体育与健康室内课教案-小学二年级体育教案

体育与健康室内课教案——小学二年级体育教案

第一篇：体育与健康室内课教案——小学二年级体育教案

体育与健康室内课教案——小学二年

级体育教案

体育与健康室内课教案

小学二年级体育教案作安全常识和韵律活动

二.教学目标：

.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体

的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，

发挥自己创编动作体会乐。

三.教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的

学习中自发的运用。

四.教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五.教法与学法：

.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接

提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观

性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,

通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六.教学过程：

.导入揭示课题。

①

出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。

②

教师归纳出示课题。

2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？

学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，

各自发表见解。

5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些

安全知识，想知道是什么吗？

让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知

识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6.学生自己小结，学到什么知识？

7.室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

学生创编动作进行练习。

8.课堂小结：

同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

第二篇：体育与健康室内课教案——小学二年级体育教案［模版］

体育与健康室内教案——小学二年级

体育教案

体育与健康室内教案

小学二年级体育教案作安全常识和韵律活动

二.教学目标：

使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2了解预防运劫损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的

方法和自我保护的技能。

3对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发

挥自己创编动作体会乐。

三.教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育伤害事故发生的注意点。

难点：使体育上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学

习中自发的运用。

四.教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五.教法与学法：

采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接

提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性

和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，

通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六.教学过程：

导入揭示题。

①

出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。

②

教师归纳出示题。

2学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3教师提问：上体育前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？

学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

4引导学生自己猜想：体育上还有那些安全知识？学生讨论，各自

发表见解。

验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安

全知识，想知道是什么吗？

让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知

识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6学生自己小结，学到什么知识？

7室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

学生创编动作进行练习。

8堂小结：

同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。

第三篇：小学体育与健康室内课教案

小学体育与健康室内课教案

教学内容：

1、体育常识

2、游戏

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿

势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：

-:导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教

与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些

叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和

他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育

课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小

朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评,

纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，

投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜

欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满

足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完

善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基木部分（15J9分

钟）

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一

定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨

论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回

答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个

别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说〃坐如钟〃。正确的姿势是：头抬平直、双

肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然

下垂,将手放在大腿上。（2）立。俗话说〃立如松〃。人体站立时，

要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）

行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部

分（9-15分钟）

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那

扭能扭一下，能部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基

本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体

部位计学牛先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用

法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，额关节，

膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，

做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出〃头〃或其他部位时，

前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动

右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮

开始。教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。

（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

小学体育与健康室内课教案

学习内容:体育常识、室内活动

学习目标:了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。第一

部分体育常识:课堂常规：

教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组

织教法：

一、导入新课

1、出示挂图启发学生思考〃图上画了什么?〃

2、学生互相讨论，议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

L教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?（课前常规、

上课常规、下课常规）

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必须穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、

剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄

闹,不做有危险的动作。

⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器

材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

⑦下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

工分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容，出示几道是非题指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A说一说，为什么要建立体育课课堂常规？

B议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？

C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进？

2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。第二部分室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学：

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部

位。

3、教师讲解、示范动作，引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问才是高学生的快速反映能力

及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相

应的完整动作。

7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

小学体育与健康室内课教案

教材内容：1养生之道：食毕摩腹食毕行步

2室内活动：击鼓传花

教学要求：1能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养牛之

道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。发展学生的协调性和柔韧

性。培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。

教学过程

一、师生问好

—、导入新课

1.采用提问的形式弓I出课文内容

老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，

那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑

步、游泳、打球……

2.老师总结,从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食

必行步。3.出示挂图，把〃古人的经验食必摩腹，食必行步〃

写在黑板上。4.讲解课文课文

食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。

食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速

度应当慢。5.讲解食必摩腹，食必行步的作用。6.讲解食必摩腹，

食必行步的方法。

食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐

眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在

右手上按摩32圈，这样为一次。

三、游戏：开火车

1.老师讲解游戏方法

全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起

头向大家说：〃我的火车就要开！〃大家齐声问：〃往哪开？〃教师

任意选一地名说：〃往北京开！〃大家又问：〃谁来开？〃教师任意

报一个学生的名字说：〃某某开厂被叫到名字的同学立即站起来接

着说：〃我的火车就要开！〃……照此一一进行。如被叫站起来的同学

说错了，或者〃卡壳〃接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。

2.学生进行游戏

四、室内活动：击鼓传花

1.教师讲解游戏的名称、方法、要求

2、学生认真听教师讲解

3、试做一次

4、进行游戏

五、复习我们养身之道的方法。

六、总结本课的内容。

七、布置课外作业

1.把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷

奶奶。2.复习已学游戏。

八、师生再见。

L征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的

事，直到你获得成功的经验。

2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收

获得不到的收获。就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那

个目标，你才有劲儿往前走。

第四篇：小学体育与健康室内课教案

小学体育与健康

（小学二年级）

教学内容：

1、体育常识

2、游戏教学目标：

认知目标：明白体育课的含义以及意义；养成正确站、立、行的

身体姿势，改正不正确的身体姿势，塑造美好的形体；了解部分人体

结构名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学难点：纠正不正确的身体姿势，塑造美好形体。教学过程：

-:导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

L导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在

颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获

奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒

的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育

课？体育课的真正作用是什么？

2、学生作答，教师点评，纠正不足之处。

3、作出总结，可让学生来总结。

体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，

攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做

游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大

家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内

部组织，长大才能更好地为祖国服务……

二：基本部分（15-19分钟）

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一

定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨

论什么样才是正确的。

教与学的方法：

1、导语；

2、让学生分小组讨论，派代表回答。

3、教师观察学生讨论。

4、学生总结，教师评价。

5、让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

(1)坐。俗话说〃坐如钟〃。正确的姿势是：头抬平直、双肩略

向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，

将手放在大腿上。

(2)立。俗话说〃立如松〃。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰,

两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

(3)行。俗话说〃行如风〃。要做到抬头,挺胸，身体平稳，两

臂前后自然摆动。

三：结束部分(9-15分钟)

L导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭

骸扭一下，骸部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本

部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体

部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用

法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，或关节,

膝关节，踝关节，上下肢

2、游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，两个小朋友右手对握，当教师发出

〃头〃或其他部位时，嘴里喊和老师一样的身体部位，各自迅速抽出

右手指到自己的该部位，比一比在一轮中谯的失误率多，多的输，少

的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮

开始。教与学的方法：

（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练

习。（3）教师进行评价。

3、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第五篇：小学体育与健康室内课教案（模版）

小学体育与健康室内课教案

教学内容：

1、体育常识

2、游戏

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿

势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：

-:导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教

与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些

叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和

他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育

课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小

朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评,

纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，

投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜

欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满

足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完

善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15・19分

钟）

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一

定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨

论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回

答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个

别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说〃坐如钟〃。正确的姿势是：头抬平直、双

肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然

下垂,将手放在大腿上。（2）立。俗话说〃立如松〃。人体站立时，

要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）

行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部

分（9-15分钟）

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗？那

扭嵌扭一下，虢部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基

本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体

部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用

法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，骸关节，

膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，

做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出〃头〃或其他部位时，

前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动

右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮

开始。教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。

（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

小学体育与健康室内课教案

学习内容:体育常识、室内活动

学习目标:了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。第一

部分体育常识:课堂常规：

教学重点:理解课堂常规的意义教学难点:养成良好的课堂常规组

织教法：

一、导入新课

1、出示挂图,启发学生思考〃图上画了什么?”

2、学生互相讨论议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?（课前常规、

上课常规、下课常规）

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必须穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、

剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

@在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄

闹,不做有危险的动作。

⑥爰护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器

材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

⑦下课前要整队认真听取教师或同学对课的小结。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容，出示几道是非题指导学生分组讨论。

二、巩固新知

L教师指导学生带着问题小组讨论。

A说一说，为什么要建立体育课课堂常规？

B议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？

C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进？

2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。第二部分室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学：

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部

位。

3、教师讲解、示范动作，引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问才是高学生的快速反映能力

及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并