2020届陕西省渭南市大荔中学高考语文三模试题

2020届陕西省渭南市大荔中学高考语文三模试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。宋代城市文明的繁荣，不仅体现在经济领域的突破，更深刻影响了文学创作的生态。这种影响并非单向的刺激，而是城市生活与文学表达之间形成了复杂的互动网络。从创作主体看，宋代城市的发展为文人提供了更丰富的生存选择。唐以前，文人阶层主要依赖科举入仕或依附门阀，而宋代“不抑兼并”的土地政策与“重文轻武”的国策，使城市中形成了庞大的市民阶层与士商交融的新群体。许多文人不再困守田园或书斋，而是活跃于城市的勾栏瓦舍、茶坊酒肆。如柳永长期流连汴京，“忍把浮名，换了浅斟低唱”，其创作的“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，正是文人与城市生活深度融合的典型。这种身份的转变，使文学从“载道”的严肃传统中部分解放，开始关注市井细民的情感与欲望。城市空间的拓展为文学提供了全新的叙事场域。宋代城市打破了唐代“坊市制”的封闭格局，临街设店、夜市兴盛，形成了“八荒争凑，万国咸通”的开放空间。《东京梦华录》记载的“州桥夜市”“潘楼东街”等具体场所，不仅是商业中心，更成为文学想象的富矿。孟元老在《梦华录》中对城市空间的精细描摹，本质上是通过空间叙事重构记忆中的“汴京梦”；而辛弃疾“东风夜放花千树”的元宵灯景，李清照“落日熔金，暮云合璧”的中州盛日，都是以城市空间为背景，将个人情感投射于公共场景，形成了独特的“城市抒情”模式。城市消费文化的兴起直接推动了文学传播方式的革新。宋代印刷术的普及与书坊业的繁荣，使文学作品从“手抄传阅”转向“批量刊刻”。书商为迎合市民趣味，大量刊印话本、词集、笔记小说，甚至出现“小说林”“文籍铺”等专门出版机构。以词为例，晚唐五代词多为文人雅集的“燕乐歌词”，而宋代词集如《草堂诗余》的广泛刊行，使其从“私语”变为“公共文本”。更值得注意的是，瓦舍勾栏中的“说话”艺术（即说书）将文学与表演结合，形成了“话本”这一新文体。话本的语言通俗、情节曲折，其“入话—正话—结尾”的结构直接影响了后世章回小说的体制，而“看官听说”“且听下回分解”等套语，更强化了文学与读者的互动性。当然，城市文明对文学的影响也存在矛盾性。一方面，市民趣味的渗透使文学更贴近生活，催生了《清明上河图》式的“世相书写”；另一方面，商业化的创作动机也可能导致文学深度的消解。如部分话本为吸引听众，过度追求“奇巧”“刺激”，削弱了对人性的深刻挖掘。但总体而言，宋代城市文明与文学的互动，为中国文学的世俗化、大众化转型奠定了基础，其影响一直延续至元明清文学的发展。（摘编自李晓明《城与文：宋代城市文明对文学的塑造》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．宋代文人因城市发展摆脱了科举入仕的传统路径，转而活跃于市井之间，推动了文学的通俗化。B．宋代城市空间的开放格局为文学提供了新的叙事场域，文人常通过描摹具体场所表达个人情感。C．印刷术与书坊业的繁荣使宋代文学传播方式彻底改变，词从文人雅集的“燕乐歌词”变为话本。D．宋代话本因过度追求“奇巧”“刺激”，完全丧失了对人性的深刻挖掘，体现了商业化的负面影响。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章以“互动网络”为核心，从创作主体、叙事场域、传播方式等维度展开论述，逻辑清晰。B．引用柳永、孟元老、辛弃疾等人的例子，具体论证了城市文明对文人创作身份与视角的影响。C．通过对比晚唐五代词与宋代词集的传播差异，突出了宋代城市消费文化对文学传播的推动作用。D．末段辩证分析城市文明对文学的影响，既肯定其积极意义，也指出商业化可能带来的负面问题。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．宋代“不抑兼并”的土地政策与“重文轻武”的国策，为文人与市民阶层的交融提供了社会基础。B．《东京梦华录》中对“州桥夜市”的描摹，既是对城市空间的记录，也是对记忆中城市的文学重构。C．瓦舍勾栏的“说话”艺术将文学与表演结合，其结构与套语影响了后世章回小说的体制与语言。D．宋代文学的世俗化、大众化转型完全得益于城市文明的推动，这一转型对元明清文学影响深远。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2020年是5G商用一周年。截至2020年3月，我国已建成5G基站19.8万个，套餐用户规模超过5000万。5G不仅是通信技术的升级，更将驱动千行百业的数字化转型。在医疗领域，5G+远程手术已在多地开展：2019年，福建协和医院通过5G网络，由北京专家远程操控机械臂为患者进行肝脏肿瘤射频消融手术，时延低于10毫秒，达到实时操作水平。在工业领域，浙江某汽车工厂利用5G+AR技术，实现了装配指导、质量检测的远程化，工人通过AR眼镜即可获取实时操作指令，误差率降低40%。（摘编自《2020中国5G发展白皮书》）材料二：5G基站的建设成本与功耗问题备受关注。单个5G基站的建设成本约为40万元（4G基站约为20万元），主要源于高频段天线数量增加与核心设备升级。此外，5G基站的功耗是4G的2.5—3.5倍，单个基站年电费超过3万元。为应对这一挑战，运营商一方面推动“共建共享”，如中国移动与中国广电签署5G共建共享协议，共享28万座基站；另一方面探索技术创新，如采用液冷技术降低设备温度，或通过AI算法动态调整基站功率，在保证信号质量的前提下节约能耗。（摘编自《通信技术》2020年第2期）材料三：5G时代的隐私安全问题日益凸显。与4G相比，5G连接的设备数量将呈指数级增长（预计2025年全球物联网设备达250亿台），这意味着更多的个人数据（如位置、健康、消费习惯）将被采集与传输。2020年2月，某城市5G智慧社区系统因数据加密漏洞，导致2万余户居民的姓名、手机号、门禁记录被非法获取。专家指出，5G的“低时延、高可靠”特性虽提升了服务效率，但也使攻击行为更难被察觉。解决这一问题需要“技术+管理”双管齐下：技术上需研发更安全的加密算法与边缘计算技术（将数据处理放在设备端而非云端）；管理上需完善《个人信息保护法》等法规，明确数据采集、存储、使用的边界。（摘编自《网络安全研究》2020年第1期）材料四：5G与文化产业的融合正在创造新的消费场景。2020年清明小长假，敦煌莫高窟推出“5G+VR”线上游览服务，用户通过手机即可720度观看洞窟壁画，还能“触摸”虚拟文物获取详细解说。数据显示，活动期间线上访问量达120万人次，相当于传统线下年接待量的1/3。此外，5G+8K超高清直播让舞台艺术突破空间限制：2020年央视春晚通过5G网络实现北京、上海、广州三地8K直播，观众在家中即可感受“沉浸式”观演体验。（摘编自《文化产业评论》2020年第4期）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．截至2020年3月，我国5G建设已取得显著成效，基站数量与套餐用户规模均达到一定水平。B．5G在医疗、工业领域的应用案例表明，其“低时延”特性能够有效支持高精度远程操作。C．5G基站建设成本与功耗高于4G，运营商通过共建共享与技术创新可完全解决这一问题。D．5G与文化产业融合创造了新的消费场景，线上游览、超高清直播等服务提升了用户体验。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．材料一用具体案例说明5G对千行百业的驱动作用，医疗与工业领域的应用体现了技术的实用性。B．材料二通过数据对比，突出5G基站的成本与功耗问题，并介绍了运营商的应对策略。C．材料三以智慧社区数据泄露事件为例，说明5G时代隐私安全问题的严重性及解决思路。D．材料四强调5G与文化产业融合的经济价值，线上游览的访问量数据直接证明了其商业成功。6．5G技术的发展带来了哪些挑战？请根据材料二、三简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的小说，完成7～10题。山梁上的灯王春林老周蹲在教室门口的台阶上，吧嗒吧嗒抽着旱烟。山风掀起他洗得发白的蓝布衫，露出腰间扎着的粗布腰带。远处的山梁上，几株老松在暮色里像几笔淡墨，若有若无。这是大梁山深处的一所村小，三间土坯房，一扇歪歪扭扭的木门。老周在这里教了四十年书，从二十岁的“周老师”变成了六十岁的“周老汉”。村里的娃们换了一茬又一茬，只有教室后墙上的“好好学习，天天向上”的标语，被风雨剥蚀得只剩“学习”两个字还清晰。“周老师，娃们都到齐了。”说话的是张秀，今年刚满十三岁，是班里最大的学生。她抱着一摞作业本，作业本边角卷着，看得出用了很多遍。老周掐灭旱烟，站起身。教室里，八个娃子挤在五张课桌前，最小的是六岁的狗蛋，正用铅笔在课桌上画着歪歪扭扭的太阳。老周的目光扫过每一张脸，最后停在教室角落的空座位上——那是栓子的位置。栓子的爹昨天来学校，说要带栓子去城里打工，“读啥书？认俩字够数钱就行”。“今天咱们学《夜宿山寺》。”老周翻开课本，声音像山涧的泉水，清凌凌的。“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”他读一句，娃们跟着读一句。张秀的声音最亮，狗蛋的声音最软，像棉花糖。窗外的山风突然大了，吹得窗户纸哗哗响。老周走过去，用破布条把窗户缝塞紧。回头时，看见张秀正把自己的棉袄往狗蛋身上拉。狗蛋冻得通红的小手缩在袖子里，却咧着嘴笑。下课后，老周把张秀叫到办公室。所谓办公室，就是教室隔壁的小储藏室，一张掉了漆的桌子，两把缺腿的椅子。“秀啊，你爹的腿伤好点没？”老周从抽屉里摸出一包奶粉，“这是上次县教育局王局长来，给我的。你拿回去，给你爹冲点喝。”张秀的眼睛一下子红了。她爹上个月在山上砍柴摔断了腿，家里全靠她娘种那二亩薄田。“周老师，我不想读书了。”她低头盯着自己的鞋尖，“我娘说，女娃子读再多书，最后还不是嫁人生娃？”老周的手微微颤抖。他想起四十年前，自己也是这样站在老校长面前，说要退学帮家里种地。老校长拍着他的肩膀说：“娃啊，山梁上的灯，照的不是自己，是那些摸黑赶路的人。你要是不读书，这灯就灭了。”“秀啊，你看山梁上那棵老松。”老周指着窗外，“它长在石头缝里，风刮雨打四十年，咋还站得直？因为根扎得深。读书就是扎根，扎得越深，以后的路越宽。”他从怀里掏出一个布包，一层层打开，是一沓奖状，“这是你哥去年在城里考上大学时，寄回来的奖状。他说，要不是你送他走二十里山路去镇上读书，他走不出大梁山。”张秀猛地抬头，眼里有星星在闪。傍晚，老周送娃们回家。山路像一根折了又折的绳子，坑坑洼洼。张秀走在最前面，狗蛋扯着她的衣角。走到山梁上时，老周停住脚步。他从兜里掏出一个手电筒，拧亮，光束划破暮色，照在前面的路上。“都看仔细了。”老周说，“这灯照的是脚下的路，更是心里的路。”突然，远处传来汽车的鸣笛声。一辆白色面包车转过山弯，停在路边。车门打开，下来一个穿西装的年轻人。“周老师！”他大步跑过来，握住老周的手，“我是栓子啊！我爹不让我退学，说您连夜去我家，坐了半宿，说‘娃不读书，这山梁上的灯就灭了’。”栓子身后，他爹提着一袋苹果，搓着手笑：“周老师，我老脑筋，您别介意。栓子说啥也不跟我去打工，说要考大学，像他哥那样。”山风轻轻吹着，老周的白头发在风里飘。他抬头望向山梁，那里的天已经黑了，但他知道，山梁上的灯，亮着呢。（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说开头通过“洗得发白的蓝布衫”“粗布腰带”等细节，刻画了老周朴实坚韧的乡村教师形象。B．文中多次提到“山梁上的灯”，既指老周的手电筒，也象征知识与教育对山村孩子的指引作用。C．张秀想退学的情节与栓子爹最初的态度形成对比，突出了山村中部分家长对教育的误解与转变。D．小说语言质朴平实，如“声音像山涧的泉水”“山路像一根折了又折的绳子”，富有乡土气息。8．小说中老周这一人物有哪些形象特点？请结合文本简要分析。（4分）9．文中插入老周四十年前老校长劝他的情节，有何作用？（4分）10．有人认为小说结尾“山梁上的灯，亮着呢”是点睛之笔，请结合全文谈谈你的理解。（4分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成11～14题。李沆，字太初，洺州肥乡人。太平兴国五年，举进士甲科。沆性直谅，内行修谨，言无枝叶。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。真宗即位，迁户部侍郎、参知政事。咸平初，以本官平章事，监修国史。会契丹犯边，真宗北巡，命沆留守，京师肃然。真宗还，沆迎于郊，命坐置酒，慰劳久之。累加门下侍郎、尚书右仆射。沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。吾老，不及见此，此参政他日之忧也。”景德元年七月，沆薨，年五十八。真宗闻之惊叹，趣驾临哭，赠太尉、中书令，谥文靖。沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫观，蒐③讲坠典，靡有暇日。旦亲见王钦若、丁谓等所为，欲谏则业已同之，欲去则上遇之厚。叹曰：“李文靖真圣人也！”当时遂谓之“圣相”。（节选自《宋史·李沆传》）注：①旰（gàn）食：晚食，指事务繁忙不能按时吃饭。②封岱祠汾：封泰山、祠汾阴（古代帝王祭祀天地的大典）。③蒐（sōu）：收集。11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．沆性直谅/内行修谨/言无枝叶/居位慎密/不求声誉/动遵条制/人莫能干以私/B．沆性直谅/内行修谨/言无枝叶/居位慎密/不求声誉/动遵条制人/莫能干以私/C．沆性直谅/内行修谨/言无枝叶/居位慎密/不求声誉动/遵条制/人莫能干以私/D．沆性直谅/内行修谨/言无枝叶/居位慎密/不求声誉动/遵条制人/莫能干以私/12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．进士甲科：科举考试中进士分为甲乙科，甲科一般指考中进士的前几名。B．参知政事：宋代副宰相，与枢密使、三司使分掌行政、军事、财政大权。C．和亲：指中原王朝与少数民族首领之间的政治联姻，如汉唐的“和亲”政策。D．谥文靖：“文靖”是李沆的谥号，谥号是古代帝王、大臣等死后的褒贬性称号。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．李沆才能出众，深受信任。他考中进士甲科，真宗即位后多次升迁；真宗北巡时命其留守，还朝后对他慰劳有加。B．李沆虑事深远，洞见未来。王旦因西北用兵忙碌而渴望太平，李沆提醒他太平时期朝廷可能滋生其他问题。C．李沆直言进谏，劝诫君主。他每天将水旱盗贼等事奏报真宗，认为应让年轻君主了解民间疾苦，避免奢靡。D．李沆死后受赞，被称“圣相”。真宗在其死后大建宫观、祭祀天地，王旦感叹李沆有先见之明，称其为圣人。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。（5分）（2）不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。秋霁寄远许浑初收画角残，落月满秋山。路远草逾碧，雨多花更寒。乱钟鸣古寺，疏磬过遥滩。相望阻河汉①，空歌《白石烂》②。注：①河汉：银河，这里借指遥远的距离。②《白石烂》：古乐府曲名，传为宁戚③喂牛时击牛角而歌，后被齐桓公重用。③宁戚：春秋时卫国人，早年贫困，后成为齐相。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联“初收画角残”写号角声渐歇，“落月满秋山”以月照秋山的空寂之景引出怀人之情。B．颔联“草逾碧”“花更寒”运用对比，以乐景写哀情，突出路远雨多中对友人的深切思念。C．颈联“乱钟”“疏磬”从听觉入手，以古寺钟声、远滩磬音的清寂，渲染秋夜的萧瑟氛围。D．尾联“相望阻河汉”用银河阻隔喻指与友人相距遥远，“空歌”流露出怀才不遇的无奈。16．诗中“空歌《白石烂》”一句蕴含了哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中“__________，__________”两句，以“鸷鸟”为喻，表明诗人坚持高洁的品格，不与世俗同流合污。（2）苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句，用比喻手法感叹人生短暂、个体渺小。（3）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，强调学习对于提升自我的重要性，与“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”异曲同工。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华文化的瑰宝。它不仅记录着民族的文化基因，更__________着民族的情感记忆。近年来，随着“非遗热”的兴起，许多传统技艺重新进入公众视野。但如何让非遗“活”起来、“火”起来，仍是需要探索的课题。一些地方在非遗传播中__________，将非遗与现代科技结合。例如，故宫博物院推出“数字文物库”，用8K高清视频记录传统工艺的制作过程；苏州评弹利用短视频平台传播，__________的唱词与现代节奏碰撞，吸引了大量年轻观众。这些尝试证明，科技不是非遗的敌人，而是__________其活力的催化剂。当然，非遗的传承不能只靠“新”，更要守住“根”。某年画传承人坚持使用传统矿物颜料，哪怕成本是化学颜料的十倍；某陶瓷艺人拒绝机器代工，坚持“手作温度”。他们明白，失去了传统工艺的“魂”，再炫目的创新也是__________。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．承载别出心裁字正腔圆激发无源之水B．承担独辟蹊径字正腔圆激活无本之木C．承载独辟蹊径抑扬顿挫激活无本之木D．承担别出心裁抑扬顿挫激发无源之水19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．例如，故宫博物院推出“数字文物库”，用8K高清视频记录传统工艺的制作过程；苏州评弹利用短视频平台传播，抑扬顿挫的唱词与现代节奏碰撞，吸引了大量年轻观众。B．例如，故宫博物院推出“数字文物库”，用8K高清视频记录传统工艺的制作过程；苏州评弹利用短视频平台传播，字正腔圆的唱词与现代节奏碰撞，吸引了大量年轻观众。C．例如，故宫博物院推出“数字文物库”，用8K高清视频记录传统工艺的制作过程；苏州评弹利用短视频平台传播，字正腔圆的唱词与现代节奏碰撞，吸收了大量年轻观众。D．例如，故宫博物院推出“数字文物库”，用8K高清视频记录传统工艺的制作过程；苏州评弹利用短视