《智能家居背后的技术原理-小程序控制开关灯》教案-2025-2026学年清华版（贵州）（新）小学信息技术五年级下册

年清华版(贵州)(新)小学信息技术五年级下册本课选自清华版(贵州)新教材小学信息技术五年级下册第三单元《智能家居——小程序实现智能控制》,是单元核心原理课，承接上节课“认识智能家居”二、学情分析三、核心素养目标1.信息意识：了解智能家居的核心组成部分(感知设备、网络设备、控制终端、执行设备),知道小程序是智能家居的控制终端之一，能说出小程序控制灯五、教学过程(一)情境导入：回顾旧知，提出疑问生1:能手机控制开关、调节亮度和颜色!生2:能语音控制，还能自动开关!师：大家记得真清楚!那老师有一个疑问，教材第17页的情境图里，小明家想想，手机里的小程序，为什么能指挥家里的灯开关?这个过程背后藏着什么技术秘密呢?生2:是不是通过网络把指令传过去的?家居背后的技术原理。(板书课题：智能家居背后的技术原理——小程序控制开(二)新知探究一：教材解读智能家居的四大核心组成关键部分组成?请同学们翻开教材第18页，认真阅读“智能家居的核心组成”部(学生自主阅读教材，观察示意图，同桌交流)师：好，时间到!谁能结合教材示意图，说说智能家居的四大核心组成部分生1:有感知的设备、控制的设备!生2:教材里写了，有感知设备、网络设备、控制终端、执行设备!师：说得完全正确!教材第18页清晰标注了四大核师：谁能说说，除了光线传感器，智能家居里还有哪些感知设备?生：温湿度传感器、人体传感器、门窗传感器!师：教材里的网络设备，就是Wi-Fi、蓝牙、路由器这些，负责传递数据和师：为什么智能家居离不开网络设备?生：没有网络，命令传不过去，设备就没法被远程控制!生：控制终端!因为它能语音发送命令，指挥设备工作!(三)新知探究二：教材拆解小程序控制开关灯的完整过程程序控制开关灯”,看看这四个部分是怎么配合工作的。教材第19页给我们画了(教师引导学生观察教材第19页流程图，标注四个核心环节)1.第一步：控制终端发送指令(小程序发命令)师：谁能说说，我们点击小程序按钮，这个动作的目的是什么?2.第二步：网络设备传输指令(信使传命令)通过无线通信技术(Wi-Fi信号),把指令生：一样!都是通过Wi-Fi、蓝牙传数据，不用电线!3.第三步：感知设备确认状态(传感器查情况)师：流程图第三步，智能灯光里的**光线传感器(感知设备)**先感知当前师：为什么需要传感器确认状态?4.第四步：执行设备完成动作(灯光亮起来)师：流程图最后一步，智能灯光(执行设备)收到指令，确认状态后，电路把状态传回小程序!象环节，结合教材文字细节与生活化提问，逐一突破“指令传输、传感器确认”(四)新知探究三：对比深化——传统控制与智能控制的区别有什么不一样?从控制方式、控制距离、是否智能三个方面梳理，每组填好教(学生小组讨论，填写教材对比表格，教师巡视指导)小组1:控制方式不一样!手动是按开关，智能是手机小程序、语音控制!小组2:控制距离不一样!手动只能在灯旁边，智能可以远程控制，离家也能开关灯!小组3:智能控制更智能，能定时、能和其他设备联动，手动不行!师：总结得太精准了!和教材第20页的对比结果完全一致，我们用表格清手动按物理开关手机小程序、语音控制距离仅限灯光旁(近距离)不限距离(远程控制)智能程度只能开关，无附加功能可定时、可联动、可查状态生1:方便!不用跑过去按开关，手机一点就行!生2:灵活!远程也能控制，还能定时，特别智能!生3:能联动!和其他智能设备配合，比如开灯后空调自动开!(五)巩固提升：教材实践——绘制控制流程图19页的开灯流程图，独立完成，完成后和同桌互相讲解你的流程图。(学生独立绘制流程图，教师巡视指导，帮助有困难的学生梳理环节顺序)师：好，时间到!谁愿意上台展示自己的流程图，给大家讲解小程序控制关生：我画的关灯流程图!第一步，手机小程序点“关灯”,发送指令；第二步，六、课堂小结程序控制开关灯》,谁能和老师一起回顾一下，我们都学到了哪些核心知识?生1:我们知道了智能家居有感知设备、网络设备、控制终端、执行设备四大核心组成!生2:我们读懂了小程序控制开关灯的完整过程：小程序发指令→W