初中英语培训心得体会

初中英语培训心得体会

初中英语培训心得体会1

新学期前老师又进行了一次英语新课程标准的培训，反复地学

习，使我重新对课改有了更深的相识。新课程标准要求把“激发和

培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和

形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在

了首位，教学过程不再是简洁的学问传授过程，而是师生交往，共

同发展的互动过程.探究和实施有效的英语教学，是我们每位老师

的神圣职责，因此我认为以下几点是很重要的。

一、树立正确的思想观。

依据“以人为本”的理念，教学要面对全体学生，使每一个学

生都得到发展，“以人为本”除了关注整体学生的水平、爱好等状况

外，还要留意学生的个体差异。所以老师一方面明确学生共同达到

学习目标，确定本节课扩展和延长的内容，为学有余力的学生供应

发展的空间，另一方面，通过视察与分析，了解学生不同的学习需

求及不同水平学生不同学习风格。

二、设置有效的语言学习情景。

学生在走进课堂前，头脑充溢着各自不同的阅历和积累，他们

有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过“儿童有

一种交往的须要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”

教学过程是师生交往、主动互动的过程。因此，我们依据教学内容

设置贴近学生生活的问题，让他们参与到活动中来，让他们在活动

中感知、体验和运用语言完成任务的实力。

三、注意信息技术与英语课程的整合。

英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的'基

本原则是更利于学生进行有效的英语学习，丰富多样的学习渠道和

学习资源，大大地满意了学生的学习须要。因此，老师要学会利用

现代技术设备进行教学，提高教学效率。四、建立合理的科学评价

体系。英语课程应建立合理的科学评价体系，包括评价理念、评价

内容、评价形式、评价体制等方面。既要关注学生的英语学习结果,

也要关注他们的学习过程，既要关注学生的学习水平，也要关注他

们在学习活动中表现出来的情感看法改变，在教学中，评价应建立

多元化的目标，关注学生特性与潜能的发展。

总之，新课程对学校、老师和学生都提出了新的要求，面对新

课程，老师要在教学过程中充分理解新课程的要求，树立新形象，

把握新方法，驾驭新的专业要求和技能，使课程标准下的英语教学

过程更加流畅。

初中英语培训心得体会2

20_年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行了半个多月的英

语培训，来自全县的100多名英语教师都参加了此次由浙师大组织

的培训I。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，

文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文

化习俗的氛围下自然的感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。

其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常

识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课

方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们

学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得

和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！

一、赏识学生，增强学生的自信心

一开始，我们都羞于用英语发言。但是听着老师流利的英语，

让我们也蠢蠢欲动，老师也不时的鼓励我们讲英语。还时不时的表

扬我们，让大家信心大增。所以在今后的英语教学活动中，我们教

育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信

心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。

二、激情课堂，抓住学生的注意力。

浙师大老师上课我们都很喜欢，在她们充满热情的课堂上，你

想分神都做不到。他们利用流利的,英语和我们进行交流。在课堂上,

时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的

进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到

“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中

学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。

三，严松有度，促进老师的提高

老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性

思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中

实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，

这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。

用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高

学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学

生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语

的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也

听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生

理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚

持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂

了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听

力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实

践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语

教英语。

最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、

更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推

进整个英语教学事业的发展

初中英语培训心得体会3

新学期前教师又进行了一次英语新课程标准的培训I,反复地学习,

使我重新对课改有了更深的认识。新课程标准要求把“激发和培养

学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成

有效的学习英语策珞，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首

位，教学过程不再是简单的知识传授过程，而是师生交往，共同发

展的互动过程。探索和实施有效的英语教学，是我们每位教师的神

圣职责，因此我认为以下几点是很重要的。

一、树立正确的思想观。

根据“以人为本”的理念，教学要面向全体学生，使每一个学

生都得到发展，“以人为本”除了关注整体学生的水平、爱好等情况

外,还要注意学生的个体差异。所以教师一方面明确学生共同达到学

习目标，确定本节课扩展和延伸的内容，为学有余力的学生提供发

展的空间，另一方面，通过观察与分析，了解学生不同的学习需求

及不同水平学生不同学习风格。

二、设置有效的语言学习情景。

学生在走进课堂前，头脑充满着各自不同的经验和积累，他们

有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过“儿童有

一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”

教学过程是师生交往、积极互动的过程.因此，我们根据教学内容设

置贴近学生生活的问题，让他们参加到活动中来，让他们在活动中感

知、体验和运用语言完成任务的能力。

三、注重信息技术与英语课程的整合。

英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基

本原则是更利于学生进行有效的英语学习，丰富多样的学习渠道和

学习资源，大大地满足了学生的学习需要。因此，教师要学会利用

现代技术设备进行教学，提高教学效率。

四、建立合理的科学评价体系。

英语课程应建立合理的科学评价体系，包括评价理念、评价内

容、评价形式、评价体制等方面。既要关注学生的.英语学习结果，

也要关注他们的学习过程，既要关注学生的学习水平，也要关注他

们在学习活动中表现出来的情感态度变化，在教学中，评价应建立

多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。

总之，新课程对学校、教师和学生都提出了新的要求，面对新

课程，教师要在教学过程中充分理解新课程的要求，树立新形象，

把握新方法，掌握新的专业要求和技能，使课程标准下的英语教学

过程更加流畅。

初中英语培训心得体会4

为期16天的初中英语教师全员培训结束了。本次培训从暑期开

始至今，全是利用教师的节假日，不管是骄阳似火的夏日，还是寒

风习习的冬天，实验小学的培训大教室始终座无虚席。这也充分体

现了老师对自身素质提高的深刻认识，也真切希望给自己充电，不

断提高自己的业务水平。虽然百忙之中抽闲，感觉有点累，但是通

过培训，我们夯实了自己的语言基础，开阔了视野，提高了课堂教

学能力。通过不断学习、借鉴和探索英语教学改革的有效途径和方

法，促进了英语教学质量的提升，提高了自身专业化水平，还是受

益匪浅的。本次采用集中培训与在职自我提升相结合的方式，培训

重点是提升语言素养、

教学实践与操作方面，培养教师的课堂教学能力：教羽的分析

与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理、教学策略与方法、

现代教育技术的运用、课堂观察方法、教学评价与反馈等；在理论

方面，培训重点放在教育教学理念、国外最

新语言教学与外语教学理论以及经典基础教育理论。本次培训

邀请了两位浙师大资深教师，我们特别感谢两位老师在各方面对我

们精心的辅导，使我们深刻认识到了自己的不足，这对我们在今后

的教育教学也有很大的帮助。

首先，通过这次培训学习，我认为教师应该树立终生学习、终

身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国

际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的

口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自

身的学习势必会被动挨打。骆老师优美的语音语调深刻吸引了我们,

这让我们觉得，做为一线英语教师，必须从自己做起，不断地学习,

努力提高自身素质C给学生一杯水，教师要有一桶水。我们经常要

求学生在生活中用英语，为什么我们自己不曾首先起好带头作用

呢？因此，教师应努力为学生创造良好的语言氛围，提高学生口语

交际水平和能力。

其次，在课堂教学中，骆老师的'课不是纯碎的理论讲座，而是

充分关注学员的学习兴趣，通过设计大量的游戏和活动，通过优美

的诗歌欣赏和富有节奏的chant诵读。这不仅让我们真正体会到了

英语的美，也锻炼了学员运用英语进行交流的实践能力。同时，不

断激励我们合作学习，使我们真正体会到了学习的乐趣。其实，我

们在实际的教学中又何尝不是如此呢？长期以来一直困扰着我们的

教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本

上得到有效的医治；教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、

机械训练的普遍存在。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的

工具性”的重要性c语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交

流，要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说

读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。同时只

有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激

发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化

的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

再者，骆老师严谨的工作态度和作风时刻影响着我们，她对工

作的执著与热情也感染了我们。她让我们认识到对教学要有热情，

对学生要有爱心。同时，她对我们的学习测试及作业给予了极大的

关注，尤其是语音测试，她不厌其烦一一帮助我们纠正了发音上的

错误，严格地规范了我们的语音，大家深受感动。

总之，本次培训让我学到了很多，对我们专业素质和业务素质

提升有了很大

的帮助，我将在今后的教育教学工作中，理论结合实际，全面

提高自己的业务水平，我想，这才是我们这次培训的真正目的吧！

初中英语培训心得体会5

通过学习和培训，使我对新课程标准有了初步的相识，相识到

要上好新教材，我们老师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改

革须要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应当

努力做到以下几点：

一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。

我们要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确

把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，

探讨英语教学的规律，依据教学目标、学生的须要以及当地客观条

件，主动地和有创建性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化

修养，拓宽学问面，驾驭现代教育技术，并能在自己的接着学习和

实际教学之中加以运用。

二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感,

才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语

学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我

们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教

学氛围。为此英语老师要做到：

1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的

自尊心和主动性；

2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习

的活动，促使学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感,

发展合作精神；

3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们

创建语言实践的机会；

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习

过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相长。

三、尽量采纳“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用

实力。

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际

的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要

尽量真实，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、

沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。促使学生获

得、处理和运用信息，用英语与他人沟通，发展用英语解决实际问

题的实力，同时，主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生

活之中。

四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程

的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让

他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：

1、主动创建条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目

标的方法；

2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进行学习;

3、设计探究式的学习活动，促进学生实践实力和创新思维的.

发展；

4、引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学

问，感悟语言功能；

5、引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的

学习目标和学习策略。

五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习

依据学生的年龄特点和爱好爱好，主动开展各种课外活动有助

于学生增长学问、开阔视野、发展智力和特性、呈现才能，例如可

以利用其次课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、

表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。

综上所述，英语学习，应以爱好为先。作为英语老师，一方面

要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育

和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真

正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。

初中英语培训心得体会6

近年来，随着中小学教育改革的不断深化，命题教育逐渐受到

重视。作为初中教师，我有幸参加了一次命题培训课程。通过这次

培训，我收获颇丰，深度理解了命题的重要性及其对学生学习的影

响。

第一段：命题是培养学生综合素养的有效手段。

命题作为教育的重要组成部分，具有开发学生思维、培养学生

综合素养的功能。在培训中，我们了解到，良好的命题能够培养学

生的逻辑思维能力、创新思维能力和解决问题的能力。同时，命题

还能够引发学生的思考，提高他们的观察力和分析能力。通过合理

的命题，能够激发学生的兴趣，促进学习的主动性和主观能动性,

使学生在学习过程中保持积极的心态。

第二段：命题是激发学生学习兴趣的推动力量。

命题不仅是培养学生综合素养的手段，更是激发学生学习兴趣

的推动力量。培训中，导师告诉我们，一个好的题目能够引发学生

对知识的好奇心和求知欲，从而激发起他们的学习热情。当我试着

在课堂上运用命题的方法，让学生亲身经历到了知识的乐趣，他们

对学科的,兴趣也进一步提升。学生们通过完成命题题目，不仅巩固

了所学知识，也增强了对知识的理解和应用。

第三段：命题是激发学生思辨能力的有效手段。

在命题培训中，我们还学习到命题对于培养学生的思维能力至

关重要。一个好的命题，不仅要考察学生对知识点的掌握情况，更

要求学生通过思辨、分析和解决问题的方式来作答。这样的命题能

够培养学生的批判性思维和创新思维，让他们养成一种独立思考和

解决问题的习惯。通过命题训练，我的学生们的思辨能力得到了很

大的提高，在解题过程中能独立思考，自主解决问题。

第四段：命题是多元评价的基础。

命题在教学中还具有多元评价的功能。培训课上，我们学习到

通过命题，不仅能够全面了解学生对知识点的掌握程度，同时还能

了解他们的解题思路、分析能力和合作能力等。对于老师来说，一

个好的命题能够帮助我们更全面地认识学生，从而有针对性地进行

教学调整。对于学生来说，命题不仅是检验学习效果的工具，更是

提高自己能力的契机。命题能够激发学生的学习动力，促使他们不

断提高自己的学习水平。

第五段：命题应运用于教学实践中。

通过这次命题培训课程，我深刻体会到命题对于学生学习的重

要性。在以后的教学实践中，我将积极运用命题的方法，合理设计

题目，让学生在解题中思考、探究，从而培养他们的学习兴趣和能

力。我会鼓励学生通过命题的方式去学习，去思考，培养他们的创

新精神和问题解决能力，使他们不仅成为满足现阶段教学要求的学

生，更成为有思考能力、创新能力的学习者。

总结。

命题培训课程的参与让我深入了解了命题的重要性和功能。命

题作为培养学生综合素养的手段，能够激发学生的学习兴趣和思辨

能力，同时也是多元评价的基础。在今后的教学实践中，我会不断

探索命题的方法，提高命题的质量，使学生在命题中实现个人成长,

展现潜能。

初中英语培训心得体会7

近日参加了初中英语新课程标准培训，通过这次培训，我对新

课改有了新的人事，新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战,

同时也是一种机遇，现将从以下两个方面谈谈我的培训心得体会：

一、要激发学生的学习兴趣，以求得良好的教学效果。

中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不

强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯

燥无味，冷冰冰的语法词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学

习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语更

需要兴趣，因为教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松

愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

注意建立良好的师生关系，培养学生的英语学习兴趣。教师和

学生是教学过程汇总两个最活跃的'因素，他们相互作用，共同推动

教学过程的进展。

二、注意从基础知识教学入手，构建学生学好英语的起步工程Q

语音是表达思思的重要方式，同时也是学习和记忆词汇的重要

方法，也是焦急的重要工具。初中英语不是简单的鹦鹉学舌，在教

学方法中应与小学区别开来，更重视发扬的教学和训练，把字母教

学和音标教学结合是来，让学生尽快掌握拼读规则，让学生尽早顺

利的突破品读管，为学好英语打下坚实基础。

通过这次新教材培训，我对新教材更加深入的把握，更深刻地

理解所保护的教育理念，更好的做好初中英语教学工作。

初中英语培训心得体会8

在中国的高中阶段，学生通常会参加各种各样的培训班来提高

英语水平。在我高中时期，我也参加了一些英语培训班，通过这些

培训，我积累了一些宝贵的经验和体会。

首先，课堂学习实际上是提高英语水平的基础。在课堂上，我

们可以学习到英语的基本语法和词汇，同时也有机会与老师和同学

进行口语对话练习c老师会给我们讲解一些英语的学习技巧和学习

方法，帮助我们更好地理解和运用英语。因此，我认为课堂学习是

非常重要的，它为我们打下了坚实的英语基础。

然而，仅仅依靠课堂学习是远远不够的。在课外，我们还需要

通过阅读英语书籍、参加英语角等方式来拓展自己的英语知识和能

力。通过课外的拓展学习，我们可以接触到更多的英语语言环境，

锻炼自己的阅读和听力能力。此外，通过与外国人交流，我们可以

提高自己的口语表达能力。因此，我认为课外拓展是提高英语水平

的必要手段。

除了课堂学习和课外拓展，我发现反思和总结也是提高英语水

平的关键环节。回顾自己学习英语的过程，我们可以发现自己的不

足和错误。通过反思，我们可以找到解决问题的‘方法和策略。我们

还可以总结出适合自己的学习方法和技巧。因此，反思和总结是提

高英语水平的关键环节，我们需要时常进行反思和总结。

最后，我认为坚持和努力是提高英语水平的关键因素。学习英

语是一个长期的过程，我们需要保持学习的热情和兴趣。无论是在

课堂上还是在课外，我们都要坚持每天学习英语，并且要努力克服

困难和挑战。只有坚持和努力，我们才能不断提高自己的英语水平,

并达到自己的目标C

通过参加英语培训班，我意识到课堂学习、课外拓展、反思与

总结以及坚持与努力是提高英语水平的重要因素。这些经验和体会

将伴随我一生，并对我未来的学习和工作产生积极的影响。我相信

只要我坚持不懈地努力学习英语，我一定能取得更好的成果。

初中英语培训心得体会9

3月2日，我们很荣幸参加了在府东街小学举行小学英语课堂

展示活动。认真聆听了教研员闫建华老师和四小两位老师教师执教

的英语课，三位老师说授课不同年级，不司部分的内容，使我受益

匪浅，感受颇多，现就谈谈我们的点滴体会：

1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设

一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在

“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在

这次活动上，闫老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用

口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充

分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。

课中，闫老师形式多样的让学生操练footballaction,突破本节课

的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点短语。复

习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于

不同的情景中，达到活学活用的目的。

2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意

义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵

更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工

具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目

的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

3、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听

课中我们发现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到

正确的知识，地道的'语言；2、善于利用多媒体，演唱，画画等各

种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、

教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，

富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

另外从三位老师这我们也得到了一点启示，教学模式和理念

Stepl：在相对真实完善的语境中感知和理解语言（meaning）；

Step2：在创设类似的语境中操练、运用语言(use)；Step3：在理

解、训练的基础上归纳语言(form)o这三个环节的实质就是语言

的意义、用法和形式三者的有机结合。通过这三节课，我们认识到

小学阶段，适时，适当，适量地传授语法知识，是很有必要的。应

从小学生的认知规律和心理特点出发，不要扼杀学生的兴趣和童真，

可根据小学生形象思维发达、活泼，模仿能力强的特点，充分采用

隐性语法教学，在教学中，采用多样化的教学方式，如做游戏，比

一比竞赛活动，Guessinggame等，在真实或较真实的语言情景中，

让学生反复感知语言，接触语法规则，再让学生通过观察、识别、

自己总结语言形式，理解语法规则的意义，从而逐步学会运用这些

规则。

这次听课，让我开们阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看

别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我

们的课堂上，但以前没意识到。创设情景教学一直是我教学中最为

薄弱的一环，而这些课的教学，教师是很注重为学生创设情景，这

一点很值得我学习c同时我们对自己也提出了许多问题去思考，怎

样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能

力？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、

学习驾驭课堂的能力。4、学教学环节设计。5、学英语教师角色扮

演。培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师“，这为我们自

己平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。以后，我们

应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的

教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

总之，这次学习培训给了我们很大的启发。我们不但学到了一

些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我

们以后的教学工作注入强大的动力，将使我们尽快走向成熟。美国

有位学者说：“一名优秀的教师不仅仅是知识的传授者，而是能帮

助学生把信息转化为知识，而把知识转化为智慧的伙伴。”而我们

作为21世纪的教师，不仅是知识的传播者，更是组织者、教育者。

因此，应在教学工作中下更大的功夫去探索研究，去不断的学习，

以得到更大的进步，做一名新型的英语教师。

初中英语培训心得体会10

这个学期，我们英语老师进行了培训。学习中会我们听了三个

专家的精彩讲座。作为一个新老师，虽然掌握了一些理论知识，但

却缺乏实战的经验，所以非常希望能有机会通过和学习来提高自己

的技能。这次研修培训正好给我一个学习的机会，使我受益匪浅，

让我真正体会到讲课是或者说第二种艺术，在探究、实验中，一堂

课自然流畅，水到渠成。培训中，我不但学到了一些理论知识基本

知识，更重要的更加是看到了精彩的课例，这对我一个上新老师来

说，尤为重要，起了一个榜样的积极作用。

特别是—老师在讲座中，我深刻见识到课程应该是：学生在老师

的指导下，通过自己亲临现场去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、

学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物兴趣和积极的,态

度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以知识结构学生

的能力为中心，为重点。在观察中，我对讲课教师的肢体语言、眼

神的交流和简洁的指示语印象特别的深刻。这对我这样一个新的教

师，无疑是一个非常宝贵的示范。

这次的学习，我的确感到长约了许多见识，教学思路灵活了，

对自己的教学也裂殍有了新的目标和方向：首先作为新教师，在课

堂概念设计的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动别忘

了而不必没有实质内容；教师的口语要有亲和力，要和学生站在同一

高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师

只起一个引路的积极作用，不可以在焦急之中代替去解决问题，那

样又成了“满堂灌”的形式;在引领小学生理解单词、句子时，教师

可以运用故事教学，设置结构性问题等等引导学生，但是难以全靠

问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的

形式；另外教师的为人处世和素质也尚需教师提高，要靠不断的汲取

知识，学习先进经验。

初中英语培训心得体会11

这次培训给我留下了深刻的印象。我不仅学到了很多关于阅读

教学的理论，而且通过实践，我更好地理解了这些理论的实践意义。

在培训过程中，我们进行了一系列的教学实践。我们首先阅读

了一篇短篇小说，然后按照不同的教学策略进行了分析。我深深地

感受到了不同教学方法的效果，也认识到了自己的不足。在反思自

己的'教学方法时，我意识到我需要更多地关注学生的阅读体验，并

且需要更好地引导他们理解文本。

通过这次培训，我对阅读教学的理解更加深入了。我明白了阅

读不仅仅是获取信息，更是引导学生发展枇判性思维和解决问题的

能力。我意识到，作为教师，我需要创造一个安全、开放的环境，

让学生能够自由地表达自己的看法，并且鼓励他们提出问题。

同时，我也意识到了自己的成长。在培训过程中，我学到了很

多新的教学方法，并且通过实践更好地理解了它们的实践意义。我

也发现自己在不断成长，而且我的学生们也在我的引导下变得更加

自信和有批判性思考能力。

总的来说，这次培训给我带来了很多收获。我不仅学到了很多

关于阅读教学的理论，而且通过实践更好地理解了这些理论的实践

意义。我更加关注学生的阅读体验，并且意识到作为教师，我需要

创造一个安全、开放的环境，让学生能够自由地表达自己的看法，

并且鼓励他们提出问题。同时，我也意识到了自己的成长，并且在

我的学生们的引导下变得更加自信和有批判性思考能力。我深刻地

感受到了这次培训的重要性，并且决定将这次培训中学到的理论应

用到自己的教学中，以便更好地帮助我的学生们发展他们的批判性

思维和解决问题的能力。

初中英语培训心得体会12

这学期我参与了英语老师的新课程培训，通过这次培训，我对

新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种

挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点相识。

首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的学

问灌输或是学问移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体

（学生）和教育主体（老师），包括环境交互作用的过程，这种教

学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教

学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，在教学过程中应当

做到：

一、老师要有扎实的教学基本功

老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站

好脚的前提，尤其是英语老师，假如你的语音语调美丽清楚，你的

学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象戏石一样牢牢吸引着下面

听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言

简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的'基础。假如还能娴熟运用

现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、创建性运用教材

新课程提倡老师用教材教，而不是简洁地教教材。教材只是书

面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有

很大的区分，以往的教学只是要求讲解学同点，而现在的新课程强

调要引导学生学会视察，学会思索，学会如何学习的实力。老师与

学生的位置也发生了改变，从老师中心转向学生中心；学生的学习

方式发生了改变，从独立学习转向了合作学习；学生的学习看法发

生了改变，从接受学习转向探究式学习。

三、变更英语教学方法

过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角,

学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要

转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

四、充分利用学生的差异

在以往的课堂上，老师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生

创新潜能的发挥。老师要重视敬重学生的特性，满意学生的不同需

求。学生的特性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现

在独特的精神世界和爱好特长，这种独特性是人的特性完善的内在

资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个

水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不同

理解和相识，让课堂成为学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐

园。

五、老师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活

学生的思维。老师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维

运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而

推动学生进入主动思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的打算。

设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。

一堂课刚起先，学生的留意力

往往比较集中，我们老师如能设计一个优秀的导语来吸引学生,

拨动学生的心弦，激发学生的学习爱好，课堂教学活动就往往能顺

当进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本

上已胜利了一半。老师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动

探究的精彩。通过这次培训，自己学到了许多新的理论和学问，同

时观看了许多课堂教学实例，我会以这次培训为契机，将所学到的

学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取

取的更大的进步。

初中英语培训心得体会13

我有幸参加了初中英语的省培计划培训，一种全新的培训模式,

一种省级的大规模的专业培训队伍，一种充满人文关怀，一种更具

专业和规范的教师培训，一节节引领教育教学思想潮流的视频，一

场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真

而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有

力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如

饥似渴，不断学，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真

诚，我在省培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有

这些无时无刻不在激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排，

我也不断的进行分析和反思，查找自己的不足，吸取专家、老师和

学员的精华，自己受益颇深，最重要的是在思想上和专业素养上都

有了一个重新的认识和提升。

一、反思总结实践探索，提升专业素养

知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的.教育理论和

教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困

惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分

析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学

实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。

二、通过专业板块指导的学，提高教学效果。

通过对文字的阅读，视频的观看，具体事例解读，听完了专家

老师精彩的上课，让我真真切切的感受到了自己的不足，真是活到

老，学到老呀。每一次交流，都是一次学，都是一次收获，它激励

我不断地学学再学，以最快的速度提高我在这次培训中又学到了许

多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是英语中

的写作教学，一直觉得在写作教学中效果不明显，部分学生对于写

作没有兴趣，感到无从下手，我也感到非常的茫然，感到困惑和无

助。我在教学过程中，只是使用原始的学生写作，老师批改的方式

进行练，不能取得较好的效果。但是我相信看过、听完专家老师的

讲解以及视频以后，我会感到豁然开朗，茅塞顿开，原来在写作教

学中可以采用先基础后深入的方式进行，教师可以先写范文，让学

生进行仿写，这样可以树立学生的兴趣，最后是放手让学生自己进

行写作。而在批改过程中可以采用学生互改的方式，学生小组讨论

共同分析的方式，老师在批改过程中摘抄出优秀的句子让学生进行

积累等方式，我把这些方式进行揉和，然后在教学中进行使用，效

果非常的显著。

三、明确角色定位，转变教师教育思想

杨林老师的话：“教师的责任是实现每一位学生的学权，给学

生挑战高水准学的机会。”让我学会了变换角度审视自己的教育教

学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这

种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊

喜和力量。

在这次的培训过程中，我学到了很多东西，发现了自己的很多

不足，我也在不断的探索过程中，争取吸取他们的精华，来弥补自

己的不足，英语是一种非常活跃的课程，在教学的过程中一定要充

满活力，所以我认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、

赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，

关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要

基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维

方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经

历英语化的学过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此

外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简

洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方

法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！要多角度，多方

向的进行实施，要因材施教，审时度势的选择方法。

初中英语培训心得体会14

这次培训和之前的培训有两个明显的不同，一是时间上的支配,

本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次

周末的时间。培训老师一人负责毕竟，说实在的难能宝贵。

二是培训情势的更换，之前都是听听讲座，而这次侧重于我们

的教学实践，都是围绕我们教学开放，毫无疑问这更切合我们的实

际，更有益于我们的进步。作为一个英语老师，上好课是最重要的,

所以本次培训让我觉得要上好英语课必需留意以下几点。

一、老师要有扎实的教学基本功老师扎实的教学基本功是老师

在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、"站好脚”的条件，特别是

英语老师，假如你的语音腔调漂亮清楚，你的学问讲授精彩尽妙，

那末无庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的同学和老师；

教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，

是成功的课堂教学的基础。假如还能娴熟应用现代化教学手段，那

就是锦上添花了。

二、老师要透彻理解教材，教学设计从实际动身老师要在正确

和透彻理解教材，还要掌控好教学对象的实际、生疏教学环境的.实

际和老师本身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教

学目标开放各种教学活动，设计层次清楚的教学步骤，使教学进程

有序而富有规律性，各环节之间的连接能自然、流畅。所以，老师

要缔造性地使用教材，对教材进行适当的调剂和取舍，教学设计必

需符合同学的实际C

三、老师要重视激活同学的思惟课堂教学的精彩的地方在于把

同学的学习主动性调动起来，激活同学的思惟。老师是课堂教学的

组织者和引导者，不但要熟习思惟运动的规律，还要擅长点拨、引

导，激起同学对学习的爱好，从而推动同