冀教版三年级下册语文教案

冀教版三年级下册语文教案一、教学内容冀教版小学语文三年级下册《狐狸和乌鸦》二、教材分析《狐狸和乌鸦》是一则流传甚广的寓言故事。课文通过狐狸用花言巧语骗取乌鸦嘴里肉片的情节，生动地展现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。故事语言浅显易懂，情节曲折有趣，非常符合三年级学生的认知特点和阅读兴趣。本单元以“智慧”为主题，本篇课文旨在让学生在阅读中明白道理，学会思考，初步培养其辨别是非的能力。同时，课文对话丰富，是训练学生朗读和口语表达的良好素材。三、学情分析三年级的学生已经具备一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力。他们对故事类文本抱有浓厚兴趣，尤其是动物角色的故事。他们乐于朗读，喜欢模仿角色的语气。但在理解寓言的深层含义，以及体会人物心理活动方面仍需教师引导。部分学生可能对“奉承话”的理解不够深刻，需要结合生活实际进行点拨。四、教学目标1.知识与技能：*认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会人物的不同心情。*理解课文内容，说说乌鸦是怎样上当的，狐狸是怎样骗到肉的。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解故事内容。*通过对比朗读、情境表演等形式，体会狐狸和乌鸦的不同性格特点。3.情感态度与价值观：*懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。*培养初步的辨别是非能力，不轻易相信别人的花言巧语。五、教学重难点*教学重点：理解狐狸是如何用花言巧语骗到乌鸦嘴里的肉的；分角色朗读课文，体会人物情感。*教学难点：理解寓言所蕴含的道理，并联系生活实际谈谈自己的体会。六、教学准备1.教师：制作多媒体课件（包含生字词、课文插图、狐狸和乌鸦的图片或动画片段）、生字卡片、课文朗读音频。2.学生：预习课文，圈出生字词，尝试朗读。七、教法学法*教法：情境教学法、朗读法、启发式提问法、小组合作学习法。*学法：自主探究法、朗读感悟法、合作交流法。八、教学过程（一）创设情境，激趣导入1.（出示狐狸和乌鸦的图片）同学们，你们认识这两种动物吗？（学生回答）在你的印象中，狐狸是什么样的？乌鸦呢？（引导学生自由发言，初步感知动物形象）2.今天，我们就要学习一个关于狐狸和乌鸦的故事，看看在这个故事里，它们之间发生了什么事。（板书课题：狐狸和乌鸦）齐读课题。看到这个题目，你有什么疑问吗？（鼓励学生提问，如：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？结果怎么样？）（二）初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。2.检查生字词掌握情况：*出示生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。*重点指导：“肉”是翘舌音，“差”是多音字，在文中读“chà”。*理解词语：“得意洋洋”、“谗言”、“奉承话”（可结合上下文或生活实例理解）。3.再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。）（三）品读感悟，体会形象1.学习第一自然段：*指名朗读。提问：乌鸦得到了什么？它的心情怎么样？从哪里看出来？（“叼着一片肉”、“得意洋洋”）*指导朗读，读出乌鸦得意的心情。2.学习第二至五自然段（狐狸与乌鸦的对话部分）：*狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它是怎么想的？（馋得直流口水，想把肉弄到手。）*狐狸是怎样一步步骗到肉的呢？请同学们默读课文第二至五自然段，用“~~~~”画出狐狸说的话，用“---”画出乌鸦的反应。*小组合作：分角色朗读狐狸和乌鸦的对话，讨论：狐狸对乌鸦说了几次话？每次说了什么？乌鸦的反应有什么变化？*师生共同交流，重点分析：*第一次对话：*狐狸：“亲爱的乌鸦，您好吗？”（语气亲切、热情，目的是讨好乌鸦。）*乌鸦：“不作声。”（为什么不作声？它可能在想什么？引导学生体会乌鸦开始有所警惕。）*第二次对话：*狐狸：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”（继续讨好，关心乌鸦的孩子。）*乌鸦：“看了狐狸一眼，还是不作声。”（乌鸦有点动心了，但还没完全放松警惕。）*第三次对话：*狐狸：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”（这段话是狐狸的“杀手锏”，用了哪些奉承的词语？“羽毛真漂亮”、“嗓子真好”、“谁都爱听”。）*乌鸦：“得意极了，就唱了起来。”（乌鸦为什么会得意极了？它完全相信了狐狸的话。）*分角色朗读：教师扮演狐狸，学生扮演乌鸦；或小组内分角色朗读，注意读出狐狸的狡猾、讨好和乌鸦从警惕到得意的语气变化。3.学习第六自然段：*乌鸦一开口，结果怎么样？（肉掉了下来，被狐狸叼走了。）*指导朗读：“哇……”（读出乌鸦着急、后悔的心情）；“狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。”（读出狐狸得意、溜走的样子）。（四）拓展延伸，深化理解1.讨论：乌鸦为什么会上当？（因为它喜欢听奉承话，得意忘形。）2.如果你是乌鸦，当狐狸对你说那些好听的话时，你会怎么做？3.这个故事告诉我们一个什么道理呢？（不要轻易相信别人的奉承话，遇事要冷静思考，不要得意忘形。）4.联系生活实际：你有没有听过或遇到过类似的事情？我们应该怎样做才能不上当受骗？（引导学生结合生活体验谈感受，教育学生要保持清醒的头脑，不被花言巧语迷惑。）（五）总结回顾，布置作业1.总结：今天我们学习了《狐狸和乌鸦》的故事，认识了狡猾的狐狸和爱听奉承话的乌鸦，也明白了一个重要的道理。希望同学们都能做一个聪明的孩子，不被花言巧语所迷惑。2.作业：*把这个故事讲给爸爸妈妈听。*摘抄课文中描写狐狸和乌鸦神态、语言的句子。*展开想象：乌鸦失去肉后，会怎么想？它以后还会犯同样的错误