初中语文阅读理解知识点

1.整体概括，重点人物、重点情中、量然结黑.

慨括题：who+what+how

2.分屋祗后：汪总镇索；狗抄情感态反相关词语；先分层，后概括。

1.修辞手法；

①这是比喻的倨辞手法，生动形飘地巧出了……，表现了……

②这是拟人的修持手法，将……人格化，生动形叙地写出了，表现了

2.人物措与：这是……描马，生动形敷（细致）地舄出了……，表现了……，为下文故事情中的发展作铺垫。

句子浅析

3.环境指与（雨、雪）«渲染气氛（凄清冷寂、温掌感伤）、作辆垫、烘托心情、表现性格。

3.词语：

①人物描写1XX是……描写，生动形象（细致）地写出了……，表现了……

②修辞手法1XX是……修辞手法，生动形建（细致）地写出了……，表现了……

③其他，XX生动形强地马出了……，表现了……

记

人物赏析:狗抄+故学情节+人物推写

叙

文1.标即作用：点明线索（赏芽全文、推动情节发展）、点明中心（表现情不）、点明内容、诊宣总念，引起读者阅读兴趣等。

阅

①开头钻结构作用一总领全文、引起下文、开篇点题、作铺给内容作用一分析表达方式（抒情、描写）。

读

_2.段落作用②中间殁：结构作用一承上启下、作铺柴：内容作用一分析表达方式（抒情、描写）。

作用题-一③结尾物结构作用一总结全文、首尾呼应、照应标题，内容作用一直明深化主演（人物情感、精神品质）。

3.环境描写作用।同上，略。

4.人物描写作用：同上，晚.

5.词语作用：同上，呜，

1.标SS含义.表层含义（.木义）+深层含义（弓I中文.比喻义）

含义题2.词语含义：表层含义（本义）+深层含义（弓I申义、比喻义）

3.句子含义，主旨句，联近情感、人物精神品质，比喻句，还原本义。

,感悟题：弓I、议、联、结

记叙文阅读理解

一、记叙文的主要内容

1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。即：什么时间？什么地点？谁？干什么？

2、记叙依次及作用

①顺叙（按事情发展先后依次〕作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。②倒叙（先

写结果，再交待前面发生的事。）作用：强调，制造悬念，情节富于变更，吸引读者。

③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充内容，丰富情节。照应上文，或为下文铺垫。

3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事务④时间⑤地点⑥作者的情感。

如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、”……I”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结

构，选材典型，脉络清喷，主旨显明。

4、表达方式：记叙、争论、抒情、描写、说明。

5、记叙文中的描写：

作用分类

人物塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语

描写言（对话）描写⑥心理描写

正面描写、侧面描写、细微环节描写

环境①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②自然环境描写

描写推动情节发展；③渲染气沃：④烘托人物形象

（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。

①交代作品的时代背景。②在回答时必需结合当社会环境描写

时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关

语句揭示了什么样的社会现实。

6、写作人称的好处:第一人称，真实可信；其次人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写,不受时间和空间的限

制，常见的是第一人称，第三人称

7、常用标点符号的作用

引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、持续④表话题转换⑤表意思递进

双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；留意答题格式：我喜爱xx句，因为它XX。

8、八种常用修辞方法：

①比方一使语言形象生动，增加语言色调。②拟人一把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张一为突出某一事物或强调某一感受。④排比一增加语言气概，加强表达效果。

⑤对偶一使语言简练工整。⑥引用一增加语言劝服力。（既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法）⑦设

问一引起读者留意、思索。⑧反问一起强调作用，增加确定（否定）语气。

9、卜种常用写作手法：

①拟人手法：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.

②比方手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

③夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。

④象征手法：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了……的情感，增加了文章的表现力。

⑤对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.

⑥衬托（侧面烘托）手法和正面描写：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性

格、思想、感情等。

⑦讽刺手法：运用比方、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言

辛辣幽默。

⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料

的感人效果。

⑨前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

⑩设置悬念能引起读者留意，引出文章的说明内容等。

（11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

（12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

10、语言特色：（形象生动、清爽美丽、简洁凝练、精确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、

深化浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读爱好等）

答题套路：这篇文章语言（自然朴实或生动美丽）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当

地选入下面词库摘抄的语言）”,

例句：这篇文章语言美丽生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的心情”、“攫走

你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清爽隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）

二、分析词语和句子

1、主题句（中心句或主旨句）：首段（段首）或尾段（段尾）的争论抒情句。

2、具体词语的含义与作用：联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

3、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、争论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句

子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反

语、设问、反问，特殊是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体会句子所表达的思想感情。如作者在字里

行间流露出的喜怒哀乐、褒贬看法及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

4、分析记叙文语段中分析一句话：

要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

①句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，

这类关联词表递进关系，两者注意都在于强调后者。

②倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之

不惠”的程度是“甚矣”。

③评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语

言或生动或美丽或讲求对称或精确严密……再评思想内涵，即阐明这i句表达了什么观点，给你什么感受、启

迪、教化……

5、句子在结构上的作用分析：

①对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

②对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；③对上下文：承上启下（过渡）。

6、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会

关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子：②描写、争论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子。

技巧：作用要从两方面考虑

从结构上：A承上启下过渡B总领下文C总结上文的作用D设伏笔E作铺垫

二从内容上：A开篇点题B深化中心C点明主旨（画龙点睛）

一句话在文中的作用：

①文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）

②文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）

③文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应，结构完整。）

如何赏析诗文中所喜爱的句子：

①从修辞手法上分析；（修辞的作用）

②从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）

③从语言风格上（豪放、婉约……）④从用语、遣词精确传神奇妙

⑤从蕴含的哲理，给你的启示°⑥从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

7、词语的调换

某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？/一句话中某两三个词的依次能否调换？为什么？

动词：不行。因为该词精确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，特别只有等）：不行。因为该词精确地说明白……的状况（表程度，表限制，表时间，表

范围等），换了后就变成…，与事实不符。

答题方式：我认为……美在……它表现了…….

“我认为词语运用好的缘由是”作赏析的开头，用了“XX”词，生动地（精确地）说明白……事物的……

特征，能够激发读者的爱好（符合实际状况，具有科学性）

归纳段意：本段（概括或具体〕写了i°谁干什么i土（或i°什么i'」怎么样i土）

三、总体感知

1、划分层次

①按时间划分（找表示时间的担语）②按地点划分（找表示地点的短语）

③按事情发展过程（找各个事务）④总分总（掐头去尾）

2、为文章拟标题①核心人物②核心事物③核心事务⑥作者情感。

3、记叙文中争论的作用

A.类型：记叙文中的争论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：争论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

4、概括记叙文的中心常用的格式：

本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事务、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭雷了、批判了）……

的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

5、给文段拟题：

①看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子八

②语言要求简练，一般在6个字左右。

6、依据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

①用第一人称；

②采纳1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、

也可以讲道理，如题目有相关要求，还要留意结合自己的亲身经睑”

7、依据语境，补写心理活动：①必需用第一人称；②必需细致研读具体语境。

8、文段中事例的概括：

①必需包含两个要素：人物+事情；

②其他要素如：时间（季节、年头）、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内。

9、小说三要素：

人物（依据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会

环境。）

人物：主要驾驭通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

小说四结构：开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。

高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，留下思索。

附：语言特色

1、朴实自然的语言赏析词库：①朴实无华②写得晶莹清澈，明润无疵，如诗如画③言简意赅，清真雅洁,

朴实自然④语言简洁，气概纵横⑤文字洗练，意境深邃⑥语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳⑦文辞畅达，沉

静雅洁⑧平易省净的语言，运笔飘逸流淌，设色素淡而隽永……

2、生动美丽的语言赏析词库：①文笔凝练，刻画传神②细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变更，

主题显明突出③含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味④笔意超逸，九曲回肠，有绘

画的色调美，也令诗的韵味美⑤汹涌豪迈的气垫，清丽秀水的风格，稳健深厚的笔触⑥血肉丰富，意组

深刻语言深厚缠绵，感人肺腑⑦大笔泼墨，尽情挥洒⑧说理深刻，内容厚重⑨语言气垫壮阔，精练凝缩，

激烈人心⑩深婉隐隐，耐人寻味（11）语言美丽，富有诗意，撼人心扉02）行文起伏趺宕，含义深邃隽

永

说明文阅读答题技巧

一、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对•象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文

题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对

象加内容）。

二、抓住首括句和中心句。

三、说明方法和作用：

①举例子：通过列举……的事例，具体明确地说明白事物的XX特点。

②列数字：具体而精确地说明该事物的XX特点，使说明更有劝服力。

③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的XX特点，增加了文章的趣味性。

④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。

⑤引用：

A通过引用具体的数据，精确地说明该事物的XX特点，使说明的内容更具体、更有劝服力。

B通过引用名言（格言、谚语），说明白该事物XX特点，使说明更有劝服力。

C通过引用神话传闻（新闻报道、谜语、轶事趣闻等），说明白该事物XX特点，增加说明的趣味性。

D引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

⑥分类别：条理清晰地说明白事物的XX特点，对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的XX特点。

⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的

特征/事理。

四、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次。

①时间依次：说明事物发展、演化，一般都有明确的时间标记。例如介绍工作程序的文章，

②空间依次：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部（建筑物布局），一般都有常用方

J立词。例如介绍建筑物或实体.

③逻辑依次：主一一次、缘由一一结果、现象一一本质、特征一一用途、一般一一个别、概括一一具体、整体

——局部等，常用表因果、表事理依次的词，如“因为、所以”“首先、其次

说明建筑物、景点等通常依据空间依次说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采纳时间依次。介

绍抽象事理时，则往往须要采纳逻辑依次。

五、说明文的结构

常见的形式有：“总一分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓

中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

六、中心句

出现的位置开头或结尾，有时在句中。推断多为概括性较强的句了。叙述句、描写句、阐稀句、疑问句般不

宜作中心句。（其他文体文章也如此）

概括文段的中心句对策：①思索该段说明的内容，不仅要留意主要的，还要留意次要的。②紧扣表秩序的词语，

如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

七、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、精确形象生动；B、精确简明平实。

精确是一般说明文的共同特点。形象生动、简明平实是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言

特点的题目，确定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了说明文精确、生动形象（简明平实）的特点，如“……”一句，

就精确、生动形象（简明平实）地说明自事物“……”的特征（事埋）。

2、字词作用有以下考查形式：

类型1：加点字词有何作用？扒住说明文语言精确这一特点答题。答：精确、生动形象地说明白事物“……”

的特征（事理）。

类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（;）不行以，（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何变更，与不符合实际。

类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相

当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太确定了。

（4）xx词体现了语言的精确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“精确”特点的词句，并体会。

类型5：指代一一“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。

八、说明文写法分析

1、结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明白……（内容：事

物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈：规范性的答题模式如下：这是一篇生动的说明文，大量地运用了各种修辞手法，说明白……

（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈：答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从

“记叙、描写、说明、争论”依据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具

体形象/充溢感情。

九、说明语段的作用：这种题目答题的角度：（结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

十、说明文阅读常见题型及答题技巧如下：

题型一：分析说明文的句子作用

这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种

题型解法很简洁：首先推断句子或文段是在文首、文中、还是文末：然后再按如下规律答题即可。一般状况下，

句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用

多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。

解答这种题型的方法有：

1在原文中找寻答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以干脆摘录这些句子答题。

2依据问题产生的缘由去提建议。在说明文中，一般状况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的缘由

进行分析，针对这些缘由去提建议会更加精确、快捷。

3依照常识回答。我们依据所驾驭的常识回答就可以了。

题型二：段落语句依次：为什么不能调换段落依次？

不能调换：原文采纳由……到……的依次介绍事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战依次。

即型三、段意概括：

句式：说明白……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其留意分号，细致提炼。

争论文阅读技巧

一、争论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比方论证。

三、论证方式：立论、驳论。（争论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、论点（证明什么）

论点应当是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形

式往往是个表示确定或否定的推断句，是明确的表态性的句子，

A.把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵

方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③

摘录法（只有分论点，而无中心论点）

五、论据（用什么证明）

⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、牢靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序支配（照应论点）；

⑷推断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

六、论证（怎样证明）

1、论证方法（须为四个字）

①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据争论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比方论证（在说明文中为打比方，散文中为比方）

2、分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的

分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

3、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避开产生误会）

4、分析论证的作用：证明该段的论点。

七、争论文的结构

1、一般形式：①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论（解决问题）。

2、类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

八、争论文的语言

①亚密（修饰性、限制性的语言的运用）②生动（成语、各种修辞手法的运用）

③同序（从生活逻辑和上下义的照应上推断）④句序（关联词语的运用，特殊要留意递进关系）。

九、常见考点

1、争论文的论点考点：

第一，分清所争论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

其次，留意论点在文中的位置：

①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开宗明义的写法。

②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。“所以，

总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标记性词语：首先、其次、第三等

第四、要留意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇争论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，确定什么，支持什么，

这就是论点。

2、争论文的论据考点：1、用事实作论据。2、用作论据的言论，应有