Unit 1 Welcome back to school第4课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

Unit1Welcomebacktoschool第4课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1Welcomebacktoschool第4课时，包括学习新单词“sister”，以及练习句型“Thisismysister.Sheis...”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本前几课时学习的家庭成员相关，学生已经掌握了“father”、“mother”、“brother”等单词，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过学习新单词和句型，提高他们对英语语音、词汇和语法结构的敏感性。

2.强化学生的跨文化交际意识，通过介绍不同家庭成员，引导学生了解并尊重不同文化背景下的家庭关系。

3.提升学生的自我表达能力，鼓励他们在课堂上积极参与，用英语描述家庭成员的特点，增强自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读新单词“sister”，并能运用到句子中；

②理解并掌握句型“Thisismysister.Sheis...”的使用方法，能够根据图片或情境描述家庭成员的特征。

2.教学难点，

①学生对英语语音的感知和拼读能力有限，需要通过多种教学手段帮助学生建立正确的音标意识和拼读技巧；

②学生在运用句型描述家庭成员时，可能会遇到词汇量不足或语法结构运用不当的问题，需要通过具体情境和实例进行引导和纠正；

③学生在课堂上的参与度和口语表达能力有待提高，需要通过互动游戏和角色扮演等活动激发他们的学习兴趣和口语实践机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的照片，以及相关单词卡片，帮助学生在视觉上识别和记忆新单词。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括句型练习和家庭成员角色扮演的动画视频，以增强教学的趣味性和互动性。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，设置小组讨论区，提供足够的白板或黑板供学生展示和练习使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习家庭成员的英文单词。

设计预习问题：围绕家庭成员这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“你能说出几个你认识的家庭成员？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文单词和基本句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张家庭照片，引出“Welcomebacktoschool”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“sister”这个单词的拼写和发音，以及句型“Thisismysister.Sheis...”的使用方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的妹妹，实践新学的句型。

解答疑问：针对学生在描述家庭成员时出现的困难，如词汇选择不当或语法错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述家庭成员的特点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的妹妹，练习新学的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如如何用英语表达妹妹的兴趣爱好，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握单词和句型的用法。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

教学评价：通过学生的课堂参与和练习，评价学生对知识的掌握程度。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书面作业，让学生用英语写一段关于自己家庭成员的介绍。

提供拓展资源：提供一些关于不同文化中家庭关系的资料，供学生课后阅读和讨论。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，如鼓励他们使用更多的词汇和句型。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解不同文化中家庭关系的差异。

反思总结：对自己的作业进行反思，总结自己的学习收获，提出改进措施。知识点梳理1.单词学习

-family：家庭

-mother：母亲

-father：父亲

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandpa：爷爷

-grandma：奶奶

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-cousin：堂兄弟姐妹

-relative：亲戚

2.句型结构

-主语+be动词+形容词/名词

例如：Thisismysister.Sheisbeautiful.

-主语+动词+宾语

例如：Ilovemyfamily.

3.家庭成员关系

-直接家庭成员：父母、兄弟姐妹、子女

-间接家庭成员：祖父母、外祖父母、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、叔叔、阿姨、舅舅、姨妈等

4.问候语

-Hello/Hi：你好

-Goodmorning/afternoon/evening：早上好/下午好/晚上好

-Howareyou?：你好吗？

5.描述家庭成员

-形容词：beautiful,nice,kind,tall,short,thin,fat,old,young,happy,sad,funny,smart,lazy等

-名词：hair,eyes,mouth,nose,skin,clothes,house,car,phone等

6.家庭活动

-一起吃饭：havedinnertogether

-一起玩耍：playtogether

-一起学习：studytogether

-一起旅行：goonatriptogether

7.日常用语

-What'syourname?：你叫什么名字？

-Mynameis...：我叫...

-Ihavea...：我有一个...

-Thisismy...：这是我的...

8.家庭关系图

-使用图表展示家庭成员之间的关系，如直系亲属、旁系亲属等。

9.家庭文化

-了解不同文化背景下家庭的特点，如西方家庭注重个人独立，东方家庭注重家族观念等。

10.家庭价值观

-学会尊重家庭成员，关心他人，培养良好的家庭关系。

11.家庭教育

-家庭教育的重要性，如何与孩子沟通，培养孩子的独立思考能力等。

12.家庭安全

-家庭安全意识，如防火、防盗、防骗等。

13.家庭环保

-家庭环保意识，如节约用水、用电，垃圾分类等。

14.家庭健康

-家庭健康意识，如合理饮食、适量运动、定期体检等。

15.家庭理财

-家庭理财意识，如合理消费、储蓄、投资等。

16.家庭沟通

-家庭沟通技巧，如倾听、表达、理解等。

17.家庭和谐

-家庭和谐的重要性，如何营造和谐的家庭氛围。

18.家庭责任

-家庭成员的责任，如孝敬父母、关爱子女等。

19.家庭法律

-家庭法律知识，如婚姻法、继承法等。

20.家庭发展

-家庭发展观念，如终身学习、职业规划等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对新单词和句型的掌握情况。例如，教师可以记录学生在课堂上是否能够积极举手回答问题，是否能正确拼读和运用新学的句型。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和角色扮演的活动，评估学生是否能够理解并运用所学的家庭成员相关词汇和句型。教师可以检查每个小组的展示，注意他们在表达时的语法准确性、词汇运用和交流技巧。

3.随堂测试：在课程的最后，教师可以通过随堂测试来评估学生对本节课内容的理解和记忆。测试形式可以包括填空、选择题和简答题，内容涵盖新单词、句型以及家庭成员关系的描述。

4.家庭作业完成情况：检查学生提交的家庭作业，评估他们是否能够独立完成并应用所学知识。通过作业的质量和完成度，教师可以了解学生在课堂外对知识的巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和测试结果，教师应给予及时、具体的反馈。对于表现好的学生，教师应给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力；对于表现不够理想的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们理解和掌握知识点。

具体评价与反馈包括：

-对学生在课堂上积极回答问题、正确运用新词汇和句型的行为给予正面的评价。

-对于在小组讨论中表现突出、能够流畅表达的学生，给予表扬并鼓励他们继续保持。

-对随堂测试中出现的问题，通过个别辅导或课堂讲解的方式进行针对性的反馈，帮助学生理解并改正错误。

-对于家庭作业，教师应关注学生的努力程度和完成质量，对于做得好的作业给予肯定，对于有困难的作业提供额外的帮助和指导。

-在整个教学过程中，教师应保持与学生之间的沟通，鼓励学生提出问题和分享学习心得，以此来促进他们的自我评价和反思能力的发展。课后作业课后作业的设计旨在巩固学生对家庭成员相关词汇和句型的掌握，同时提高他们的语言运用能力。以下为五个与课文知识点相关的作业题型及答案示例：

1.完形填空：

Myfamilyisveryhappy.Myfatherisateacher.Heisvery__________.Mymotherisadoctor.Sheisvery__________.Ihavea__________.HisnameisTom.Heisvery__________.Mysisterisastudent.Sheisvery__________.

答案：nice,kind,brother,tall,beautiful

2.句子改写：

原句：Thisismymother.Sheisateacher.

改写：Mymotherisateacher.__________.

答案：Thisis

3.角色扮演：

学生A扮演父亲，学生B扮演儿子，进行以下对话：

A:Thisismyson.Heisastudent.

B:__________.

答案：Whatdoeshelooklike?

4.连词成句：

请将以下单词连成完整的句子：

my,mother,is,teacher,a,she

答案：Mymotherisateacher.

5.家庭成员描述：

描述你的家庭成员，使用以下词汇：grandma,tall,kind,doctor。

答案：Mygrandmaisadoctor.Sheisverytallandkind.板书设计①家庭成员单词展示

-Mother

-Father

-Brother

-Sister

-Grandma

-Grandpa

-Uncle

-Aun