免疫调节公开课教案

一、教学目标

1.学问目标

（1）概述免疫系统的组成。

（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。

（3）概述体液免疫和细胞免疫的过程、联系和区分。

2.实力目标

（1）培育资料收集分析的实力。

（2）学习用网络图的方式，归纳总结体液免疫和细胞免疫的过程。

（3）培育探究性学习的试验设计实力。

3.情感看法价值观目标

（1）相识到免疫调整对人体维持内环境的稳态具有特别重要的作用。

（2）关注艾滋病的流行和预防，养成健康的生活方式。

（3）培育科学精神和看法，养成科学思维方法。

二、教学重点与难点

教学重点：抗原抗体结合的特异性

体液免疫和细胞免疫的过程

教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程

三、教学过程

【关注热点激趣导入】

老师：以手机细菌培育试验引入，展示我们生活的环境中充溢了各种各样的病菌,

通常状况下我们并没有患病，是因为什么呢？

【阅读教材建构概念】

老师：人体的免疫系统是由什么组成的？请同

免疫器官

（免疫细胞生成、成熟或集学们请阅读教材35页

吞噬细胞等

免

免疫细胞

疫T细胞

系（发挥免疫作用的细胞）淋巴细胞（迁移到胸腺中成熟）

统

（位于淋巴液、血液和淋巴B细胞

（在骨髓中成熟）

内容。

利用生活阅历，实例介绍免疫器官，如裸鼠、淋巴结、白血病、扁桃体发炎。

以血常规检查介绍免疫细胞，白细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞又包括B

淋巴细胞和

T淋巴细胞。病原体感染导致白细胞数量改变，可提示细菌感染或病毒感染，如淋巴

细胞数量上升一般为细菌感染，淋巴细胞数量下降一般为病毒感染，为医生开供应依

据。

介绍AIDS,即是获得性免疫缺陷综合症，由HIV病毒感染引起。T细胞是极为重

要的免疫细胞，HIV病毒专一性寄生在T细胞中，引发T细胞大量死亡导致免疫功能

几乎全部丢失。

学生阅读教材回答问题。

老师利用形象的教学语言引导学生归纳免疫的三道防线。

学生回答，老师板书：

组成功能类型

第一道阻挡和杀灭病原非特异性免疫

皮肤和粘膜

防线体，清扫异物（先天）

其次道体液中的杀菌物质（如溶溶解、吞噬和歼

防线菌酶）和吞噬细胞灭病菌

第三道产生抗体，歼灭特异性免疫

免疫器官和免疫细胞

防线病原体（抗原）（后天形成）

①抗体是受抗原刺激之后产生的。

②抗体只能特异性的歼灭相应的抗原。

师生总结：

抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。

抗体：特异性歼灭抗原的球蛋白。

分布：血清、组织液、外分泌液中（如乳汁中）

老师给出实例学生区分抗原抗体：

过渡：既然抗原可以刺激机体让机体产生相应的抗体，从而被歼灭，但是人感染

艾滋病病毒之后为什么会死亡呢？

【资料分析小组竞答】

小组探讨资料分析——HIV侵入人体引起T细胞浓度改变曲线

①侵入人体后浓度有什么改变？

②HIV侵入人体引起T细胞浓度有什么改变？

③T细胞削减对人体免疫功能有什么影响？

@HIV浓度上升、人体免疫实力丢失和艾滋病患者的死因有什么关系？

⑤人体免疫系统有什么功能？

人体可以随时预防病原体的侵入，清除进入身体的病原体，并且监控者自身病变

的细胞以防癌变。

【资料分析突破重点】

体液免疫

第•环节：看图沟通探讨;

学生视察教材37页2T6体液免疫过程图，思索问题：

①B细胞如何识别到抗原的？有几个途径？

②B细胞受到抗原刺激后有什么反应？

③最终抗原是在哪里，怎样被歼灭的？

④记忆细胞有什么作用？

分小组沟通探讨，回答问题。

其次环节：全体学生画体液免疫的概念图，自评自改合作学习；

师生一起小结体液免疫过程，形成完整清楚的学问概念。

过度：抗体能否干脆进入细胞去歼灭细胞内的抗原？引出细胞免疫的学习。

细胞免疫

第一环节：看图沟通探讨

①效应T细胞能否歼灭抗原？

②效应T细胞有什么作用？

③抗原最终是在哪里，怎样被歼灭的？

其次环节：展示图解回答问题

学生回答以上三个问题：

效应T细胞不能干脆歼灭抗原，是靠干脆接触靶细胞，使靶细胞裂解，抗原暴露

出来被体液中的抗体结合，最终被吞噬细胞吞噬消化。

第三环节：归纳细胞免疫、细胞免疫的概念

【学问拓展实力提升】

体液免疫和细胞免疫的联系和区分

老师引导学生视察体液免疫和细胞免疫的过程图解，归纳其联系和区分，让学生

深刻理解特异性免疫的过程，形成清楚的学问网络。

发挥免疫作用的

方式作用对象作用方式

主要细胞

体液免疫B细胞抗原抗原抗体特异性的结合

效应T细胞与靶细胞接触，

细胞免疫T细胞靶细胞

释放淋巴因子

【反馈练习总结提高】

学生完成学案上的练习题，与时反馈学问的驾驭状况，老师查漏补缺。

1.关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（D）

A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用

B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用

C.吞噬细胞不属于免疫细胞

D.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用

2.下列过程中不属于体液免疫过程的是（C）

A.抗原处理、呈递和识别的阶段B.形成浆细胞

C.形成效应T细胞D.浆细胞产生抗体与相应抗原的特异性结

合

3.给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（C）

A.浆细胞B.效应T细胞C.记忆细胞D.抗体

4.关于体液免疫的叙述正确的是（A）

A.有的抗原可以干脆刺激B淋巴细胞，产生浆细胞

B.抗体是由B淋巴细胞分泌的

C.抗体一般可以干脆杀死入侵的病菌

D.记忆细胞经快速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞

5.某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是

（B）

A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特异性免疫

6.病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位与合成抗体

的细胞器分别是（B）

A.氨基酸和核糖体B.氨基酸和高尔基体

C.核甘酸和核糖体D.核甘酸和高尔基体

7.为使移植器官长期存留，病人要长期运用某种药物，该药物的作用是（B）

A.激活免疫系统B.使免疫系统变得“迟钝”

C.抑制术后感染C.保证植入器官的血液供应

7.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人

体并侵入细胞内后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中

有（C）

A.效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体歼灭

B.效应B细胞产生抗