LESSON 23教学设计小学英语三年级下册清华大学版

课题LESSON23教学设计小学英语三年级下册清华大学版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：LESSON23教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，三年级学生已经初步学习了英语字母、简单的问候语以及基本的颜色、动物等词汇。他们对英语学习有一定的兴趣，但词汇量有限，对语法结构的理解还处于初级阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听歌曲和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在LESSON23的学习中，学生可能会遇到词汇记忆困难，特别是对于一些抽象的单词，如“sun”、“moon”等。此外，学生对句子结构的理解可能不够深入，容易混淆主语、谓语和宾语的位置。在课堂互动中，一些内向的学生可能不善于表达自己的观点，需要教师引导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：清华大学版小学英语教材配套在线资源平台

-信息化资源：英语学习软件（如英语点读机）、英语歌曲和动画视频

-教学手段：实物教具（如颜色卡片、动物模型）、PPT课件、互动游戏卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对LESSON23的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍LESSON23的主题——动物英语词汇，为接下来的学习打下基础。

2.动物英语词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物英语词汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解LESSON23的主题——动物英语词汇，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物英语词汇的组成部分，如名词、形容词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物英语词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物英语词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物英语词汇案例进行分析，如“elephant”、“turtle”、“penguin”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物英语词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活或学习中的应用，以及如何用这些词汇进行简单的描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物英语词汇进行讨论，如“lion”、“tiger”。

小组内讨论该词汇的用法、相关搭配和表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物英语词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词汇的用法、相关搭配和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物英语词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的动物英语词汇，如“zebra”、“giraffe”等。

强调动物英语词汇在英语学习中的价值和作用，鼓励学生将所学词汇应用到日常交流中。

布置课后作业：让学生回家后用所学的动物英语词汇描述自己最喜欢的动物，并尝试用这些词汇进行简单的对话练习。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和表达能力。

-注重词汇的实践运用，让学生在真实语境中学习英语。

-及时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习自信心。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物园》：一本适合小学生阅读的书籍，通过图文并茂的方式介绍各种野生动物的生活习性和特点，可以增强学生对动物英语词汇的理解和兴趣。

-《动物王国大冒险》：一本儿童英语故事书，通过故事情节引导学生学习动物英语词汇，同时培养他们的阅读能力和想象力。

-《动物英语词汇卡片》：一套包含多种动物英语词汇的卡片，学生可以在家中或课外时间进行自我学习和复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以鼓励孩子在家中创建一个小型的“动物英语角”，利用家里的玩具或图片来展示不同的动物，并让孩子用英语描述它们。

-学生可以尝试自己制作动物英语海报，收集不同动物的图片和相关信息，并用英语标注。

-学校图书馆可以为学生推荐一些关于动物保护的书籍，让学生了解动物保护的重要性，并在英语学习中体现环保意识。

-组织学生观看英语动画片或纪录片，通过视听结合的方式提高学生对动物英语词汇的掌握。

-开展英语角活动，让学生在轻松的氛围中用英语交流关于动物的话题，提高实际运用英语的能力。

-设计英语小测验或游戏，如“动物词汇接龙”、“动物英语猜谜”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.拓展学习活动建议：

-学生可以收集并整理关于动物保护的资料，制作成小册子或报告，分享给同学和家人。

-利用互联网资源，查找关于特定动物的英文文章或视频，提高学生的信息检索能力。

-在家庭或学校的社区中，组织一次关于动物保护的公益活动，让学生在实践中应用英语知识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的英语演讲比赛，以动物为主题，展示自己的英语表达能力和知识储备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在LESSON23的教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习动物英语词汇，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片和视频，使抽象的动物英语词汇变得生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对英语表达的不自信或者缺乏足够的词汇量。

2.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现，缺乏对学生课后自主学习的评估，这可能导致学生对课后复习的重视程度不够。

3.教学内容深度不够：虽然学生能够掌握基本的动物英语词汇，但对于一些复杂的句子结构和表达方式，学生可能还需要更多的练习和指导。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加小组讨论和角色扮演活动，鼓励每个学生都参与到课堂互动中来。

2.丰富评价方式：我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小测验等，以全面评估学生的学习成果。

3.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我会在今后的教学中引入更多的例句和练习，帮助学生掌握更复杂的英语表达方式，并逐步提高他们的英语水平。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握动物英语词汇，提高他们的英语学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在LESSON23的课堂表现总体积极。他们对新学的动物英语词汇表现出浓厚兴趣，课堂参与度高。通过提问和回答，大部分学生能够正确使用新词汇，但在一些复杂句型的应用上，仍有部分学生显得有些吃力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够主动参与，与同伴合作，共同完成讨论任务。每组都展示出了自己独特的观点和创意，尤其是对动物词汇的应用方面，有的小组甚至能够结合图片和动作，使词汇学习更加生动有趣。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课动物英语词汇的掌握情况，我进行了随堂小测验。测试结果显示，大部分学生能够正确拼写和读音标准，但在理解和运用句型方面，仍有待提高。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见。学生们普遍认为课堂氛围轻松，喜欢通过游戏和活动学习新知识，但也提出了一些改进建议，如希望能够有更多的实践机会，以及提供一些额外的学习资源。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我对学生们的积极参与表示肯定，同时也指出了他们在句子结构运用和词汇运用上的不足。对于小组讨论成果，我赞赏了他们的创意和团队合作精神，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种精神。在随堂测试的评价中，我强调了对基础词汇掌握的重要性，同时也指出了一些常见错误，并提供了相应的纠正方法。教师评价与反馈的目的是为了帮助学生更好地认识自己的学习状态，同时也为教师提供了教学改进的方向。课后作业1.完成句子：

-Thecatis_______.

答案：black

2.选择正确的单词填空：

-The_______isonthetree.

A.lion

B.panda

C.giraffe

答案：C.giraffe

3.将句子中的动物名词改为复数形式：

-Ihavea_______.

答案：dogs

4.用所给词汇造句：

-elephant

-The_______isverybig.

答案：Elephant

5.将以下句子翻译成英语：

-这只狗是棕色的。

答案：Thisdogisbrown.

6.选择正确的动物名词填空：

-The_______isjumpingonthebed.

A.cat

B.dog

C.fish

答案：A.cat

7.完成对话：

-A:Whatcolorisyourrabbit?

-B:It's_______.

答案：white

8.用所学动物词汇写一个小故事：

-Onceuponatime,therewasa_______wholivedintheforest.

答案：tiger内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物英语词汇：cat,dog,lion,tiger,elephant,panda,giraffe,monkey,fish,bird

-常用形容词：big,small,tall,short,fat,thin,brown,black,white,colorful

②本文重点词：