全国学前教育宣传月主题活动总结

全国学前教育宣传月主题活动总结

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇一」

为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣传

月”活动的相关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科

学发展，我镇定于X年5月20日至6月30日在全镇范围内开展学前教育宣传月活

动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

一、宣传主题

幼小协同、科学衔接。

二、活动时间

集中宣传时间：20xx年5月20日一一6月20日。

三、宣传内容

以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面准

备，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持

续深入的宣传活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的

入学准备；小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活；幼

儿园和小学应双向衔接，相互配合，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长

的氛围。

四、活动安排及形式

（-）准备阶段（4月20日一5月19日）

中心学校制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知；各幼儿园按照中心学校

方案精神围绕宣传月主题，各幼儿园创新宣传形式，制定出切实可行的活动实施方

案及准备相关材料•，营造宣传氛围。

（二）实施阶段（5月20B-6月20日）

1、精心部署实施。各幼儿园要高度重视，将〉:年的宣传月活动作为治理“小

学化”的重耍举措，作为推动家园合作、幼小衔接的有效途径，结合本园实际，研

究制订具体宣传实施方案，做好各项宣传活动安排部署。各园于5月29日前将宣

传实施方案的纸质、电子材料同时报中心学校。

2、学文件，促规范。各幼儿园组织教师开展多种形式的学习贯彻《纲要》、

《指南》经验交流、教育随笔征文等活动，深入课程游戏化实践活动，纠正“小学

化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。

3、面对面，深指导。邀请学前教育专家（园长）及小学教育专家（校长1开

展讲座、咨询等，并以开展主题活动、亲子活动、家长开放日等多形式，宣传“小

学化”现象的危害，指导和帮助广大家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交

往等方面的入学准备。

4、手拉手，提质量。各幼儿园密切联系辖区内小学同步宣传，开展手拉手活

动，坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，遵循幼儿的发展

规律，全面提高我镇幼儿园保教质量。

（三）总结阶段（6月21S-6月23日）

各幼儿园在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得

的成效进行总结并形成书面总结材料。

五、相关要求

1、高度重视、精心部署。各幼儿园要切实加强本园学前教育宣传月活动的组

织和领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥班主任和专家

的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实

施。同时要高度重视宣芍活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进

行。

2、幼小同步、注重实效。各幼儿园要围绕主题，与辖区内小学密切联系、同

步宣传、广泛参与，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，规范幼儿园保教工作，防

止和纠正“小学化”现象，确保为幼小科学衔接营造良好教育生态环境

3、加强指导、规范实施。各幼儿园对宣传月系列活动的内容要严格把关，确

保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月

名义搭车开展商业性宣芍、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。

4、请各单位于20xx年6月15日前，将宣传月活动的有关文字材料、图片、

视频和总结等上传中心学校。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇二」

5月20日至6月19日是全国第xx个“学前教育宣传月”。

许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受偏重系统

学科知识技能的训练，进行“小学化”“成人化”学习。然而，欲速则不达。违背

幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习

失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说：“孩子是以游戏为

生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，是他们独

特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要给孩子提供游

戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各

式各样玩具，但是，游戏材料不一定要昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，

根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的

材料。

要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动

中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订

规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验

的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子全

身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合

作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问

题。

教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种

爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中，家长要和幼儿一样真

诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游

戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼

儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。

每•个生命都像•粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起

手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿

快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧！

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇三」

20xx年全国学前教育宣传月活动总结

20xx年全国学前教育宣传月活动总结(1)

为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童

的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引

路人，根据上级市局安排，我园从5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教

育宣传月活动。

围绕今年宣传月的活动主题“快乐生活、健康成长”，我园开展了以下活

动:

1、面向社会开展宣传活动。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上众多

专家和一线教师以及关注教育社会人士的心血与智慧，充分体现了科学性、民主性

与先进行、时效性、操作性强等特点。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理

念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地段悬挂横幅标

语，在幼儿园的大门前摆放了《指南》内容的宣传板块，在幼儿园的网站上全文发

布《指南》的所有内容，发放《致家长一封信》和深入社区宣传等多种方式，全方

位、多角度地让《指南》精神深入幼儿的家庭，让广大家长熟悉了解《指南》的精

神实质。

2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长

开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、

用《指南》的经验体会。今年开学初，我园就组织开展教师自学《指南》，全面了

解幼儿园教育的基本内涵和法规常识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意

识，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。

3、开展科学育儿服务。幼儿园通过家长会、六一活动向广大家长宣传《指

南》，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展

适合幼儿的丰富的活动。各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育

内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了斛孩

子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4、各班出了一期学前教育宣传栏。

在园领导的精心组织和统筹协调下，全园教师的合作努力我国的学前教育宣传

月活动取得了预期的效果。宣传月结束了，但《指南》的宣传工作并未结束，我们

必须在日常工作中正常做好《指南》的宣传工作。我们要认真学习《指南》，更新

观念，充分了解3〜6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展

的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时

间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高

保教质量，真正克服幼儿园教育“小学化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做

法。

20xx年全国学前教育宣传月活动总结(2)

为贯彻落实县教科局《20XX年xx县学前教育宣传月活动实施方案》的文件要

求，我校结合学校实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

一、政治思想工作

1.认真抓好教职工的政治理论学习。通过集中学、自学等形式，学习上级文

件、传达各级会议精神、学习《3-6岁儿童发展指南》、有关法律法规等，进一步

提高教师对学前教育的认识水平，并以理论学习指导自己的教学活动。

2.认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师的思想上引起重视，不

断要求老师们要纠正〃小学化〃教育内容和方式。

二、成立领导小组，专人负责

为进一步加强对学前教育宣传活动的,组织领导，成立学前教育宣传月活动领

导小组如下：

组长：

成员：

三、幼儿园管理

1.坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工

作计划，并定期检查和落实。

2.进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制度要求认真执行落到实处。

3.创设适宜幼儿发展的良好条件，整治〃小学亿〃教育环境。

四、教育教学

1.严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和

组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天一小时的户外活动和自由活动时间。

2.坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了区

角游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏等，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成

为主要目标。

3.开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长开放日等活动。

五、具体宣传工作：

1.广泛开展社会宣，专。通过悬挂宣传标语、发放宣传册等方式，积极宣传省、

市、县各级学前教育政策，形成全社会关心、支持学前教育的良好氛围。

2.组织学习交流。通过组织教师撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规

范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保

教的自觉性和主动性。

3.开展科学育儿服务。通过召开家长会、《致家长的一封信》等方式，向广大

家长介绍幼儿园科学办园理念，宣传科学保教常识，帮助家长理解《指南》的教育

理念和内涵，引导家长树立正确的教育观和儿童观。

总之，本次学前教育宣传月期间我校采用宣传标语、召开家长会、印发《致家

长的一封信》、家长开放日、〃六一〃文艺节目演出等形式，大力宣传国家、省、

市、县有关学前教育政策，介绍学校办园理念和保教工作，向家长传递科学育儿知

识，基本达到了预期的宣传效果。

20xx年全国学前教育宣传月活动总结(3)

xx幼儿园于5月20日以“给孩子适宜的爱”为主题，开展了“半日家长开

放”活动。通过家长园地、家长会、亲子活动等多种途径，引导家长理性把握爱的

“温度”和“尺度”；掌握科学的教育方法和理念，提升家长的育儿能力，实现家

园教育同步。

在亲子活动中，小1班家长和孩子一起为风景画涂色，一起为作品设计边框；

中1班家长帮助孩子用嘴吹画、手指点画的方法绘画梅花；中2班家长帮助孩子用

・次性纸杯剪贴花并进行装饰家长们亲眼见证了自己的孩子创造的精美的作品，亲

身感受到孩子在自由创作中表现的自信与快乐，他们折服、他们感叹！

这次亲子活动使家长们普遍认识到：要促进孩子学习与发展，不是让孩子被动

地学知识，而是要激发和保护孩子的求知欲和学习兴趣，调动孩子学习的积极性和

主动性，鼓励、支持和引导孩子去主动探究和学习；让孩子健康快乐，不是让孩子

学习远离自己的知识，而是要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴

含其中的教育契机。让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分

享合作、享受快乐;给孩子的爱要适宜，不是要“拔苗助长”，而是要尊重孩子的

学习方式和学习特点，要最大限度地满足和支持孩子通过直接感知、实际操作和

亲身体验获取经验的需要。

通过亲子活动我们也深切体会到家园共育的重要性，深切感受到幼儿园只有和

家长共同努力给孩子“适宜的爱”，才能有效地促进幼儿身心健康成长。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇四」

根据教育部办公厅、黑龙江省教育厅办公室《关于转发开展学前教育宣传月活

动的通知》通知要求，结合我园实际，围绕活动主题和宣传的重点内容，制定了活

动实施方案。明确了活动目的、宣传要点及具体的活动安排。现将活动情况总结如

下：

一、通过网络、图版、宣传单进行宣传。

此期间，我们向农场网站发稿件3篇，幼儿园网站发稿28篇，照片140张。

向农场电视播出新闻3篇，向家长发放传单2期。大力宣传《国务院关于当前发展

学前教育的若干意见》和《幼儿园教育指导纲要》，提高大家对加快发展学前教育

的认识，坚持保教结合，促进幼儿身心健康发展；广泛宣传科学育儿理念，提升家

长育儿能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

二、学前教育进家中活动。

本学期由于我园的改建工作尚未结束，幼儿未能入园。围绕活动主题进行两次

宣传单发放，还组织教师与保育员结对走进幼儿家中进行宣传，这次活动走进幼儿

家庭400余户。活动周期一周之久，活动结束后定点在幼儿园接受反馈意见，很多

家长在反馈意见中都说到：一直以来对于学前教育都存在误区，通过这次活动让我

们对学前教育有了很大改观、孩子们能在拥有这样正确思想的保教队伍营造的环境

中健康成长感到非常欣慰。

总之，通过这次宣传活动，提高了大家对学前教育的关注，领导对农场幼儿教

育更加重视，家长的教育观念也不断发生改变。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇五」

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，

孩了的每点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家K对我们工作的支持和配

合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

一、政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参

加团里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、

对待幼儿有爱心。严格遵守学校里的各项规章制度，不迟到、早退。

二、教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求

突破，以“人文教育”为出发点。我们三位老师认真组织幼儿的每一次活动，通过

多种形式开展教学活动，让孩子在快乐中学习。注重培养幼儿良好的学习习惯，让

幼儿能主动学习，多给也们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热

情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动

我们都让每位孩子举手问答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集

中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当

我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿社

会交往能力方面，引导幼儿自主自由活动，与小学的哥哥姐姐交流，大胆表达自己

的想法，提高语言交往能力。同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充

实户外活动内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良

好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发

展。

三、班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、依赖

性强等现象；一•部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一

节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级

前期工作依然放在提高这几项工作上：培养幼儿良好的生活习惯及生活自理能力，

特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同

的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就

是不善于表达。（其中有两个孩子是第一次上学前班，各方面都比较弱，但期末他

们都有个不小的进步）在学期木的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日

常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，喜欢

老师他们就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那

种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到其他班级的教师也不主动问好。

这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说

的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

四、家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长基本都在外地创业，没有

时间和精力来关心孩子的学习问题，只有老人带着孩子，这让我们的工作带来很多

困难，但我们还是很有耐心的和老人沟通，共同促进孩子多方面的认知发展。开学

初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。耐心、细心地回答他们的疑惑，

让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法：为了让家长

更了解我们的工作，配合我们的工作，我们只能通过口头传递他们的孩子在学校的

学习情和生活情况，让家长更加放心把他们的孩子放在我们学校学习，生活。

五、教学反思

当然在我们的工作中还存在着很多不足之处。其中点是，家长总是问我们为

什么没给孩子布置作业，其实现在我们重视的不是回家的作业，而是幼儿在情感，

态度，知识，能力，技能等方面的发展，并不是停留在书面上的多少作业。转变农

村家长的这个观念至关重要。这需要我们教师努力去改善。因此我在以后的工作中

我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇六」

为贯彻落实县教科局《20_年_县学前教育宣传月活动实施方案》的文件要

求，我校结合学校实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

一、政治思想工作

1、认真抓好教职工的政治理论学习。通过集中学、自学等形式，学习上级文

件、传达各级会议精神、学习《3—6岁儿童发展指南》、有关法律法规等，进一

步提高教师对学前教育的认识水平，并以理论学习指导自己的教学活动。

2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师的思想上引起重视，

不断要求老师们要纠正"小学化〃教育内容和方式。

二、成立领导小组，专人负责

为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导

小组如下：

组长：

成员：

三、幼儿园管理

1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类

T作计划，并定期检查和落实°

2、进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制度要求认真执行落到实

处。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治〃小学化〃教育环境。

四、教育教学

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排

和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天一小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了

区角游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏等，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养

成为主要目标。

3、开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长开放日等活动。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇七」

依据安海教委办《关于开展安海镇学前教育宣传月活动的通知》指导，为促进

学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚

氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣

传《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及

学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困

惑。具体总结如下：

一、成立领导小组

为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组

长，业务主任颜燕语为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务

是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合

全园学前教育宣传月方案的顺利实施。

二、广泛宣传动员

1.宣传的内容：宣与学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育管理制

度，促进规范办园。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、

科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正

“小学化”倾向。广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教

职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指

南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。

2.宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。宣

传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。

三、开展园区活动

1.全园教师集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园

教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》

精神，提升科学保教能力。

2.向家长发放了宣，专资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，

了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子

健康成长。

3.通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，

让家长对《指南》有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了

科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。

4.幼儿园积极组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼

儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主个性的成长。

5.分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎梦想”庆六一文艺会演暨端午节活

动，让孩子们过一个与众不同的节日，既能愉快地过节，又能在节日中感受中国传

统节日的气氛，并让家长参与到活动中，充分尊重幼儿，并与幼儿一同感受在节日

中的艺术氛围。

幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播

先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠

正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉

抵制各种违健康的行为。

为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童

的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，真正成为孩子健康成长的指导者和引

路人，根据上级市局安排，我园从5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教

育宣传月活动。

围绕今年宣传月的活动主题“快乐生活、健康成长”，我园开展了以下活动：

1、面向社会开展宣传活动。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上众多

专家和一线教师以及关注教育社会人士的心血与智慧，充分体现了科学性、民主性

与先进行、时效性、操作性强等特点。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理

念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地段悬挂横幅标

语，在幼儿园的大门前摆放了《指南》内容的宣传板块，在幼儿园的网站上全文发

布《指南》的所有内容，发放《致家长一封信》和深入社区宣传等多种方式，全方

位、多角度地让《指南》精神深入幼儿的家庭，让广大家长熟悉了解《指南》的精

神实质。

2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长

开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、

用《指南》的经验体会。今年开学初，我园就组织开展教师自学《指南》，全面了

解幼儿园教育的基本内涵和法规常识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意

识，用《指南》的精神引领和指导幼儿园日常保教工作。

3、开展科学育儿服务。幼儿园通过家长会、六一活动向广大家长宣传《指

南》，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展

适合幼儿的丰富的活动。各班在QQ群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育

内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩

子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4、各班出了一期学前教育宣传栏。

在园领导的精心组织和统筹协调下，全园教师的合作努力我国的学前教育宣传

月活动取得了预期的效果。宣传月结束了，但《指南》的宣传工作并未结束，我们

必须在日常工作中正常做好《指南》的宣传工作。我们要认真学习《指南》，更新

观念，充分了解3〜6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展

的“合理期望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在目标时

间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教学目标，科学施教，提高

保教质量，真正克服幼儿园教育“小学化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做

法。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇八」

为了多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，

帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，

了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好

形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。2CXX

年X月20日，XX中心幼儿园参加了xx区第七个学前教育宣传月活动，围绕着

“我是幼儿园教师”这一主题，立体地呈现学前教师的工作、学习和生活，营造重

视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

小扇引微凉，悠悠夏日长。XX的卓XX园长、李XX副园长带领有丰富早教经

验的老师们精心准备，细心筹划。从展板的设计、活动的宣传、到课程的准备、场

地的布置等全方面安排及布置。尽管焦金烁石，“欲动身先汗如雨”，但大家伙的

工作热情和干劲恰似“欲与天公试比高”。此日，活动现场的楼宇间弥漫着520节

日的“芳香”，五颜六色的彩带和气球让朱子公园穿上了盛装，孩子们“放肆”着

享受天真烂漫的欢乐时光。

根据0-3岁幼儿的身心发展特点，老师们设计了别具一格的亲子活动《赶小

猪》的游戏，不仅趣味十足，还能提高幼儿手眼协调的准确性，宝宝们爱不释手。

在游戏过程中老师们重视亲子互动，鼓励家长与孩子共同学习、成长，更用专业的

知识指导家长如何在家中与幼儿进行亲子活动，家长们受益匪浅。祖国未来的“小

花朵”们在亲子活动中获得了情感教育、自主交往、表达、合作、竞争等综合能力

的提高。整场活动中，欢乐的童年大放异彩，孩子们感受快乐、体验成功、分享合

作、获得自信。

另一边，幼儿园的小朋友在百米画卷上绘画着“我喜欢的幼儿园老师”，“小

画家”们拿着画笔，潇洒自如，生动清新，爽快自然。绘画现场热闹非凡，吸引了

众多家长、幼儿驻足观赏。

早教活动开展的同时提供幼教咨询服务，巧借幼儿园自身的教育资源，为社区

提供学前教育服务，不仅普及了科学育儿知识，还让社区居民了解和熟悉了家门口

的幼儿园，有效地发挥了幼儿园的辐射作用。

当晚，xx区教育局在XX幼儿园开展了《提升孩子学习能力，收货终身爱学习

的孩子》的公益讲座，深入浅出的讲座，从理论到实践，从感性到理性，既解疑答

惑又指引方向，多层次多角度的专业引领，赢得了家长们的高度赞扬，大家口碑载

道：”下次有讲座，我们一定再来听！”

XX人始终秉承用心养育，用爱浇灌的理念，在今后将继续发挥幼儿园教育资

源优势，为有效开展0—3岁婴幼儿及家庭的早期教育提供了专业、全面的帮助。

实现了早教资源的辐射、融合，主动架起幼儿园和家庭、社区的桥梁，形成幼儿

园、家庭、社区三位一体的教育合力，为0-3岁婴幼儿的健康成长提供更广阔的背

景，打造新的平台！

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇九」

20xx年幼儿园全国学前教育宣传月活动总结

为了更好进行学前教育宣传月宣传活动，幼教部利用现代化的信息手段进行宣

传，如：飞信、微信、QQ群等

四、形式多样、强化宣传效果

1、充分利用各种大众传媒开展社会宣传：我县各公办、民办幼儿园50余所根

据实施方案要求，展开全社会宣传。各级各类幼儿园在醒目的位置悬挂宣传标语、

发放宣传册，借助六一儿童节开展全方位的运动会、亲子活动现场解答家长问题，

积极宣传国家、省市区学前教育政策，同时通过《柳河县教师进修学校网站》、中

小学校园广播等媒体进行宣传、予以报道。

2、组织省级示范性幼儿园开展主题研讨和宣传活动：在宣传月期间，为了更

好的的贯彻《指南》的精神，宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。进修学校

幼教部在5月22日，成功的组织全县300余名幼儿教师参加了“全县幼儿园健康

活动设计与实施竞赛”主题活动，经过初赛、复赛、决赛层层选拔脱颖而出，如：

实验幼儿园芦林老师大班健康活动《我是小小消防员》、赵莹莹老师小班健康活动

《找朋友》、实验小学幼儿园高荣繁老师大班健康活动《有用的舌头》、肖杰老师

大班健康活动《吸烟危害健康》、胜利小学幼儿园马海燕老师大班健康活动《我不

生气了》、孤山子幼儿园马俊老师大班健康活动《牙齿牙齿我爱你》、公安幼儿园

曹金兰老师中班健康活动《保护皮肤》、朝鲜族实验小学幼儿园朴凤爱老师大班健

康活动《怎么办》。在这次的主题教学活动中，教师充分利用身边现有的资源和材

料创设富有趣味性和挑战性的游戏关卡，重视材料的投放，强调幼儿的“做”和亲

身经历;重视师幼直接的交流及幼儿之间的交流与合作;关注个体差异，因材施教；

重视培养幼儿良好的生活习惯;在游戏情境中学习，寓教育于生活•、游戏之中，让

这次的主题活动深入到孩子、家长、老师的心中。

3、组织幼儿园教师开展征文活动：在活动月期间组织全县教师开展了《给孩

子适宜的爱》、《我理想中的幼儿园教育》的征文活动。共收到老师和家长的征

文、案例、反思300余篇，《给孩子适宜的爱》，老师们从幼儿生活、学习习惯的

培养，幼儿的情感教育，幼儿的安全意识和自我保护能力的培养，幼儿与人交往、

自尊、自信的培养，如何关注孩子、发现孩子的优点、鼓励孩子的进步，帮助孩子

克服不足，如何细心呵和照料孩子，如何树立正确的儿童观、教育观等方面分享

了幼儿园的案例及自己的教育方法;家长们也列举了孩子在家的一些生活案例以及

自己正确的和错误的做法，并对自己的教育方法进行了反思。通过分享亲身经历

的，或看到的、听到的有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例，感悟怎样爱孩子才

能让他们理解和接纳。营造了尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长和全社会关

心、重视学前教育的浓厚氛围，突出先进的育儿理念。《我理想中的幼儿园教育》

一理想的幼儿园环境、理想的幼儿园管理、理想的幼儿园活动、理想的幼儿园设

施等等，老师和家长分别从不同的角度分享了他们心目中理想的幼儿园教育。通过

活动，使老师和家长更加关注幼儿园，关注孩子的教育。

4、面向家长宣传，解决育儿困惑：组织家长和教师观看宣传月宣传片，聆听

孩子的心声，让家长全方位地感受给孩子适宜的爱对孩子的健康成长是多么的重

要，教育家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿

身心发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。避免拔苗助长，还给孩子一

个健康快乐的童年。

5、开展了形式多样的宣传活动：利用幼儿园教师微信、qq和电话短信等平台

向家长宣传科学育儿理念，各幼儿园还利用园内的电脑，循环播放“公益宣传

片”，园内的公告展示栏里张贴宣传海报或宣传内容；以“给孩子适宜的爱”为主

题召开家长会、专题培训和研讨、座谈等活动；各乡镇中心园充分发挥带动和辐射

职能，（如：凉水中心园、圣水中心园、柳南中心园、向阳中心园、孤山子中心

园、安口镇中心园）分别组织本乡镇个体幼儿园园长、老师学习宣传月相关内容，

引领各民办幼儿园组织开展宣传月活动，面向老师、家长、社会大力宣传“给孩子

适宜的爱”，理性把握爱的尺度。县内各公办、民办幼儿园也开展了轰轰烈烈的宣

传活动。实验小学幼儿园、胜利小学幼儿园、添乐幼儿园、蓝天幼儿园、童星幼儿

园、功安幼儿园、体育馆幼儿园利用家长会、家长开放日、“六、一”运动会等活

动组织教师和家长学习、体验如何“给孩子适宜的爱”，并在活动后写下了自己的

感想和反思。

本次宣传月活动受到全县各级各类幼儿园的高度重视，同时在幼儿园的带动、

呼吁下，家长们也积极参与到活动中来，通过向家长发放宣传资料、致家长一封

信、座谈会、家长会、家长开放日、亲子运动会等活动让家长对《指南》有所了

解，知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿观、教育观念，为更

好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。通过学习，教师和家长们都从不同方面取得

了较大的收获。教师们已初步掌握了在实施《指南》过程中，应注意的各种情况，

并把所学的知识应用到教育教学活动中去。也让家长了解了学前教育发展状况、未

来，让家长和老师掌握科学保教知识，促进幼儿快乐生活、健康成长!让科学育儿

知识真正深入幼儿园，走进千家万户。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇十」

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师自身修养，树立教师形象，结合“全

国学前教育宣传月”主题，6月15日，我园组织全体教师开展了“我骄傲、我是

幼儿教师”主题演讲活动。

活动前老师们认真撰写演讲稿，仔细修改后进行全园性演讲。大家结合自己亲

身工作经历，对幼教工作的热爱和执着的情感进行了精彩的演讲。她们以我骄傲、

我快乐、我幸福我是一名幼儿教师的情感诠释着幼教情怀，道出了幼儿教师的酸甜

苦辣和平凡而伟大的精呻实质。生动的事例、真挚的感情、质朴的语言，饱含深

情，从不同角度阐述了对幼儿教师这一神圣职业的理解和感悟。充分挖掘了自己的

亮点和闪光点，用事实告诉所有教师要拥有阳光般的心态，才能在繁琐而忙碌的工

作中造就幸福人生。

通过此次活动，展现了新时期幼儿教师阳光自信、无私奉献的精神风貌，同时

增强了教师的光荣感、责任感和使命感，不仅为教师提供了学习交流的机会，更进

一步提升了全园教师爱岗、敬业、奉献的精神和工作热情。让我们一同携手、共同

努力，创造更美好的明天。

总之，我园在5月20日至6月20日宣传月中，以多视角、多形式宣传呈现幼

儿园教师工作、包括学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识到幼儿园保

育教育活动的特点，理解了幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历

程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园

教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

全国学前教育宣传月主题活动总结「篇十一」

为切实做好20xx年全国学前教育宣传月主题宣传活动，进一步营造重视关心

幼儿园教师成长、支持有动学前教育发展的良好氛围，xx中心幼儿园多举措开展

学前教育宣传月宣传活动。

一是举行启动仪式。5月31日20xx年学前教育宣传月启动仪式在西王门幼儿

园举行，幼儿园全体家长、幼儿、教师共计200余人参加了此次活动，启动仪式

上，领导送上了殷切期望，老师们立下了庄严誓言一一“我骄傲，我是幼儿教

师”，家长代表对教师的辛勤付出给与了理解和支持，孩子们表演了精彩的节目感

恩教师。

二是开展演讲比赛。为增强教师的职业幸福感和成就感，展示教师风采，5月

21日下午，xx中心幼儿园开展了“我骄傲，我是一名幼儿教师”演讲比赛，评选

出一二三等奖，教师们在聆听与讲述中感受到了幼教事业的伟大，坚定了献身教育

事业的决心与信念。

三是组织亲子活动。为让家长理解教师工作的特性，更加支持教师们的工作，

我国不断加强家园共育，5月31口家长们走进幼儿园举行了庆六一亲子活动，通

过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，使家长感受到教师

工作的辛苦与用心，并逐渐内化成教育子女的能力。

四是加大宣传力度。围