冀教版品德及社会四年级下册教案

第一单元引以为荣家乡

1.历史悠久家乡

一、教学目标

1.态度：通过让学生了解自己家乡名胜古迹，感受华夏文明悠久历史，培养学生对家乡热爱之情，使学生具

有民族自豪感和爱国主义情感。

2.能力：通过让学生了解家乡名胜古迹、收集资料等活动，培养学生观察能力以及收集资料、运用资料能

力。

3.知识：了解家乡名胜占迹和文化多样性，热爱自己生活家乡，对家乡历史和文化有探究兴趣，感受中华文

明悠久历史。

二、教学安排：1课时

三、教学重难点：

重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己祖国；

难点：情感迁移和由近及远、由具体到抽象规律。

四、教学过程

（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你家乡在哪里？你会怎么说？

师：那当你与见外宾时如果问你你家乡在哪里，怎么说？

（生：……）教师提示：我家乡在山西。

师：你知道你家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩地方？

师：现在有好多现代化旅游场所，则在很久以前我们家乡山西是什么样呢，今天老师和大家•起走进我们

《历史悠久家乡》（出示课题）

（-）介绍家乡地理环境和悠久历史

1.谁能说一说山西省有哪些城市吗？）

2.河北为什么被称为三晋大地？

学生阅读课本第2页内容

（三）介绍家乡名胜古迹

师：山西，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂文化。谁能说说你知道历史文化或文明古迹吗？

（生：平遥占城、应县木塔、云冈石窟……）

师：大家知道可真不少啊，其实山西还有很多名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡名胜古迹。

1.课件展示平遥古城图片

2.出小悬空寺图片

3.介绍“云冈石窟”

配乐欣赏图片

4.永乐宫

5.王家大院

6.五台山

边看图片边讲解

师：我们说了这么多名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

学生回答内容来自

师：家乡名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还

有哪些名胜古迹，课F与同学交流。

（四）课堂小结

内容来自

师：通过这节课学习你有什么感想？

学生发言

师：你打算今后怎么做？

五、板书设计：

1.历史悠久家乡

平遥古城

应县木塔

三晋大地悬空寺劳动人民智慧结晶

云冈石窟

五台山

王家大院

2.革命精神照后人

教学时间教学内容第O单元第（）课第（）课时

课题革命精神照后人课型新授

知

了解家乡革命历史，知道新中国来之不易。

识与技能

过

学查阅资料，通过阅读，讨论等活动，了解家乡历史。

程与方法

目

标情

感态度价培养热爱中国共产党，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

值观

教学重点了解家乡革命历史，知道新中国来之不易。

教学难点培养学生获得社会信息能力和表达能力。

教学过程

一、导入新课

通过上节课学习，我们知道了在战争年代，还有许多让我们敬佩革命先辈。今天我们继续接

着学习第2课。

二、学习新课

1.指导学生阅读教材提供“感想”

2.说出五位伟人名字。

3.阅读完毕后，谢谢诗歌和感想，让学生及时把自己收获记下来。

4.交流

5.活动

唱一唱《义勇军进行曲》和《没有共产党就没有新中国》

设计一个帮助军烈屈计划。

阅读《我们都是您亲孙子》

引导学生设计计划，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做一些力所能及事情。

三、总结本课内容。

通过这课学习，使学生懂得新中国来之不易，是无数英雄用鲜血换来，我们做为后人要珍惜

我祖国，为祖国贡献自己力量，为那些为祖国献出生命烈属做些力所能及事情，多与他们沟通，

多为他们服务。

3.值得骄傲家乡人

教学时

教学内容第（）单元第（）课第（）课时

间

课题值得骄傲家乡人课型新授

教学方

合作学习法教学用具相关资料

法

知

识与技了解家乡优秀人物，学习他们无私奉献精神。

能

过

程与方自主阅读，交流搜集资料，学习优秀人物事迹。

情

感态度学习优秀人物品质，培养学生热爱家乡情感。

价值观

教学重

了解家乡优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己力量。

教学难

培养学生分析能力、判断能力和收集资料能力以及语言表达能力。

教学过程

一、导入新课

我们可.爱家乡不仅景色秀丽，而且是名人辈出地方，他们为家乡建设默默地奉献这。今天我

们就来学习第3课。

板书课题：值得骄傲家乡人

二、学习名人辈出地方

1.阅读教材第12页。

提问：

祖冲之是哪个朝代人？他主要成就就是什么？他还编制了当时非常先进什么？

2.全班交流

师谈话：家乡优秀人物不一定都是举世闻名科学家，也有一些是名不见经传普通人，但他们

也同样为家乡做出了贡献。

交流收集有关优秀人物故事。：小组内交流）

3.说一说

结合自己实际畅谈感想。

4.指导学生阅读教材13-14页，学习李大钊先生故事。

（1）自由阅读，并对照书上有关图片。

（2）讨论交流，学习李大钊革命事迹。

（3）写一写自己读后感受。

5.学习焦裕禄事迹。

（1）阅读教材第15页。

（2）说一说。

我们应该向焦裕禄同志学习什么？

6.讲故事。

（1）《狼牙山五壮士》

（2）《董存瑞故事》

（3）谈一谈自己听了故事以后感受，我们应该向他们学习什么？

三、总结本课内容。

在社会主义现代化建设今天，各行各业普通劳动者，为家乡建设和发展默默地奉献着，他们

同样是英雄，值得我们尊敬。

4.多样风俗

教学时

教学内容第()单元第()课第()课时

间

课题值得骄傲家乡人课型新授

教学方

合作学习法教学用具相关资料

法

知识

了解家乡优秀人物，向他们学习。

与技能

过程

芍自主阅读，交流搜集资料，学习优秀人物事迹。

与方法

板情感

态度价值学习优秀人物品质，培养学生热爱家乡情感。

教学重

了解家乡优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己力量。

教学难

培养学生分析能力、判断能力和收集资料能力以及语言表达能力。

教学过程

一、导入新课

谈话：我们今天幸福生活是怎么来？

在中国共产党领导下，中国人民在抗H战争时期涌现出了一大批可歌可泣英雄，我们今天就

来学习第2课。

板书课题：革命精神照后人

二、学习新课

1.讲故事。

阅读《宁死不屈刘胡兰》，讲讲刘胡兰故事，感受她坚强不屈精神。

说说你还知道哪些英雄人物故事。在小组内讲i讲。

2.全班交流

讲故事，每组选一个代表讲故事。

3.说一说

听完这些故事后，你有什么感受？和他们相比，你又是怎样想？

三、总结。

新中国来之不易，是无数英雄用鲜血换来，我们做为后人要珍惜我祖国，为祖国贡献自己力

量。

第一单元缩短时空通信

第一课通信种类和发展

教学目标

1.了解通信发展。知道现代通信种类和形式。学会合理选择通信。

2.体会现代通信迅猛发展给生活带来方便，激发学生热爱生活思想感情。

3.通过调查访问、链接生活、尝试选择等活动，体验通信发展，r解不同通信方式特点。

教学过程：

一、导语（解读课题）

同学们，今天我们要一起学习《通信种类和发展》。一起来大声读一遍课题。

二、新授

1.归纳通信种类（古代、现代］

现代通信方式真是五花八门，可古时候人们没有这些通信，他们乂是怎样传递信息呢？

师2：古代人可真聪明能想出这么多通信方法，那我们现代通信方式又有哪些呢？

我知道古代通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信（若学

生只说出通信名称，适当挖掘一下通信方式。

2.生活中通信使用

我们打一些公益性电话时，一定要和对方说清地点。你们还知道哪些公益性电话号码呢？（110匪警、114电

话查询、112电话故障保修、12121天气预报、12315消费者投诉、119火警、122交通报警）

一封信要想准确、安全寄到目地，寄信时一定要注意在信封上写清收信人邮编、收信人地址、收信人姓名、

寄信人地址，最后贴上邮票。

若学生一味地问爸爸病了吗？病了怎么办？应告诉学生：你心情我可以理解，可一打电话就问爸爸病了吗，

不太合适吧，好像希望爸爸生病时.，这样爸爸听了会怎么样？不高兴，应该说什么？吉利话

3.创设情景，熟悉通信（小剧本）

刚才，从大家交流中，我们感受到在一个信息化时代，越来越多通信方式已经走进了我们生活。通信方式这

么多，乂各具特点，大家会就某一件事选择使用吗？

①你会怎样联系远在山区小朋友？

②外国小朋友你会怎样联系？

③爷爷奶奶你又会怎样联系？

④你会怎样联系在外地匕大学表姐？

三、总结

1.通信分类

邮政通信、电信通信、

2.德仔渗透

其实不管是电信通信还是邮政通信，都是通过信息传递将千家万户紧紧联系在一起。而在这些通信背后有着

许许多多辛勤工作、默默奉献工作人员，就让我们来一起听听他们故事吧。

3.畅想未来、概括感受

总结：是啊！在他们身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观品质，是我们学习榜样。

调控：有同学已经被这种精神感染了做是则端正

相信随着社会进步，科学发展，通信将不再有速度慢、费用高、不安全等等问题，则你们理想中未来通信会

是什么样呢！谁能告诉老师？

四、课堂小结：

五、作业

第二课天涯若比邻

教学目标

（一）知识与技能

1.J'解现代通信给人们生活带来变化，调查自己家乡通信事业变化。

2.培养学生收集、分析信息能力和通过观察了解事物能力。

（二）过程与方法

通过比较不同通信方式特点，了解现代通信给人们生活带来变化。

（三）情感态度与价值观

感受现代通信给人们生活带来巨大变化，通过家乡通信事业发展，体验科学技术进步和祖国发展，激发热爱

科学、建设家乡责任感和使命感。

教学重点

引导学生逐步认识现代通信给人们带来巨大变化。

教学难点

要让学生了解现代通讯工具进步及对人们交往和生活影响。

教学方法

主要是老师引领，学生自主探究教学方法。具体有：

1.互动教学：品德与社会教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义活动建构过程。在教学设计中

创设基于师生交往互动互惠教学活动，是品德与社会教学•项重要任务。教学过程中我们注重师生间教与学交通

交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。在这节课中我们采用了师生对话、生生对

话、同桌交流等多种互动形式。

2.创设情景教学：儿童品德和社会性源于他们对生活认识、体验和感悟，品德与社会课程标定更关注学生

通过一个个主题活动让他们获得情感体验，引导学生通过与自己生活密切相关社会活动，不断丰富即发展自己经

验、情感、能力、知识。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生获得知识能

力。分析解决问题能力以及交流与合作能力。

教学媒体

音频：发电报声音。

课时安排

2课时。

教学结构与过程

【课前准备】

建议老师和学生共同收集有关现代通信有关信息。

【第1课时】

【导入新课】

教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。

板书《送杜少府之任瑞州》

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

【讲授新课】

板书一、现代通信技术给人们生活带来变化

教师天涯若比邻是我们这一课题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。

讲述现代通信技术发展，拉近了人们距离，增进了人们之间交流，地球成为一个“小小村落”，因此可以称

作"天涯若比邻。"

提问同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）

学生回答略。

提问结合前2个主题我们所学知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？

学生回答略。

小结目前，传统寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。

提问除了上面提到一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？

学生讨论后回答。

阅读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。

讲述“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来信号收下来，放大后发给下一

站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。

提问你家乡有没有类似变化？

学生回答略。

提问对于这些变化，你有什么感想？

学生讨论后回答。

小结“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党开放政策下，发生巨大变化，现在已经在很多农村实

现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异变化，党富民政黄也给家乡农民带来很大实惠。

【第2课时】

【导入新课】

提问同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好是哪一句呢？

学生回答略。

教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻、

【讲授新课】

板书二、通信改变我们生活

教师王勃送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往美好向往。大家告诉

我，在一千多年前，人们主要是怎样联系？

学生回答略。

提问从古人对难以逾越地理空间距离恐惧，到今日互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”呢？

学生讨论后回答。

资料：2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星

实施海上远程医疗会诊试验。10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。专家组发出第一条信息.通过太空海

事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，从军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫张本东士兵，会诊申请表

上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”随后，

一份清晰光学射线扫描片呈现在荧屏上。海军总医院领导立即通知医务部值班员，迅速调出《远程医疗会诊专家

库》，召集专家会诊。不到五分钟时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、

海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来病历进行诊断，写出处理意见，

输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指导治疗。复杂医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随

即开始对小张进行治疗，患者反应又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30分钟。同学们，请大家想一想，

是什么使这位士兵转危为安呢？

学生分小组讨论并派代表发言。

小结卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技力量，网络神奇。

教师网络既然这么神奇，它对我们生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身

边亲朋好友学习、交往和生活方式等方面影响。

学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。

活动阅读教材P.39〜42主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处不同时代通信形式变化。讨论通信与我们生

活密切联系。

板书三、我们“地球村”

教师为了我们生活更精彩，让我们尽情畅想未来“地球村”生活。要知道，科技魅力在于“人有多大胆，技有

多少高"。没有大胆想象，就不会有新发明创造。下面，请同学们畅想一下未来生活。

学生活动：大胆想象，畅所欲言。

教师同学们想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动最佳创意奖。

小结这堂课所学内容都已经浓缩在同学们畅想中，但愿地球人生活越来越精彩。最后，请同学们用•句话

概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课最深体会与收获。

【课堂小结】

调查家乡通信方式变化，要注重在教学中学习外化过程。学习中外化过程是学生动口过程，更是一个动手、

动脑过程。教师在教学中要鼓励学生把所思所想写出来、画出来，培养学生探索精神，感受人类文明进步、发展

和祖国通信事业高速发展.

板书设计

主题二天涯若比邻

一、现代通信技术给人民生活带来变化

二、通信改变我们生活

三、我们“地球村”

第三课感谢你们服务

教学目标

（-）知识与技能

初步了解邮电局为人们提供服务内容，以及通信行业劳动者辛苦工作。

（-）过程与方法

通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流能力。

（三）情感态度与价值观

通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业劳动者为人们生活带来方便，要尊重并感谢他们，珍惜

他们劳动成果，培养学生社会责任感。

教学重点

引导学生逐步认识通信行业劳动者为人们生活带来方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们劳动成果，培养学生

社会责任感。

教学难点

使学牛.能够正确观察社会事物、与人平等交流能力。

教学方法

讨论法、探究式教学法、课外参观、小品表演。

教学媒体

音频：《邮政飞歌》。

课时安排

2课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1.老师制作PowerPoint课件。

2.组织好学生到邮电局观察活动。

3.收集有关通信行业优秀人物事迹。

4.教师准备相关音频资料。

5.学生课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。

第1课时

【导入新课】

教师同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？

学生回答略。

过渡则信写出去以后会经过一个怎样过程才到了收信人手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到。

【讲授新课】

板书一、众人托起一封信

提问同学们，我们知道通信力式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？

学生回答略。

板书1.常用通信方法

提问例如：守卫边防战士要同候家人，出差在外爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后工作，你要

和手拉手小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？

学生讨论后回答。

小结对了，写信依然是我们经常使用通信方法。

过渡大家想一想一封信是怎样从遥远外地送到收信人手里呢？这中间要经过哪些环节呢？

板书2.一封信投递步骤

活动阅读教材P.43〜44主要内容，讨论小小一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。

学生分小组讨论并派代表发言。

小结一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳一分拣一装袋一运送一盖戳一分拣

—投递。

承接好，大家已经知道了这些步骤，则我请大家说一说这些步骤作用，好吗？

学生讨论后回答。

活动让学生以小组为单位表演小品，小品名字就叫做“一封信旅程:学生可以自己设计情节，自编自导，

道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。

注意对于落选小组也要给予充分肯定和鼓励。

学生活动。

第2课时

【导入新课】

教师上节课我们了解了一封信投递过程，则在这个过程中谁是主要投递者呢？

【讲授新课】

板书二、为了千家万户亲请

活动参观当地邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取

了哪些便民服务设施。对于观察细致同学，要给予鼓励和表扬。

注意

（1）参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方而内容：参观目、内容［有主次或重

点）、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出问题，还要有必要要求。

（2）参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不

管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。

（3）可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生主动性，让学生在自主学习与

相互合作学习中，了解、掌握邮电局各项服务内容，获取有关邮电局通信知识。

学生活动。

【课堂小结】

通过这节课程学习要启发学生结合他们日常体验，谈谈通信行业为人们带来方便。这方面是学生普遍能够感

受到，也是对他们影响最大。教师可以以"为我家送信邮递员”“我认识邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己体验。

板书设计

主题三感谢你们服务

一、众人托起一封信

1.常用通信方法

2.一封信投递步骤

二、为了千家万户亲情

第四课爱护通信设施，遵守通信规范

教学目标

（一）知识与技能

知道爱护通信设施人人有责，知道打电话礼貌，懂得私拆别人信件是违法行为，要自觉遵守通诘基本礼貌和

道德规范。

（二）过程与方法

通过模拟打电话情景，让学生值得日常生活中打电话应具备社会公德。

（三）情感态度与价值观

通过讨论和分析事例，培养学生良好社会公德意识，懂得和遵守通信基本礼貌和道德规范。

教学重点

培养学生对生活中遇到通信道德问题做出正确判断和选择。

教学难点

培养学生良好社会公德意识，懂得和遵守通信基本礼貌和道德规范。

教学方法

1.互动教学

2.创设情景教学

教学媒体

一些遭到破坏通信设施照片，或学生拍一些遭到破坏通信设施照片。

课时安排

3课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1.收集社会上破坏和保护通信设施正反两方面资料或照片，

2.准备道具电话，以备表演用

3.制作相关法律、法规投影片。有条件学校，也可以让学生拍照一些遭到破坏通信设施照片。

第1课时

【导入新课】

提问同学们，大家回忆一下以前我们学过通信设施有那些呢？

学生回答略。

承接今天这节课就来让大家学习一下怎么保护这些通信设施。

【讲授新课】

板书一、爱护通信设施

提问刚才我们说了一些通信设施，你知道它们有什么作用吗？

学生讨论后回答。

讲述这些公共通信设施可以方便人们之间通信，使人们生活更加便捷。

阅读请同学们有感情地朗读教材P.47小诗。

学生活动。

活动让学生分小组调查自己学校附近通信设施状况怎样，这些通信设施遇到「哪些问题。能拍照最好，画

下来也可。调查完毕后，谈谈自己体会。

展示一些遭到破坏通信设施照片，或学生拍一些遭到破坏通信设施照片。

提问破坏公共通信设施行为太多了，破环了之后这些设施你还能用吗？

学生不能。

提问那对我们生活又会起到什么样影响哪？

学生影响了我们生活，对我们生活造成了不便。

启发那怎么样我们才能使这些公共通信设施一直“人人都可用,方便我们生活”呢？

学生回答略。

小结对！爱护这些公共通信设施，我们才能使这些公共通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”。

承接则，我们在日常生活中应该怎么做呢？

学生讨论后回答。

提问你想对你身边朋友说什么？

学生爱护身边通用设施，才能方便自己，方便别人！

活动有条件话，利用假H组织一次维护通信设施公益活动。

第2课时

【导入新课】

教师同学们，上节课我们了解了一些通信设施，并且我们知道要爱护通信设施，方便我们生活。

过渡你打过电话吗？你知道打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机自述，

【讲授新课】

板书二、电话机自述

讲述在我国，电话普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话，并不是人人都知

道。

活动阅读教材P.48图片，讨论图片中情景对不对。如果不对：应该怎么做。

学生分小组讨论并派代表发言。

小结教材中设计六个打电话情境，从不同角度，揭示了学生日常打电话时行为，下面我们就来分析一下。

（1）情景之一：学生打电话聊天，这是不好做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费问题，而且会造成

电话线路阻塞，给别人带来不便，自己也会养成不良习惯。

（2）情景之二和四：打电话就是人与人之间互相交际，相互传递信息，彼此之间互相学习、互相帮助交流过

程。因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好沟通。要学会用“你好"、"请”、“对不起”等。

（3）情景之五：是小红接到找她爸爸电话，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以帮助转告。通话双方需要

彼此尊重，都需要使用礼貌用语。

（4）情景之三：人们经常外出，很需要通过公用电话来传递信息、。现在凡比较发达地方，街道上都有电话

亭，为市民提供了方便，因此，打公用电话必须要有良好公德。情景三是一个学生打不通电话，摔打电话机。

我们要明确：爱护公物、正确使用，缴纳费用、长话短说，为别人着想等，都是良好社会公德。

活动模拟打电话：

情境：迎“六一”我们小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一个叫小明同学就在为庆祝“六一”进行梢心准备，可

是，料想不到事情发生了。（媒体出示）

怎么和急救中心联系呢？

1.学生交流得出打电话（120；。你为什么立刻想到了打电话？

2.模拟打电话。

认识盲音、长音，懂得打这样电话就应该语言简洁、说得清楚、有礼貌。

3.拓展；了解其他特殊电话号码和拨打常识。

第3课时

【导入新课】

教师我们知道除了电话，写信也是人们主要通信方式。

提问贝IJ，对于别人信件我们兀以随意拆看吗？

【讲授新课】

板书三、私拆别人信件是违法行为

举例

（1）小明收到爷爷、奶奶回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发现角上邮票不翼而飞啦。

<2）张华收到了好朋友来信，课间他去学校收发室拿信，结果却发现信找不到

提问同学们，你怎样看待这些行为?

学生讨论后回答。

阅读教材P.50页《宪法》内容，看看其中有关规定。

讲述在宪法中，已经明确地说明公民通信自由和通信秘密是受到法律保护。因此，除了公安机关或检察机

关依照法律规定程序可以对通信进行检查外，任何组织或个人都不得以任何理由侵犯公民通信自由司通信秘密，

就是不能拆开别人信件。

提问你们遇到过这种情况吗？

学生回答略。

注意对于那些做错同学，要鼓励他们勇于承认错误，并且相信他们能够改称错误决心。

活动讨论应该如何对待别人信件。

学生分小组讨论并派代表发言。

【课堂小结】

这样讲课我感觉学生通过老师逐步深入引导，学生明白了公共通信设施在生活中重要性，还体会到了爱护公

共通信设施人人都是有责任情感，能够充分完成教学任务，还使学生自己发掘到“爱护公共通信设施重要性”，授

课效果很好。正所谓“课堂小天地，生活大课堂”，品德课最终落脚点应该是学生以后生活。这一环节设计，贯穿

庆祝“六一”情境，以分享快乐和老师联系方式让学生通过本课所学，能学以致用，将教学效果很好地延伸入学生

自己生活。

板书设计

主题四爱护通信设施，遵守通信规范

一、爱护通信设施

二、电话机自述

三、私拆别人信件是违法行为

第三单元四通八达交通

第一课交通运输与我们息息相关

教学目标

(-)知识与技能

了解交通运输工具以及我国交通运输业发展历史。

(二)过程与方法

引导学生根据交通运输工具特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象能力。

（三）情感态度与价值观

通过了解交通运输工具和祖国交通业飞速发展，认识到交通运输和我们生活息息相关，感受到我国社会主义

建设辉煌成就，激发学生民族自豪感。

教学重点

学习掌握各种交通工具发展历史和特点，了解在现实生活中所起到作用。

教学难点

从了解交通工具学习中，体会交通运输重要,引导学生珍惜入门辛勤劳动成果，对于辉煌建设成就，激发民

族自豪感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经验和感受。

教学媒体

全国铁路、公路示意图、电影《詹天佑》片段、视频：《磁悬浮列车》。

课时安排

3课时。

教学结构与过程

【课前法备】

1.收集有关交通运输工具图片，以及突出表现中华民族聪明智慧和社会主义发展成就资料，以便在教学中

适当补充。

2.课前调查学生在生活中实际运用交通工具情况，以便心中有数，组织协调教学活动。

第1课时

【导入新课】

提问同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？

学生回答略。

教师大家说这几种交通工具都是平时大家最常用到。你还知道其他交通工具吗？

学生讨论后回答。

过渡非常好。虽然有交通工具我们并不是能够经常见到，但是它们确实是交通运输中不可缺少组成部分。

今天，我们就来学习和交通运输有关新课。

【讲授新课】

板书一、了解交通工具

教师我们生活是离不开交通工具。每天出行，我们都要借助交通工具。其实，关于交通业，它是与国民经

济发展密切相关一个产业，我们叫做交通运输业。

提问谁知道什么叫做交通运输业呢？

学生回答略。

饼述交通事业不仅指运送旅客和货物运输业,还包括传递信息和物品邮电业。它是由运输业和邮电业两方

面组成。

提问交通运输都有哪些重要作用呢？

学生讨论后回答。

小结交通事业发展，能加快经济建设，促进各地信息交流。

第2课时

【导入新课】

提问同学们想一想，在我们日常生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？

学生讨论后回答。

【讲授新课】

板书二、生活离不开交通运输

展示

过华清宫绝句

长安回望绣成堆，山顶干门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

教师这是唐朝诗人杜牧写一首诗。下面请一位同学朗诵一下。

学生活动。

提问在席朝时候，杨贵妃要吃到新鲜荔枝，必须用快马接力方式昼夜不停地传送，几天才能到达。则现在

呢？

学生问答略。

活动我们现在去超市时候，能够找到全国各地水果、特产，甚至还有国外进口。你知道他们都是怎么运过

来吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你知道交通工具写下来或者画下来。

学生分小组讨论后回答。

板书三、我要去旅行

教师同学们，你们喜欢旅行吗？

学生回答略。

活动现在,我们就参考着全国铁路和公路示意图，把你相去地方都列出来.然后设计一个旅行方案好不

好？

学生分小组设计方案。

教师去这些地方旅行，可以乘坐交通工具有很多，但是我们还要看看谁设计方案最好，线路最合理，既经

济又富有创造性。

学生讨论。

（这个环节没有标准统一答案，鼓励学生发挥想象，对想法独特、构思巧妙可行方案进行表扬。尽量让每一

位同学都有发言机会。）

第3课时

【导入新课】

教师交通运输发展水平是社会进步主要标志之一。贝U,我国交通运输事业发展如何呢？

【讲授新课】

板书四、祖国交通发展快

提问你知道我国自己修建第一条铁路吗？是谁主持修建呢？

学生回答略。

展示电影《詹天佑》片段。

讲述詹天佑是我国铁路建设先躯。1905年，他主持修建了我国自建第一条铁路一京张铁路（今京包线北

京至张家口段），为深受侮辱中国人民争了一口气。

承接同学们，在今年7月1日青裁铁路全线通车了，这条通向世界屋脊“天路”结束了占中国八分之一土地西

藏没有铁路历史，伟大青藏铁路建设者们在挥汗谱写这部“天路传奇"同时，也为我们创造了一项乂一项世界之

最，值得我们每一个中国人自豪。你知道发生在施工期间小故事吗？

学生回答略。

承接人们常说“要想富，先修路:道路畅通是经济发展先决条件。自上个世纪90年代以来，交通高速发展

成为中国经济版图中最引人注目篇牵。（参考文本资料）

提问你知道我国交通上几个第一吗？

学生回答略。

讲述最近，上海开通了磁悬浮列车专线，全长29.863千米，时速430千米，14分钟就可以在上海市区和浦

东机场之间打个来回。

展示视频《磁悬浮列车》。

小结公路、铁路、航空事北发展，加强了国内交流，与国际联系也越来越紧密了。从现在大家都说“地球

村”就可以看出，各个国家联系真是非常频繁非常密切。

提问同学们，你们结合自己情况想一想，便捷交通都为我们带来了什么方便呢？

学生讨论后回答。

板书五、让梦想展翅飞翔

讲述随着时代发展，交通工具也会更新换代。让我们来想象一下，未来会出现什么样交通工具？

活动以“我梦想”为题，让学生分小组进行活动，各自设计发明未来交通工具，说明设计它意图和优势。

【课堂小结】

通过本主题学习，介绍了各种交通工具特点以及重要作用，回顾了我国交通事业发展历史，锻冻学生空间思

维能力，培养民族自豪感。

板书设计

主题-交通运输与我们息息相关

一、了解交通工具

二、生活离不开交通工具

三、我要去旅行

四、祖国交通发展快

五、让梦想展翅飞翔

第二课乘务员辛苦了

教学目标

（一）知识与技能

了解文明行为规范。

（二）过程与方法

通过活动培养学生交流合作能力，体验文明行为。