六年级思想品德教学工作总结（18篇）

六年级思想品德教学工作总结（18篇）

六年级思想品德教学工作总结篇1

本学期我所代的学科起先是三、四年级《品德与社会》，后来

又调整为六年级《品德与社会》，现就六年级《品德与社会》教学

工作总结如下：

思品教学要以儿童生活为基础，智助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

位多角度改变传统的思品教学的.某些弊端，使思品教学充满思辩

色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，

以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯

穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行

为习惯为终极目标。本学期六年级的思品教学总结如下：

一、广阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可

根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。针

对学生的厌学情景、身体素质较差及受挫能力较差，我组织部分

学生上品德体育课，实现了思品、心理和身体多方位的收获。

二、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教

学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实

际存在的问题，共同探究学习主题，入断丰富和发展学生的生活

经验，使学生在

获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充

分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴

趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切

的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培

养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

三、多样化的情境式趣味表演。

我们可以结合有关教学内容，采月讲故事、听歌曲、情感朗

诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生

进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他

们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、

积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德

认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、设计开放式实践活动。

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内

容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，

应创设条件尽可能向社会延伸。"优化思品课堂教学，就是要有

意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，

紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、

导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，

体验社会生活，在理解和感悟

中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适

应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接

轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活

泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教

再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味

性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时

机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教

育。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配

合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每

周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进

行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容

上，逐步养成良好的行为习惯。

3、运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信

息，促进儿童发展。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、

教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、

单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，

才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

4、复习阶段教给学生一些记忆方法，促进学生省时高效掌握

知识形成能力。

联想记忆法、答案速读法、图形识记法、数字排列法、读述

记忆法、问题罗列法、高度概括法、逐一秒杀法、事件对照法等，

教学生省时高效的投入综合复习中。

总之，上课充满“趣”，教学突巳“精”，是我一贯的教学

理念，我也自始至终践行着这个理念，在教学与生活中拉近了师

生的距离。

六年级思想品德教学工作总结篇2

本学期我教学六年级思品课程，根据思想品德教材的指导思

想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合

班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。

一、基本情况概述。

六年级学生正处于转变时期，所以认真做好制订的“思品、

社会学科培养学生创新精神和实践能刀的指导意见”的学习、研

究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在

学习“培养学生的创新精神和实践能刀指导意见”的基础上，组

织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。

二、主要成绩。

1.培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学

内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动

脑，不懂就问，课百多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真

完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,

对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们

今后要努力，争取下次被选上。

2.培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家

乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的

“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人，我们要热

爱和敬重他们。

3.培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教学

中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过

讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时

何地都要有一种良好的社会公德，心n有他人，遇事互相谦让，

见到别人有困难要乐于助人。

4.培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品

质°在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要

养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、

爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节

约的好孩子。

5.通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守

交通规则。

三、主要做法。

在教学中，我依据教学特点和学勺实际，利用教材中的激发

学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入

胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学

习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情

感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学

生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道

德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助

假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学

文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要

将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩

析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点，有的放

矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩

析正误，从中提高道德判断能力C

注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围

环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，

导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主

义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是

不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通

过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学

生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在指导

学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高

尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。

让学生从活生生的、真实可信的事例n感受英雄的伟大，从而产

生热爱英雄人物之情。

动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理

导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的

东西都不如进口的东西好“。学生争论很激烈，最后教师从国产

名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样

样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清

思想，统一看法，收到很好的教学效果。

良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践

中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌

生崇高的道德情感c我热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让

学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

四、存在问题与教训。

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,

帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一

步加强学习，更新观念，提高科研能刀和组织教学的能力。老师

应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合,

提高课堂效率。

五、今后努力的方向。

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他

遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知

识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以

及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须

具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并

能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中

有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，

真正学会生活、感悟生活。

课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材

料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。

学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备

课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高

自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。

六年级思想品德教学工作总结篇3

这学期，本人担任六年级的思想品德课教学。教学过程中本

人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及

学生的实际，设计课堂教学，拟定采月的教学方法。在深入钻研

教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一

节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电

脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分

利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学

课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生

学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课

堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲

解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；

教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲

得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑

不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生

活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实

解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观

和世界观。通过教学培养学生的社会贡任感和正义感。学生在日

常行为、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩团。因此本人针对中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方

式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开

始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，

及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说

真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正

达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去

了，总体来看，这学期在上级部门的E确领导下，在本人的刻苦

努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人

在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还

存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要

求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学

工作再上新台阶。

六年级思想品德教学工作总结篇4

本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了

教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，

重点做了下面几点工作。

一、基本情况概述

认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践

能力的指导意见''的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施

素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践

能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力

培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极

参与《品德与生活》《品德、与社会》课程的新教材辅导，并在实

验中整理经验，发现问题。

二、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学

内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动

脑，不懂就问，课百多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真

完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,

对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们

今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家

乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的

“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人，我们要热

爱和敬重他们。

3、培养学生心中有他人，遇事互用谦让的社会公德。在教学

中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过

讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时

何地都要有一种良好的社会公德，心n有他人，遇事互相谦让，

见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品

质°在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要

养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、

爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节

约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守

交通规则。三、采取的方法和措施

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以

个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教

学内容的'呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资

源。

（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把

课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。大多数教师都不

同程度的可以做到以上几点。

(4)比较重视师生之间的双向交往。四、不足及今后努力的

方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,

帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一

步加强学习，更新观念，提高科研能刀和组织教学的能力。老师

应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合,

提高课堂效率。

六年级思想品德教学工作总结篇5

时光流逝，转眼间一个学期又结兔了。本学期在自己的不懈

努力下，圆满地完成六年级《思想品德》科的教育教学任务，现

将工作作如下小结。

一、以身作则，紧抓纪律

本学期我担任六年级《思想品德》学科的教学，能围绕教学

目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教

育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班

级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回

顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而

纪律又是课堂教学质量的保证。因此，必须紧抓不放。“正人先

正己一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。

如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准

备与该课有关的材料。自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好

有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样

品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，

给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。

这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，

班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。

二、资源整合，精心备课

《思想品德》科重在培养学生品里兼优，引导学生从不同角

度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准

与社会知识技能。因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教

学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。

运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、

读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。

运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海

拔高度比，人口和资源的分布情况。指导学生画图、拼图与小制

作，培养学生的动脑动手能力。运用历史学科，主要介绍古今中

外名人的主要成就以及对世界文明的影响。这样各门学科知识、

方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思

维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合

运用知识的能力。

三、关心学生，促进发展

一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作。对于优秀

的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生，

表现不好的不厌其烦地进行说服教育；对于学习困难的，如朗读

问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、个别读，发挥传帮带

的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需及时

热心指导帮助；并适时地表扬他们的“闪光点”。下课常问一些

学生的学习、生活、圻乐的情）兄，贴近关心他们，这样学生才能

亲其师，信其道，有利于促进学生各方面的和谐发展。

总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学习

中收获了很多，当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的

工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期

兴趣和发掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，相

信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品社学科真的影响了自己的认识。

六年级思想品德教学工作总结篇6

本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了

教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，

重点做了下面几点工作。

一、基本情况概述

认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践

能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施

素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践

能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力

培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极

参与《品德》、《品德》课程的新教材辅导，并在实验中整理经验，

发现问题。

二、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生

向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，

汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上

搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予

奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的

物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关

心集体、爱护公物的好市民。还引导常生认识为国家、为人民作

出了巨大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应

该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，

无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互

相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良

品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要

养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、

爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌,、勤俭节

约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵

守交通规则。

三、采取的方法和措施

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以

个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教

学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资

源。

（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把

课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。

大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。

（4）比较重视师生之间的双向交往。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,

帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一

步加强学习，更新观念，提高科研能刀和组织教学的能力。老师

应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合,

提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力

上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。学校应

注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学

设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，

这样会更有利于全面提高教学质量。

六年级思想品德教学工作总结篇7

本学期我们根据六年级的思想品德教材的指导思想和教学目

标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进

行授课，重点做了下面几点工作。

一、基本情况概述

认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践

能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施

素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践

能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力

培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极

参与《品德与生活》、《品德与社会》课程的新教材辅导，并在实

验中整理经验，发现问题。

二、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生

向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，

汲取营养，增长知识，还要认真完成作业C结合教学内容在班上

搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予

奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的

物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关

心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作

出了巨大贡献的人，我们要热爱和敬重他们。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应

该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，

无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互

相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良

品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要

养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、

爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节

约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵

守交通规则。

三、采取的方法和措施

（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以

个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教

学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资

源。

（3）教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把

课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。大多数教师都不

同程度的可以做到以上几点。

（4）比较重视师生之间的双向交往。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,

帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一

步加强学习，更新观念，提高科研能刀和组织教学的能力。老师

应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合,

提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力

上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。学校应

注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学

设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，

这样会更有利于全面提高教学质量。

六年级思想品德教学工作总结篇8

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有

统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习

起点，也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的

人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，

也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,

而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段

意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我

探索等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基

调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：学会交往，处理交友。的问题既是学生道德和心

理发展在本阶段的核心任务，也是初n生活逐步展开后学生实际

的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20_年2月，《中国

学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，

建立和维持良好的人际关系”被作为口国学生发展应具备的核心

素养提出。

青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间

亲密感也进一步增加c这一方面提高了中学生友谊的质量，另一

方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交

往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关

系，是人际交往的继续与延伸。

师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如

何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年

自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增

强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的

各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，

引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话

和交流达成相互理解。

第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体

系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学

生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一

个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

六年级思想品德教学工作总结篇9

这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课

教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面

严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组

织、有步骤地开展°立足现在，放眼大来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

二、精心组织课堂教学，提升教学质量。

上好课是提升教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲

解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化;

教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得

尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同

层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。

努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系

紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学

生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界

观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、

思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提升教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩团。因此本人针对中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方

式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去。耐心做好后进生的转化工作，对后逃生努力做到从友善开

始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点,

及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说

真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接

受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正

达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去

了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦

努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人

在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还

存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要

求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学

工作再上新台阶。

六年级思想品德教学工作总结篇10

本学期我担任七年级五个班的思想品德教育教学工作。经过

这一年多的教育实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫

折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他

们成绩的提升和思想的进步，才能提高他们的心理和道德品质。

要教好一个学生并不难，但是要教好5个班300多个学生就必须

真正全心全意地付出。

我思想上积极要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各

方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教

学工作有计划、有组织、有步骤进行。立足现在放眼未来，为使

工作取得更大的进步。现对本学期教育教学工作做一些总结。

新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在

备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意

力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、根据教材中的每一单元的相关板块，如“探究园”、

“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。引起学生的

学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合

自己的学习方法。

思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主

学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习

探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生

的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效

率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学

生对知识的掌握情况，并在每次测验n总结学生的存在问题和薄

弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们

真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不

能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学

生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，

尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培

优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们

的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们

自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们

端正思想，重视学习，然后抓基础。

第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德

这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自

我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学

效果的实现。

作为一名新老师，最大的不足是缺少经验，对考点难点把握

不住。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很

乐意帮助我。在领导的指导和同行的音助下，这半年来，是我不

断学习的时间，而我需要学习的东西运有很多。

新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求我们既

要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要

失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。新课

程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的

驾驭课堂、调控课堂的能力，而我在这方面也还需要加倍地努力。

以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个

好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的

干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，

取得更好成绩。

总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与

学生一起成长，与新课程一起成长！

六年级思想品德教学工作总结篇n

这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级（1—3）

班的思想品德教学。从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，

从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转

变思想，积极探索。在继续推进和谐课堂教学模式的同时，把新

课程标准的新思想、新理念和新思路、新设想结合起来，转变思

想，积极探索，收到了较好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、爱岗敬业，认真履行岗位职责

工作忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，出满勤，

干满点c以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与

家务，教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期

天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工

现象。如有特殊任务需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按时

保质保量、创造性完成。

工作不等不靠，主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠

道，做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化，制度

化，进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。

二、作为科任教师，能认真制定计划。

注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组

活动，上好公开课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经

验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的

精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按

照课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良

好的品德和高尚的人格。在教学工作和教研教改方面，能够做到

与时俱进，勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及教学

能力的提高。能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学

方法和模式，积极推行素质教育。

本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的

主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培养的转变C

学生由被动接受知识向主动获取知识转变。学生创新思维和实践

能力，以及思想品德，行为习惯均得到了提高。结合九年级政治

的教学内容和新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实

践，感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察

分析解决问题多角度化。并能及时总结实践经验。

三、把握时代脉搏，使思想品德课堂教学永远充满浓郁的时

代气息。

思想品德是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的

思想品德除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的

尝试，使我认识到时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识

于思想品德的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如

我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自

主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观

察、联系、分析、说明实际问题的能刀，轻松愉快地形成对书本

知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的

和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而

真正成为我们行动的指南。

四、深钻教材、认真备课。

本学期，我在仔细研究新课程标准的基础上，结合学校和学

生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有

章可循。课前注重研究和吃透教材，把握好基础、重点难点外，

多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，既备教案，又备学

案，根据教材内容及学生实际情况，设计课的类型和拟采用的教

学方法，在备课目标的确立上，在自学内容和当堂训练内容的.安

排上，在课后作业布置上分高、中、低三个层次，使教学始终面

向全体学生，为提高每节课的教育效果狠下功夫。其次，本人积

极贯彻照教育局关于教师备课的规范要求，与本组教师一道进行

集体备课，做到同年级同学科教师教学目标、教学内容和教学进

度统一，教学资源共享、教学经验共事，经常性上公开课和示范

课，并深入课堂听其他老师的课，每节课上完后都及时写好教学

反思和总结，从中吸取教学经验，改进教学方法，做到取长补短、

互相促进，不断提高自己的教育教学业务水平。

五、认真上课。

课堂是学生的主阵地。我认为只要学生上课认真听的话，积

极参入讨论活动合作学习，课后温习巩固可以达到事半功倍的效

果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次

的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努

力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

六、适当布置作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识

不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途

径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，

并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

七、努力做好培优补差工作。

本学期，我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进

行辅导；重点关注优生(前20名)和差生思想转化。

八、不足之处还需改正。

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之

处。比如：

(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理

论的学习上还有待提高。

(2)总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是

缺乏耐心O

(3)学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不

足，都还有待于自己去努力。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。

我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其它

教师课堂观察提高自己的教学能力，争取在中考交一份满意的答

卷。六月，充满激情、充满向往，也充满紧张和期待。这一学期在

今年雨水绵绵的六月里结束了c回顾一学期来，辛苦、紧张和奋

斗始终伴随着教学的每一天。为展望大来，在今后尤其是在中考

复习中取得更好的教学效果和成绩，现将我在本学期的教学工作

总结如下：

1、认真制定教学计划和备课组活动计划。俗话说：工欲善其

事，必先利其器。在开学之初即针对毕业班的实际情况制定了本

学期的教学计划，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学资

料的准备、时间安排、教学方法的采月了然于胸，使每一节课都

充分发挥效率，以取得最好的效果。

2、积极倡导“以人为本，以学生为主体”的教学新理念。主

动探讨新形势下的新教法，倡导“在课堂中学，在生活中学”的

开放式学习方法；认真钻研教材和课标，认真备课，做到每节课

有的放矢；同时，针对教科版政治教材“内容肤浅、逻辑混乱、

观点不明确、重点不突出、与课标不相符”的缺陷进行深入研究，

查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有知识进

行整合，并补充大量相关知识，使教学内容更符合课标要求和江

西中考趋势，尽力做到“以教材为本，跳出教材”进行再创造性

教学，而不是简单的教教材、重现教材，并在此基础上搞好教学

的其它各个环节，如认真上课、及时批改作业、定时进行考核检

验等；

3、积极参加教研活动和备课组活动。经常听各老师的课，虚

心学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务

水平；积极参与校内外的各种教研教学活动，如参与县教研室组

织的教学开放日活动、参与县局组织的送教下乡活动、积极参与

县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、积

极参与省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众长，

以不断的丰富和提高自己的教育教学型平，提高我校的政治教学

质量；

4、端正学生的学习态度，转变学习观念。由于思想品德采用

开卷考试这一特殊的考试方式，所以很多学生对此产生了误解和

错觉，认为打开书来抄就行了，平时对政治不重视，不求甚解，

不注重基础。因此，我在接手这几个班时，非常注重转变学生的

错误观念，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯；

5、有感于我校缺少具有我校特色的校本资料。根据中考说明

和课标，我在搞好教学的同时，利用晚上、周末以及节假日的时

间编写了《中考知识汇编》、《第一轮复习资料》和专题复习，整

理、补充、完善了中考必须掌握的知识，方便了师生的总复习教

学工作，取得了较好的复习效果。同时也为我校今后的中考复习

教学工作提供了一个有益的范文，为今后我校的中考复习工作带

来了便利；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将继续努

力，不断丰富和完善自己，不断提高教学效果，以取得更好效果。

六年级思想品德教学工作总结篇12

本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生

进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形

成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为

具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格

公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、班级基本情况分析

四年级三班和四班共一百多人，每个学生都是花朵，纯洁，

有朝气，活泼，在上课的状态也特别的好，用于配合老师的工作，

积极回答问题，勇于表现自己，尊重老师，爱护同学。整体情况

很好。

二、主要成绩

他们很热爱学习，成绩都在等级B以上，对于一些生活上的

道德问题也掌握的很好，成绩优异，我很喜欢他们的那种学习态

度，值得表扬。

三、主要做法

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各

种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的

知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐

于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自

主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己

的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界

的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，

要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有

价值的观点或结论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教

学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生

的主体得到了充分发挥，学生得到了“的投入上，有利于培养他

们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更

为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同

时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

学生良好的行为习惯不是一节思想品德课就能解决的问题，

为配合好思想品德教学，应有一定的强化规范训练，结合思想品

德教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。

经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接

受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育

教学，教学效果良好，达到了预期效果。

四、存在的问题与教训

学生的思维能力还不是很强，容易走神或者说话，注意力不

集中，好动，但是这些我想都可以控制的。

五、将来的努力方向

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充

分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形

象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见

的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让

学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察

能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活

动中对学生进行培养教育。

我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生

进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他

们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、

积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德

认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

六年级思想品德教学工作总结篇13

本学期我担任了八年级2个班（1、2班）的政治科教学任务，

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作。

一、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，

上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发

挥学生学习主动性。认真细致的批改学生作业，全收全改，及时

收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、积极参加教研活动，提高业务水平。参加学校组织的教学

大赛，按时听课，认真评课。

3、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百

科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,

加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学

更有说服力。

二、激发学生兴趣，提高学习成绩

1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、

动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃

课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达

到最优化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差

生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强

学生自信心。

3.开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若

干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习

及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生家庭、学习及思

想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求

学生，一视同仁。

三、存在问题与改进措施

1、部分学生知识学得太死，不会灵活运用所学知识解决实际

问题。这就要求教师一定要想办法让敢生理解所学的所有知识，

并利用探究性学习，帮助学生灵活运用所学知识。

2、有部分学生对本门课程不重视，没有兴趣。这就要求教师

对学生进行思想教育，并努力提高自己的教学水平，采用多种教

学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

3、有些学生学习态度不端正，这就要求教师对其进行个别教

育，还可以让班主任配合管理这些学生。

4、很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。这就要

求教师平时讲课照顾大部分学生，对学生的进步及时提出表扬，

加大检查督促力度。

六年级思想品德教学工作总结篇14

转眼间，本学期又将结束°这个坐期我担任九年级（6--10）

班思想品德教学工作，承担着学生毕业和升学的重任，倍感压力

很大，半年来工作中兢兢业业、不断学习、充实自己，可以说紧

张忙碌而又收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，从各

方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。同时在教导处的领导二，立足现在，放眼未来，

在不断学习我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思

想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总

结的基础上，现将本学期的工作总结：

一、加强业务学习，提高自身素质

在工作中，树立以课标为纲的教学理念。本学期认真钻研课

程标准，在课程标准的指导下，我认真钻研教材，了解教材的结构,

重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学

生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的

基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。为此每上一节误，我都

做好充分的准备，我的原则是决不打无准备的仗。在备课过程中认

真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在备课

时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的、最便于

记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容,

把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的.习题选给学

生，反复推敲。重点抓好基本知识、基本方法、基本技能这“三基”

的落实。

二、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深入细致完成教育教学各项环节，认真备写导学

案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够

运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课

后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学策略，

积极参加教研活动，善于听取同行建议，努力提高教育教学水平

和学生成绩。

三、认真研读中考说明，把握考试方向

树立以中考为方向的指导方针。九年级的学生直接面临的就

是中考，考一个好的高中可以说是他们当前最大的理想。为着这样

的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，采取广挖坑，少打井的教

学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课

过程中必须在课堂小结后加以练习，强化基础。结合课程标准要求

学生将各章知识点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再

引导学生串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于

记忆，又有利于知识框架的形成「我常常搜集热点问题，提高学生

兴趣，深入浅出的教给学生答题的方法。在课堂上理论联系实际,

吸引学生注意力，调整课堂气氛，避免学生产生厌倦情绪。

针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课

专门训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以知识带材料的学习

基础上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。

四、正视自我，明确今后努力方向

在本期进行的期中、月考两次次模拟考试中，我所带的6—10

班政治成绩相对而言，7班的成绩好一些，其他班的成绩不是很理

想，和7班比较还是有一定的差距，本人认真进行了反思，学生

基础是一方面，还有一些原因：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有彻

底转化其思想，导致低分率高。

针对以上情况，在下学期我要在以下方面进行改进：

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时

时放在心上，抓在手上；

2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识

都较深的挖掘。对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过

担，，

45.o

3、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多

层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

总之，本学期主要从以上几个方面开展工作，在今后的工作

中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台

阶，中考取得好成绩。

六年级思想品德教学工作总结篇15

本学期，本人担任八年级四五班的思想品德教学任务。在这

半学期里，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持

不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各

方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对前半学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工

作更上一层楼。

一、学情分析：

八四班现有学生45人，男生25人，女生20人，八五班现有

学生46人，男生28人，女生18人，大部分学生已经养成了良好

的学习习惯，上课能认真听讲，积极回答问题，但仍有一部分学

生，如何贵生、吴永刚等学生，基础薄弱，知识面窄，书写潦草，

不会做题，导致成绩低下。

二、教情分析：

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真

搜集每每课熟的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任

老师，学期开始能认真制订计划，注重研究中学政治教学理论，

认真备课和教学，积极参加教研组活动。为了把课上活，避免枯

燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把

握好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生是主体作用，让学生学得容易，学

得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，

学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上

好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、

轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”

进行施教，让学生掌握好科学知识。该注意以德为本，结合现实

生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德

和高尚的人格。

2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

3、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个

别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极

面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优

生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多

在校的优生，在社会实践中，不一定二作就很出色，而有一些所

谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄

戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。对后进生的辅导，并不限

于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲

和上进心，让他们意识到学习本不是一项任务，也不是一件痛苦

的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简型粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地

做好查漏补缺工作。

4、积极推进素质教育°目前的考试模式仍然比较传统，这决

定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教

学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。

三、考试分析：

前半期八年级思品进行了两次测试，通过这两次测试，发现

学生学会了审题，做题的方法和技巧乜有所掌握，但学生的综合

性学习能力差，比如给了两则材料让举生回答问题，知道答案但

不会往上写。

四、改进措施：

1、认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真

备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学

习，发挥学生学习主动性。认真细致的批发学生作业，全收全改，

及时收发。严格要求学生独立完成作业。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百

科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,

加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学

更有说服力。

3、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、

动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃

课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达

到最优化。

4、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差

生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强

学生自信心。

5、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若

干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习

及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

6、搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做

好家访工作，了解学生家庭、学习及忌想状况，及时做好工作,

引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

7、发挥德育功能，开展课堂活动

8、严于律己，教书育人。

总之，这半学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的

教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作

中加以改进，不断总结经验，扬

长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会

有收获。

六年级思想品德教学工作总结篇16