”的工作路线，推动改革先试点再推广，实现共性与个性、统一性与多样性的辩证统一。五、讨论题35.“先富”与“共富”是效率与公平的矛盾统一。先富具有激励功能，为共富奠定物质基础；共富体现社会主义本质，为先富提供稳定环境。二者在一定条件下转化：当收入差距过大，公平问题上升为主要矛盾，政策重心必须转向共富。通过税收、社保、乡村振兴等制度创新，使先富带动后富，最终实现螺旋式上升的共富。36.就业替代与产业升级构成矛盾双方。短期看，替代效应是主要方面，引发岗位流失；长期看，产业升级是主要方面，创造更高质量岗位。政府应通过教育、培训、社会保障，把矛盾次要方面转化为新的增长点，使劳动力从“被替代”转向“参与升级”，实现更高水平的就业结构平衡。37.气候危机具有普遍性，需要各国共同减排；但各国发展阶段、历史排放、能力差异构成特殊性。中国立场强调“共同”体现普遍性，“有区别”体现特殊性。发达国家应承担量化减排和资金技术义务，发展中国家在可持续发展框架内强化行动，实现