初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结1

我们初三数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准，

将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法,

根据本届初三学生实际情况，较为圆满地完成了毕业班数学教学工

作，下面总结一下本学年的工作情况。

（一）、坚持不懈地抓好教学常规管理

要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授

给学生；采用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求

效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生

学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把

要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不

一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。

课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实

用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。

能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；在抓好教学环

节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一

节课，课组活动确实窄效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助

于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、

差生指导、教学美化等方面做得更好。

（二）、关于考试和练习

对于考试，我们认真研究了今年中考的目标和要求，分析了历

年来的中考数学试题，从提高教学质量的目的.出发，改进考试方式，

把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表性，强

调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在

的问题。备课组教师及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学

中及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。

在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周

清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可

分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个

补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了

“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，

“三清”已成为我组的一种学习习惯。

（三）、重视抓差，落实“三清”

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”

的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛

围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，

不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个

学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课

堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，

就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从

而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”

打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师

生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基

本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是

“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕

耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

（四）、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心

发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查，

本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学

情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课活动，包

括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我

们的教学水平。

（五）团结协作

数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其

是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，

毫无保留地把各自的好点子提供给大家。讲课时，各位老师主动分

享自己的课件，并为法课的老师做好内容上的细致说明。平时的备

课、练习大家也都能主动承担任务，分工合作。在本学期，我们每

一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大

的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会

在20_年的中考中取得辉煌！初三数学备课组工作总结2

一、认真学习把握中考方向

从暑假开始，老师们就去书店买来—年、一年中考有关的资料

认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是第二学

期，备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国20__中考总

复习》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析镇江市20_年

和20_年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。

积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能

全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时

间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

二、精心备课落实每个知识点

我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。

第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节

的’分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及

学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，

课件资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;

面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每周一

考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原

因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,

谈自己的学习体会，总结自己的学习得失，懂得数学新教材该如何

学，怎样去学？实施以来，收到了较好的效果。

三、团结协作

数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其

是我们初三备课组，奉备示范课时，老师之间互相出主意想办法，

毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让

出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各

区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到

各班，从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任

务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了

一堂公开课。

一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大

的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会

在08年的中考中取得辉煌！初三数学备课组工作总结3

从过程来看，我们坚持集体备课，每周一次或两次，自九年级

开始。在我们备课组内，不再采取一个人主备的形式，而是两个人

同时主备，这种方式能够使老师们在备课过程中互相补充优势，起

到很好的协作效果。我们将继绫坚持这种做法，巩固备课组的凝聚

力。同时，我们积极推行课件和教案共享，每个人每周至少制作一

套中考试题，并且严格按照新授课或复习课的计划表进行教学，踏

实稳定地进行教学工作。在九年级的五次校区联考中，有三次及格

率超过预期，另外两次的均分相差在3分以内。

课堂是学习的重要场所，每一堂课时间有限，因此我们需要精

心选择和准备每道例题和练习，确保其质量和有效性。不能仅仅追

求数量而忽视内容的质量。

一、重视回归课本，充实备课

备课时，为了更好地遵循指导老师的建议，我们应该注重知识

之间的逻辑衔接，并且要做好充分的准备。针对这一课，我们需要

仔细学习整个章节的内容，并逐题进行例题和练习。这样才能给学

生们带来一堂“自然、实在”的课堂。

二、紧抓作业实效性

对于填空选择的错误，力争订正过程，保证订正有效果。要知

道，订正好一道错题胜过做同类题10道、

三、大处着眼小处着手

课程标准是最基本的要求，考纲则是更高级的'要求，教材则是

实现这些要求的工具。为了应对中考，除了坚持做中考数学题并思

考之外，还需要深入研究考纲和教材，把握住中考命题的方向。同

时，积极参加中考复习研讨班，主动向有经验的老师学习。在九年

级下学期，受到刘建老师的提议，我们四位老师每人都制作了一套

原创的中考模拟试卷。通过这个过程，我们发现相比于盲目地做题,

我们自己命制的试卷效果更好。这既是对学生负责，也是对我们自

己负责的表现。

四、关注学生问题做好引导

学生在学习过程中可能会出现一些常见问题，如频繁犯错、不

耐心审题、计算能力较弱、对题意理解不清、思考不全面等。针对

这些情况，我们应该引导学生学会审题和梳理问题，在练习中给予

足够的思考、操作和练习时间。尤其是在处理计算题时，虽然学生

可能都掌握了基本方法，但完全正确的结果并不保证百分之百，因

此我们要通过练习来提高解题能力，并从问题中寻找解决方法。另

外，我们也要关注个别学生在科目方面的贡献度，如果他们的学科

成绩相对较差，我们作为老师就需要分析原因并给予适当的帮助和

支持。

五、中考复习知识点与专题穿插进行，效果较好

六、复习资料不盲目选择滥用，造成学生压力

我们的最后一轮综合复习试卷是根据全国各地的最新资料编写

的，具有针对性和有效性。同时，我们非常注重试卷的布置和讲评,

力求让学生能够得到最好的辅导和指导。初三数学备课组工作总结

4

20—年中考业已结束，在各级领导的关心支持下，初三数学备

课组在备考的各个环节中狠抓实干，讲求实效，着重在备课、授课,

作业与试卷的改评等方面下功夫，同心协力，奋战一年，使今年中

考数学取得了优良的成绩，具体情况和主要做法如下：

（一）20_年我校中考数学成绩简述

20_年中考数学学科我校平均分约为104分，最高分为118分,

优生人数在全市遥遥领先，基本完成学校的任务，取得了优良的成

绩。

（二）经验总结

回顾初三下学期的备考历程，主要有如下几个方面的工作。

1、领导重视

学校领导非常重视和关心数学备课组的发展。校长多次亲自过

问数学备考计划，大力支持初三备课组提出的各项备考措施。针对

数学学科特点，学校领导要求数学备课组在备考过程中要采取相应

的硬措施，狠抓学生的基本功，提高学生的计算能力和思维能力；

同时要求教师每次考试后及时进行评析、交流，总结，增加日常备

考的科学性和有效性。正是这些无微不至的关怀确保了数学学科在

中考中取得优良的成绩。

2、加强研究

我们在第二学期开学初就研究了考纲、考点，研究了09年、10

年和n年常州市中考试卷，研究了学生实际，预测12年数学中考

的命题方向、难度系数并研究和制订出备考策略。

3、精心设计

对各章节的复习要求，首先指定专人负责研究讲述，然后集体

进行讨论，最后形成定案。从多渠道了解掌握较权威的信息，备课

组对复习内容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之

有效的适应中考的较好做法。对于重点内容舍得花时间，不走过场。

对非重点内容不放过，虽用时较少，但注意基础知识的复习扫描。

4、精选习题

根据新大纲和考试说明的变化认真编制测试题，使试题的方向、

题型、题量都与中考一致，让学生尽快、尽早适应今年中考的题型,

提高试题的针对性，让学生少走弯路，提高复习效率。有时有意把

试题的难度加大一点，让学生体验一下遇到难度较大的试题如何应

对，使得学生的应考适应性更强。

5、全面关心

在初三复习备考过程中，六位数学老师经常与学生谈心，了解

学生的思想、生活、学习状况，及时为学生排忧解难，指出学生在

复习过程中存在的问题，改变他们的不良学习习惯。特别是每次考

试后，帮助他们分析每次考试的得失，增强他们的信心，使他们不

会因为某一次考试成绩不理想而失去信心。

6、强化培优

对于数学学科尖子，做到早规划，早辅导，并加强辅导的针对

性。备课组要求科任教师规划好所授课班的学科尖子，每班规划

2025位学生为学科尖子的培养对象，并对规划出来的学生进行个别

辅导和追踪，了解他们的缺陷，思想状况，关心他们的生活。临考

前重点对他们进行心理辅导，保证他们有良好的心态参加中考，在

中考中能正常发挥出他们的水平。

7、具体措施

（1）第一轮系统复习求稳求实，力争夯实基础。

虽然本年级是优秀学生，但是数学水平也不平衡，我们面对现

实，做了大量深入细致的调查工作，摸清找准他们在学习上的薄弱

环节，针对实际，冷静思考，选取切合大多数学生实际的教学方法,

因材施教，做到脚踏实地、稳扎稳打。

（2）第二轮专题复习求精求透，增加综合训练。

第二轮按专题进行复习，侧重知识的典型性和综合性，难度上

略高于教材。注意知识的迁移，在知识的联系上下功夫。同时也重

视查漏补缺，逐步增加综合训练。

（3）第三轮综合复习求巧求活，加强解题成功率和速度的训练。

①巧抓基础，中考临近了，方法技巧要求高了，但千万不能忽

视基础知识。纵观历年中考试卷，中、低档题所占比例很大，因此,

在抓好综合训练的同时，要注意穿插对基础知识，基本方法技能技

巧的检测和扫描。

②巧用时间。随着中考的临近，学生开始把时间安排到需要突

击强化记忆的‘学科上，这时搞大型的综合训练已不太可能。为此我

们改变以往强调学生一定要做一定数量的习题的做法，叫学生去翻

阅过去做过的试卷，要求对其中做错的题目要特别注意错误的地方

和原因，这样对避免错误重犯和防止遗忘大有好处。

③巧心疏导。中考临近，复习时间已所剩无几，学生的数学水

平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此我们要在心理

疏导上下足功夫。

（三）存在问题及努力方向

1、要加强检查学生作业的完成情况，不能放任自流，要提高做

题质量。强化学科硬措施的落实，提高资料的利用效率。

2、部分规划的数学尖子中考成绩不尽人意，主要是心理素质不

过关和后期时间方面安排不够合理。

3、健全备课组中心发言人制度，进一步调动全体教师的积极性。

优化第一、二轮复习备考措施。加强对中考改革的研究，跟上时代

发展的步伐。

4、加强对初三数学后进生如何提高成绩的研究，进一步提高整

体水平。

今后，我们组全体教师将不断总结，不断研究，不断吸收先进

教育理念，科学备考，扬长攻短，为实验中学数学水平的持续发展

作出自己应有的贡献。初三数学备课组工作总结5

本学年度第一学期即将结束，在这个学期中，学校充分发挥集

体智慧，鼓励群策群力，积极探索教育教学改革的新途径。在老师

们的分工合作和勤奋教学下，本学期的各类考试成绩明显提升，学

生的合格率和优秀率呈现出稳步上升的趋势，而差生人数也逐渐减

少，为今后的教学工作打下了坚实的基础。同时，我们在初三级的

数学教学任务上也取得了较好的完成情况。下面简要回顾一下本学

期的工作成果。

一、深入学习新课程标准，明确目标，实行分工合作。

每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学习新

课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行

集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突

破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达

到了取长补短、相互促进、共同进步的目的

二、集体备课，积极开展教研活动。

本学期，自始至终都采用周前集体备课，每个课时都先分工负

责，大家一起讨论，根据各课时的重难点，提出各自的见解，以及

要注意的问题，根据冬班学生的实际情况，认真写好讲学稿，课后

大家及时碰头，进行知识反馈，教学反思的交流，互通本节的教学

情况、存在问题、对课堂教学效果的看法，将学生的知识反馈及时

记录于教学后记中，实践证明，集体备课不仅能增加教学的透明度,

提高教师的素质，而且还能使教师在不断总结之下提高教学能力。

同时，为了提高教师的教学能力、改进教学方法，我们还制订听课

评课计划、每人每章至少开一次公开课，每周至少听一节课，并认

真组织进行说课、评课，使各人均能在取长补短中不断改进教学方

法。

三、狠抓双基，认真开展培优补差工作。

在这学期的教学工作中，为了能使学生能熟练掌握基础知识，

教学上我们采用点面结合，全面过关的训练方法，由简到繁地进行

训练，多进行变式例题、习题的教学，训练学生思维的灵活性，结

果，大部分学生的双基知识掌握比较牢固，解题应变能力大大提高,

对于班里的双差生，利用课余时间可对他们进行补差工作，专题训

练基础知识，至学期末，双差生的转化较明显，从基本上已能消灭

测试得分是个位数的现象。

四、通力和作，狠抓期末复习。

为了更好做好期末的复习工作，复习前及时召开备课组会，研

究复习方法，制定复习计划，主要是抓好如下工作：

1、综合讨论各章节的重点、难点，并根据不同知识点之间的联

系提出个人见解，进而制定具体的复习方案，并撰写优质教案和课

件。我的建议是，首先仔细研究每个章节的内容，并确定其核心重

点。在确定重点的基切上，分析每个章节的难点，即学生容易理解

困难或混淆的知识点。这些难点可能涉及概念理解、公式应用、实

例分析等方面。接下天，我们可以通过分析不同知识点之间的联系,

提出自己的见解。例如，某些章节的知识点可能存在逻辑关联，可

以通过归纳总结来帮助学生更好地理解。此外，还可以尝试将不同

章节的.知识点进行整合，形成一个大的框架，以便学生能够更加全

面地掌握相关知识。基于以上分析，我们可以制定具体的复习方案。

该方案应包括重点知识点的强化训练、难点知识点的重点突破和综

合思考题的应用。此外，还可以设计一些互动活动，如小组讨论、

问题解答等，以促进学生之间的合作学习和思维碰撞。在撰写教案

和课件时，应根据复习方案的内容进行结构化设计。教案中应包括

教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤等要素，以指导教师的

教学过程。课件应简洁明了，包含必要的知识点总结、例题演示和

练习题展示，以帮助学生更好地理解和掌握知识。最后，通过实际

教学实施和评估反馈，我们可以不断完善教案和课件，使其更符合

学生的学习需求和教学目标。这样，我们就能够提供一份高质量的

复习资料，帮助学生全面、系统地复习相关知识，并为他们取得良

好的成绩提供支持。

2、以点带面，以题带复。

复习时主要是进行基础知识的训练，即专题训练，难易兼顾循

环训练。逐步培养学生的审题、解题能力。使学生掌握了知识间的

联系，提高解题的速度及准确性。

3、分工负责各章练习、测试题的精选、拟定，根据测试的结果,

及时进行查漏补缺。

4、互通有无，及时交流学生复习过程中出现的情况，相互比较、

讨论，共同解决与提高。

在以后的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，

提高教学能力，总结教学经验，尽量减少双差生的人数，力争取得

更好的成绩。初三数学备课组工作总结6

随着20_年钟声的敲响，我们这一学期也即将结束，在本学期

里，我们初三数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和

教科研工作中取得了一定的进步，但在全面推进跨世纪的素质教育

的形势下，在坪地中学面临的新的发展机遇面前，我们还要进一步

改变观念，为坪地中学的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。

一、加强了学习，提高思想认识

在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、

教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到

我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各

项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教

师的理论水平和业素质。

二、积极开展了教学科研活动，增强了业务能力和教学能力

本学期我们备课纽不断组织听课、评课，互相学习，积极讨论,

既增进了业务能力和教学水平的提高，又加强了教研活动的开展,

以及在对中考分析将来工作的制定方面起到了良好的促进作用，如

本学期内，我们听曾琴老师的课，会后讨论总结中得知，她的课有

很多值得大家学习的地方，像如何抓住教学的重点，如何组织后进

生的教学，如何对优等生培优，以及教学语言的组织等等。另外听

张超老师的课，会后我们讨论总结也得知，教学中如何讲解的更仔

细，分析的’更透彻，如何指导学生参与，如何将课堂教学氛围调动

起来等等，通过不断地研究和总结，我们初三数学的教学风气和老

师的教学能力更上了一个好的层面。

三、落实了教学常规，深化课堂教学改革，全面提高教学质量

1.落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执

行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各

个环节的工作。充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。本

备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、

进度、练习、考核。

2.提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高

课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的

目标，力争做到关注每一个学生，适度地降低了教学起点和难度。

坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主

线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和

实践能力。

四、促进团结、和谐的教学工作环境和课组氛围

我们课组大家在工作是团结协作，彼此促进，在业余时又能有

说有笑，彼此无隔阂，工作互相分担，不分先后，积极踊跃，目标

一致，这样的教学工作环境，大家又都倍加珍惜，可见本科组的同

志们工作的态度和谦和上进的处事原则，这是本课组良好氛围的保

障，在总结的背后，我觉得应该好好的感谢本课组的各位老师，大

家辛苦了，祝新年万事如意，合家欢乐！初三数学备课组工作总结

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我们初三数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准，

将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法,

根据本届初三学生实际情况，较为圆满地完成了本学期数学教学工

作，下面总结一下本学期的工作情况。

一、坚持不懈地抓好教学常规管理

要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授

给学生；采用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效

益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习

兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

每个周三下午备课组集体抓备课，课前认真分析、研究教材的

知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上

课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这

是教学有的放矢的.第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到

劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们

更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课

组集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，

相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提

纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处

理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

二、关于考试和练习

对于考试，我们认真研究了今年新教材的目标和要求，分析了

开始要求，多做数学试题，从提高教学质量的目的出发，改进考试

方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表

性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学

中存在的问题。基本上每周陈慧娟老师出一份试题，考试以后，大

家能及时交流，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并

在教学中及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。

在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周

清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可

分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个

补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了

“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，

“三清”已成为我校的一种学习习惯。

三、重视抓差，落实“三清”

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”

的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛

围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，

不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个

学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课

堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，

就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从

而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”

打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师

生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基

本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是

“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕

耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

四、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心

发言人，并将每次活动精神落到实处。另外，我们还认真组织听课

活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的

提高了我们的教学水平，同时本学期末，临近期末考试，本备课组

每人至少出了一份有质量的期末模拟试题，提高了教师把握教材、

理解教材的能力，学生通过模拟考试，对期末考试也有了充足的认

识和准备。

经过备课组各位老师的团结努力，期末考试取得了优秀的成绩，

下个学期我们更会再接再厉，争取中考取得好成绩。初三数学备课

组工作总结8

一学期在忙忙碌碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师

依据教学计划认真开展工作，充分发挥备课组功能，每位教师兢兢

业业，平时相互学习，团结协作，思考教学中遇到的问题，积极寻

找对策，共同提高，比较顺利地完成了学期初制定的计划。现对本

学期的工作作一简要回顾：

一、不断学习，提高教学实践能力。

本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心

新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学习“教师培训学习

包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学习的好

平台。大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学习体会。

整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学习和提高的机

会，对每位教师的课堂教学也有一定的指导作用。

二、同伴互助、共同提高。

备课组是一个集体，组内教师和睦相处，平时互相讨论教学设

计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总

能及时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学能力。本学期,

三年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级

的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更

多的时间投入在班教学中。

三、教学常规工作持抓不懈

备好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课，针对本班学

生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重

每个学生的’发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生

为学习的主体，教师上行适时指导、点拨。每位教师重视调动学生

的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学

生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问！有效培养了学生的学

习兴趣、信心。

精心设计、批改作业，我们充分认识到作业对学生学习的重要

性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的

学习负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今天的事情决不拖

到第二天。

反思过去，我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学

能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱，还须加强，在综

合性题目的解题方面还须有计划地进行指导。下学期我们将更努力

地工作，使各项工作更上一层楼！初三数学备课组工作总结9

初三数学备课组共5人，其中高级教师一人，中学一级教师四

人。有两位新手（在长鸿初次任教初三），团结、信任、互相帮助、

互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高是我们组的工作作风。

为了能将校领导的教改精神和新的办学理念、教育思想落到实处，

实实在在全面提高学生的数学素质；为了能高质量、高效率地完成学

校教务处、教研组布置的各项任务；为了能实现“2011年中考保二

争一”的教学目标，我们在努力着、用心着、研究着，由于我们办

公集中，所以我们的研究、探讨活动是天天有：从教学内容到教学

进度；从课件制作到学案导学；从教学感悟到教学改革；从课程课标到

考试标准;从学生思想到学习现状……这些都是我们的研究内容。现

将本学期的工作总结如下：

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习有关教育的法

律法规，遵守学校各项规章制度，不断提高思想政治觉悟，做到既

教书又育人，严格要求自己，每位教师都工作量大，但大家勤勤恳

恳，任劳任怨，有很强的劳动纪律和工作责任心，每天办公室内坐

班最齐的就是我们数学组成员。无论学校哪一级布置下的工作任务,

从没有谁去讨价还价，借故推托，使得本组各项工作都能有序高效

的完成。

在集体备课中，我们没有拘泥于每周二下午的固定备课时间，

平时只要我们几个人有问题、有感悟就会研究交流。备课实行了

“三个统一”：统一之度，统一要求，统一内容。每单元、每节先

由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要

求，主备人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。

为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一

个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常常是通过几轮的

讨论探索，在主备人冬课的基础上反复进行再次备课，每节课后均

写下反思。在后半期的教学中，为彻底响应课改号召，本组成员全

身心的投入到了以“学案导学”的课改浪潮中，编写的学案非常有

针对性、实用性。其中，年轻的教师易全平和王正茂能虚心好学，

工作认真负责。有着丰富初三教学经验的颜寅虎老师，工作热心，

布很强的主人翁精神。左学选老师工作兢兢业业，肯于钻研，在教

学设计、课件制作、学案编写上有独到之处；我们备课组的几名教师

各有特点，但能合理地分工合作，使得工作虽然辛苦可也快乐。

针对学生的实际情况，我们进行分层教学。主要表现在面对不

同的学情，采用不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学

内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的‘要求

和帮助。主要分为三个层次：第一层次的学生采用新的教法。让学

生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重

点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并

且课后配备有挑战性的问题。第二层次的学生根据不同的教学内容

采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识

的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知

识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生，基本上采

用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实

效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知

道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固,

让他们有成功的体验。

积极参与各类教研活动，由于我们大多都是中年教师，需要积

极“充电”。在学校和数学组的指导下，我们积极开展了教研活动,

除互相听课外（本学期我数学组教师平均听课28节以上），每人都在

年级组内上了公开课，在教研和教学中各成员都能积极撰写教学心

得和经验总结，本学期本组成员都撰写了教学论文，基本都获得了

县级二等以上奖励，其中左学选和易全平写的论文获得市级奖。

良好的合作将是我们今后工作的动力，不过我们也应该清醒地

认识到工作中存在的不足之处，如部分学生的数学基本功较差，在

各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激

发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。教

学工作是苦乐相伴的，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将

本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，把工作搞得更好。

初三数学备课组工作总结10

一学期以来，我们九年级数学备课组教师积极合作，形成了良

好的团队氛围，在教学改革的指导下，紧密关注中考要求，全组教

师坚持对历年中考试卷进行深入分析，并积极参与学校组织的各类

教研活动，努力改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学

习模式，提高学生整体水平。通过这些努力，我们在中考中取得了

显著的成绩。

一、加强组内团结，坚持集体备课。

作为一名合格的教师，应该具备对教材深入理解的能力。同时,

作为备课组集体，应该展现集体智慧的特点。因此，在每次集体备

课之前，我们要求每住教师都认真备课，就像我们要求学生预习一

样，先熟悉教材，把握重点，并发现潜在问题。在集体备课时，每

位教师都会分享自己对教材的理解和欣赏，以及自己存在的困惑和

疑问。然后，我们会针对这些问题进行讨论，最终得出科学的结论。

这样的备课方式充分体现了团队合作的精神，因此，我们每一节课

都是集体智慧的'结晶，除了备课工作，备课组内的教师经常一起探

讨教学中出现的各种问题，包括学科知识方面的问题（比如哪些章

节是初中重点），教学方法问题，以及学生思想、课堂纪律等方面。

我们相互取长补短，不断提升自己的教学水平，为教育事业服务。

二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。

古人云：“吸收他山之石，以攻玉”。凭借个人努力，教师能

够有较大的进步，但是在相互交流与学习中，我们更能获得宝贵经

验，取得更大进步。因此，我们备课组的所有戌员非常重视每一次

教研活动，无论是学校组织的集体听课活动，还是自己主动创造的

学习听课机会，我都认真把握，并从中汲取同事们在教学上的卓越

方式和方法，从听课中领悟教学艺术。这进一步提高了教师在课堂

教学中的效率。

三、进行提优补差，注重学生的基础。

我们这届学生的整体素质相对较高，但是也存在着部分同学考

试成绩不尽如人意的情况。有些同学在本该满分为120分的考卷上

只得十几分或二十几分，这种情况并不少见。因此，我们需要思考

的是如何发掘学生们的潜力，不仅要培养更多的优秀学生，还要尽

量减少差生的比例。为此，我们备课组中的三位教师利用一切空闲

时间给学生补课，辅导那些成绩较差的同学，竭尽全力提高优秀和

及格率。在几次测试中，这两项数据都有了明显的提升。

四、在课余时间经常交流教学经验、体会。

除了每次备课组活动，我们还会在教学过程中寻找有效的方法

和创新点子，并及时在办公室进行交流讨论。备课组的活动并不局

限于坐在一起讨论，任何时间大家都可以随时交流分享自己的想法

和问题。这样的交流氛围将促进教学团队的合作与成长。

五、适当推进教学进度，加强适应性训练。

本届初三的教学法度在初一、初二阶段就已经开始调整，到了

初三阶段，整个进度上的优势立即显现出来。那么，如何将进度上

的优势转化为成绩上的优势呢？我们备课组借鉴了其他学校的经验,

最终决定做中考卷，尤其是定西市历年的数学中考试题。科任教师

利用空闲时间仔细研究和整理知识点和题型，掌握了命题的特点、

考查的知识点、命题的热点和趋势，以便在复习过程中有针对性地

进行，避免走弯路。

以上所述，在过去的一学年中，我们备课组教师做了很多工作。

当然，在我们的工作中还有许多地方需要改进，我们取得的成绩也

不尽如人意。教学工作是既辛苦又充满乐趣的，但我们将始终以务

实的态度继续努力，不断加油，争取做得更好。初三数学备课组工

作总结11

在校行政、在学校领导的支持下，经过教务处教研组的指导，

我作为初三数学备课组的组长，与团队成员顺利完成了本期的名项

教学工作任务。现将我们备课组在这一期间的工作情况进行总结如

下：

一、团结协作，准确定位

我们整个团队的每个成员都以职业道德为准则，对工作充满热

忱，并愿意不断学习教育教学新理论。我们严格遵守学校的各项规

章制度。团队中的成员相互合作，分工明确，能够高效地完成任务。

本期我们将进行初三数学毕业复习的教学。从制定教学计划到设计

教学环节，再到备课交流和教学反馈总结，每个步骤都充满了组员

的关心和创新。尤其在集体备课过程中，我们五位初三数学老师就

像五行中的“金、木、水、火、土”一样，各司其职，相互协作，

形成一个紧密的整体。我们都以主人翁的精神来确定自己在长鸿初

三教学中的角色。

二、加强研讨，认真准备

由于每位教师都以提高长鸿实验学校初中数学教学水平为目标,

因此在日常备课和教学工作中，研讨成为常态。无论是时间还是地

点，只要有问题就会有争论，每个人都会提出自己的观点，大家能

够轻松地做出抉择。在这样的教学氛围中，我们不知不觉地提升了

自己。备课过程中，每个人都不能敷衍了事，课前准备工作也得到

了保障。

三、优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键环节，我们应该研究如何充分利用有限

的时间和空间，使课堂效益最大化。这个问题一直是我备课组关注

的教研课题，每位老师都非常重视课堂效果，并经常在课后进行交

流，分享自己的心得。为了不断优化课堂教学，我们备课组定期组

织听评课活动，要求每位老师每周至少准备一堂公开课，其他组员

随时欢迎参与听评。例如，我们组的吴韶斌老师本期共听了46节课,

极大地提高了他的课堂教学水平。

四、重视辅导，整体提升

为了切实提高我校初中学生的数学成绩，争取在株洲市初中毕

业会考中获得第一名的头衔。根据校领导和备课组的统一部署，我

们重视培养优秀学生的同时，也要注重辅导落后生。我们始终坚持

“每个学生都有能力学好”、“每个学生都可以达到合格水平”的

信念，努力营造尊重学生、关心学生的氛围，深入了解每位学生，

研究他们的'情况，帮助他们健康成长，不忽视学生的优点，也不放

过他们的弱点，确保每个学生都能跟上进度。在课堂上，教师提问

和布置练习时，首先给“落后生”一个机会，让他们的问题得到充

分暴露，以便能有针对性地进行辅导。这样一来，不仅能提高优等

生的能力，也能帮助“落后生”解决自己的困惑。另外，教师课后

辅导的主要对象也是“落后生”，我们与他们进行最多的交流和谈

心。由于全组老师的辛勤耕耘，使得所有学生在原有基础上都取得

了长足的进步，整体水平得到了提升。

五、注重反思，不断进步

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机

智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，

相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准

确总结问题，及时修正教学行为。

六、正视问题，努力解决

虽然我组成员整体表现良好，但也存在一些需要改进的问题：

比如，我们在教材上的挖掘不够深入。教法方面，我们的灵活度不

高，无法吸引学生的学习兴趣，也缺乏对学生的引导和启发。另外,

我们在学生的教学思想学习上也有所欠缺。在学生的自主学习和合

作学习方面，缺乏理论指导，同时也没有充分关注少数差生的情况,

还未能给予他们足够的支持。由于对学生的了解不够充分，我们很

难了解学生的学习态度和思维能力，虽然我们在上课和复习时尽可

能传达了所需的知识，但却无法准确评估学生的掌握情况，这使得

我们的教学变得比较盲目。此外，我们也需要更加深入地进行教学

反思。初三数学备课组工作总结12

2009-2010年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、

蒙忠组成。纵观教与学等情况，我们要提高成绩，力争做到以下几

八占、、♦•

一备课组发挥团队精神，通力合作，群策群力，团结一致搞好

集体备课和教学研究活动，是我们取得成绩的前提条件。

二教师走入题海，学生走出题海，提高教学的有效性

三关注学困生，狠抓“双基”

四关注学生自主学习能力的提高，培养优秀学生

五做好练习题，试题评讲

六善于思考，做好教学总结与反思，在反思中不断进步。我们

针对中考制定了三轮复习的“三步走计划”第一轮：单元复习，第

四周一一第十周

目的：落实教材上的基本概念，基本题型，基本方法，全员过

关摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学

的知识体系，可以把所有内容归纳成三大块：印代数综合、几何综

合与概率统计；九个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根

式）,②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），二元一次

方程（组）一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程｝,

③函数｛一次函数，二次函数，反比例函数｝,④三角形，⑤四边

形，⑥全等形与相似形，⑦解直角三角形，⑧圆，⑨概率与统计。

中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60%还多,

要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须

掌握的内容要心中有数，胸有成竹。其次，复习应配备适量的,练习,

习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较

难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段

进行再回头复习。

第二轮：专题复习，第十一周一一第十五周

目的：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学

的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、

趣味有益、启迪智慧的好题目，教师应指导学生对这些热点题型认

真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、

实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。归纳方法，题型

归类，重视三中等（中等生，中等题，中等分）三重点（信息点，

得分点，易错点）

第三轮：拟训练，查缺补漏，第十六周，一一中考

目的：关注通性通法，形成科学思维，提高数学素养

锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的

复习，学习的基础知识已基本过关，第三轮的模拟训练，其目的就

是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议学生

在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标

准时间，进行自我模拟测验。

初三分校数学科备课组长：蒙忠

2009年2月11日初三数学备课组工作总结13

本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”模式的

推进下，我们初三数学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳

打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。现总结如下：

1、制定教学计划，工作按部就班的进行。

学期开始，我们合组教师依据学校制定的教学计划、工作重点,

首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学

科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班

主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计

划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定

周密、完善，再加上仝组教师共同协作、集体努力，使得本学期的

数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。

2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。

我们组两名成员，平均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组

中堪称年轻化的一组。年龄上的接近，使得我们从生活到工作、学

习等方面都表现出特生的相似，大家共同语言多，遇到问题看法接

近，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放,

百家争鸣，我们互帮互助，互相监督，共同进步，共同提高。

3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。

教师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位

老师，都能做到认真制定教学计划，详细书写教案，耐心辅导学生，

精心批改作业，极大限度地发挥教师的主导作用，学生的'主体作用，

发展学生的智力，培养学生的能力，认真上好40分钟的课，提高工

作效率，争取最大成功。特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时

间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的提高打下了坚实的

基础，值得我们全组教师学习。

4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。

为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己

订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅

读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并

且每月积极写好教学反思。今年10月我的《浅议学生的“说数学”》

发表于《学苑教育》第22期32页。12月份的“百花奖”说课比赛

中，徐晓蓉获得了一等奖，我获得了二等奖。另外，我还开设了市

级公开课《解直角三角形的应用》，获好评。

除上述之外，我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，

积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，对自己高标准、

严要求，从言行方面切实履行“言正为师，身正为范''的格言，给

学生树立了良好的典范。

下学期，我们组仍将团结协作、稳扎稳打，替学校分担忧愁，

埋头苦干，使教学工作再上新台阶，为能仁中学在中考中取得佳绩

作出我们应有的贡献。初三数学各课组工作总结14

本学期即将过去，回顾这一学期我们初三年级数学老师们非常

努力地按照教学计划蛆行教学。备课组的成员充分发挥了自己的作

用，每个教师都认真各课，并相互学习和支持。大家团结协作，一

起思考教学中遇到的问题，并积极寻找解决办法，共同提高。幸运

的是，我们比较顺利地完成了学期初制定的计划。

一、不断学习，提高教学实践能力。

本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心

新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学习“教师培训学习

包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学习的好

平台。大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学习体会。

整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学习和提高的机

会，对每位教师的课堂教学也有一定的指导作用。

二、同伴互助、共同提高。

备课组是一个团结和谐的'集体，组内教师相互友好，经常一起

讨论教学设计和作业安排，分享成功的教学方法，以及解决教学中

遇到的难题。我们总能及时有效地进行沟通，相互借鉴并共同提高

教学能力。本学期，我们面临着繁重的三年级数学教学任务，但我

们老师总是能够及时承担起阶段性测试和期末复习练习卷的出卷任

务，这样我们就能冷更多时间专注于班级教学。

三、教学常规工作持抓不懈。

各好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课，针对本班学

生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重

每个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生

为学习的主体，教师走行适时指导、点拨。每位教师重视调动学生

的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学

生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问！有效培养了学生的学习

兴趣、信心。

精心设计、批改作业，我们充分认