太原市教师招聘考试题及答案

太原市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育起源于（）。A.动物的本能B.儿童对成人的无意识模仿C.生产劳动D.心理模仿2.衡量一个教师是否成熟的标志是其能否自觉关注（）。A.教材B.情境C.生存D.学生3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫4.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表5.学生学习的根本特点是（）。A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性6.课程计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制7.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的职业素养包括（）。A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.制定教育目的的基本依据有（）。A.社会的政治、经济、文化B.人的身心发展特点C.人的身心发展需要D.教育目的制定者的教育理想和价值观4.课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性5.教学原则包括（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.德育的途径有（）。A.思想品德课和其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动7.班主任的领导方式一般有（）。A.权威型B.民主型C.放任型D.专断型8.学生的主观能动性主要表现在（）。A.自觉性B.独立性C.灵活性D.创造性9.教师劳动的特点有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.良好的师生关系的特征有（）。A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师只要有丰富的知识就可以了，不需要有良好的职业道德。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育就是思想政治教育。（）7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）9.教师的根本任务是传授知识。（）10.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。2.教师如何备好课？3.简述德育过程的基本规律。4.简述班级管理的模式。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论当前学校德育存在的问题及解决策略。4.说说多媒体教学在课堂中的优势与不足。答案一、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.B6.A7.B8.D9.B10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.教育的文化功能有：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.教师备课要做好三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法；写好三种计划：学期（学年）教学计划、单元计划、课时计划。3.德育过程基本规律：是具有多种开端的对学生知、情、意、行培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生活动交往，统一多方面教育影响的过程；是长期的、反复的、逐步提高的过程。4.班级管理模式有常规管理，依据规章制度进行管理；平行管理，集体与个人管理结合；民主管理，学生参与管理；目标管理，确定目标并据此管理。五、讨论题1.培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励质疑。开展探究活动，让学生自主实践。改革评价方式，注重创造性表现。还可组织创新竞赛，激发创新热情。2.建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待。提升自身素养，展现人格魅力。加强沟通交流，理解学生需求。公平公正处理问题，赢得信任。3.当前学校德育