统编版（2025）七年级下册道德与法治1.3《学会自我保护》教案

统编版（2025）七年级下册道德与法治1.3《学会自我保护》教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课《学会自我保护》旨在引导学生认识自我保护的重要性，掌握自我保护的方法。通过案例分析和角色扮演，使学生了解不同情境下的自我保护措施。结合教材内容，设计贴近生活的教学活动，提高学生的自我保护意识和能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、生命安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的自我保护观念，提高应对突发事件的应对能力，增强法律意识，形成尊重生命、遵守法律的良好品质。重点难点及解决办法重点：掌握自我保护的基本方法与技巧。

难点：如何在复杂情境中正确判断和实施自我保护措施。

解决办法：通过案例分析，引导学生分析情境，提炼出自我保护的关键点。采用角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践自我保护方法。同时，结合法律法规知识，帮助学生理解自我保护的法律依据，增强保护意识。通过小组讨论和教师点评，帮助学生突破难点，形成有效的自我保护策略。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示自我保护知识和技巧。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人经验，共同探讨自我保护的有效方法。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，体验自我保护的实际操作。

4.利用案例分析，让学生分析问题，培养判断力和解决问题的能力。

5.结合法律法规教育，通过视频、图片等形式，增强学生的法治观念。教学流程1.导入新课

详细内容：以“最近发生的青少年安全事件”视频新闻为切入点，引导学生思考自我保护的重要性。教师简要介绍本节课的主题《学会自我保护》，并提出问题：“我们如何才能更好地保护自己？”激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解自我保护的基本原则和重要性

详细内容：通过PPT展示自我保护的基本原则，如：预防为主、安全第一、合理应对等。结合实际案例，讲解自我保护的重要性，强调在遇到危险时，保护自己的生命安全是最重要的。

（2）介绍自我保护的基本方法

详细内容：讲解如何避免危险、如何识别危险、如何应对危险等。通过图片和视频展示，让学生了解自我保护的方法，如：保持警惕、避免单独行动、学会求助等。

（3）分析常见危险情境下的自我保护措施

详细内容：针对火灾、地震、溺水、绑架等常见危险情境，讲解相应的自我保护措施。通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何正确应对。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，模拟不同危险情境，让学生扮演角色，尝试运用自我保护的方法。教师巡回指导，纠正错误，帮助学生提高自我保护能力。

（2）安全知识竞赛

详细内容：组织安全知识竞赛，以小组为单位，考察学生对自我保护知识的掌握程度。通过竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）安全手册制作

详细内容：让学生分组合作，制作一份安全手册，内容包括自我保护的方法、求助电话等。通过制作手册，提高学生的实际应用能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论如何提高自我保护意识

举例回答：通过学习安全知识、关注身边的安全隐患、树立安全意识等方式提高自我保护意识。

（2）讨论如何应对校园暴力

举例回答：保持冷静、寻求帮助、避免冲突、寻求法律援助等方式应对校园暴力。

（3）讨论如何防范网络诈骗

举例回答：不轻易泄露个人信息、提高警惕、不随意点击不明链接、及时报警等方式防范网络诈骗。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自我保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。结合案例，分析本节课的重难点，如：如何在复杂情境中正确判断和实施自我保护措施。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握自我保护的基本原则、方法和技巧，了解不同危险情境下的应对措施。具体包括：

-学生能够识别和描述自我保护的基本原则，如预防为主、安全第一等。

-学生能够列举并解释自我保护的基本方法，如保持警惕、避免单独行动、学会求助等。

-学生能够描述常见危险情境下的自我保护措施，如火灾、地震、溺水、绑架等。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过实践活动和小组讨论，提升了以下能力：

-角色扮演能力：学生在模拟情境中，能够正确扮演不同角色，体验自我保护的实际操作。

-分析判断能力：学生在案例分析中，能够分析问题，判断危险，提出合理的自我保护措施。

-团队协作能力：学生在小组讨论和活动中，能够与同伴合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

3.意识增强：通过本节课的学习，学生的安全意识和法治意识得到增强：

-安全意识：学生认识到自我保护的重要性，提高在日常生活中的安全防范意识。

-法治意识：学生了解相关法律法规，知道在遇到危险时如何运用法律武器保护自己。

4.行为改变：学生在学习后，能够在日常生活中积极践行所学知识，具体表现为：

-遵守交通规则，提高交通安全意识。

-注意网络安全，防范网络诈骗。

-在公共场所注意个人财物安全，避免成为盗窃目标。

-面对校园暴力，勇敢拒绝，寻求帮助。

5.情感态度：学生在学习过程中，培养了以下情感态度：

-自我保护意识：学生认识到自我保护的重要性，愿意主动学习相关知识，提高自我保护能力。

-法律意识：学生了解法律的作用，愿意遵守法律法规，维护自己的合法权益。

-责任意识：学生认识到自己在社会中的责任，愿意为维护社会安全贡献自己的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，巩固本节课所学的自我保护知识，包括自我保护的基本原则、方法和技巧。

2.撰写一篇关于“如何提高自我保护意识”的短文，结合个人经历或社会现象，提出自己的见解和建议。

3.设计一份自我保护手册，内容包括常见危险情境下的应对措施、求助电话等，并准备一份口头报告，向同学介绍自己的设计思路。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的完成情况进行评估，重点关注学生的知识掌握程度和实际应用能力。

2.对作业中的错误进行详细批注，指出学生存在的问题，如概念混淆、方法运用不当等。

3.提供改进建议，帮助学生纠正错误，提高作业质量。例如，对于短文写作，可以建议学生加强论据的支撑，提高文章的逻辑性；对于自我保护手册设计，可以建议学生增加图片或图表，使内容更加直观易懂。

4.通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对作业内容的理解和掌握情况，及时调整教学策略，确保学生能够有效吸收知识。

5.鼓励学生之间互相交流作业，分享学习心得，促进共同进步。对于表现突出的作业，可以在课堂上进行展示，激发学生的学习兴趣和积极性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我保护的基本原则：预防为主、安全第一、合理应对等。

-自我保护的基本方法：保持警惕、避免单独行动、学会求助等。

-常见危险情境下的自我保护措施：火灾、地震、溺水、绑架等。

②关键词汇：

-自我保护

-预防为主

-安全第一

-保持警惕

-避免单独行动

-学会求助

-火灾

-地震

-溺水

-绑架

③重点句子：

-“在遇到危险时，保护自己的生命安全是最重要的。”

-“通过学习安全知识，我们可以更好地识别和应对危险。”

-“自我保护不仅是一种个人责任，也是维护社会秩序的重要一环。”教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，力求让课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，学生们对于角色扮演环节特别感兴趣，通过实际操作，他们对自我保护的方法有了更直观的认识。

在策略上，我注重了理论与实践相结合，通过案例分析，让学生学会在复杂情境中判断和应对。我也发现，小组讨论能够激发学生的思考，他们在讨论中提出的问题和