北师大版小学五年级语文上册阅读理解专项

北师大版小学五年级语文上册阅读理解专项

一、阅读理解。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍。便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是乌影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那

只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了

叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1.文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的，“有的……有

的……还有的……”写了鸟的0

2.加引号的“鸟的天堂”指，不加引号的“鸟的天堂”指

3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是

在________（时间），他看到了________，却没见到；第二次经过

“鸟的天堂”，是在（时间），他看到了,所以作者才说

“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

二、阅读课内文段，完成练习

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜

礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有

事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

I860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（）

能拿得动的东西，（）掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运：（）运

不走的，就（）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千

多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这

一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1.选择恰当的词语填在括号内。

任意实在凡是统统

2.文中划横线的句子在全文中起到的作用是：o

3.“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行

径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在

正确的说法后面打“，错误的后面打“X”。

（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明

了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人

痛恨C（）

（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略

者的罪大恶极。（）

4.选文最后一句话表达了作者的思想感情。

5.而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。

三、阅读短文，回答问题。

珍珠鸟（节选）

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在

柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会

儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一

声，它就立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出

去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害

它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的

反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔

尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心

了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它

细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞

向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生

怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼

脸盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没

醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

1.在文中找出下列词语的近义词，并写在括号生。

干脆（）立刻（）若无其事（_______）

2.梳理信息有助于我们理解文章内容°小珍珠鸟和“我”的关系经历了疏远亲

近、完全信赖的过程。请从以上文段中摘录三处有关小珍珠鸟行动的语句，梳

理出人与鸟关系变化的信息。

疏远：

亲近：_______________________________________

完仝信赖：___________________________________

3.你从哪儿读出作者对小珍珠鸟的喜爱？请选择一处用“”画出。

四、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见

（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有

的（），有的（），有的（）。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那

只，另一只（）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了

叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。

1.按课文内容填空。

2.写近义词。

静寂一一(_____)热闹一一(______)

3.文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：

;鸟的颜色：、；还写了鸟的不同姿态：

4.这个片段选自课文《》，作者是o

五、课内阅读。

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，

这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂

花C桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态C不开花时，只见到满树的叶

子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太

迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台

风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就

可以收几大梦。送一号给胡家老爷爷，送一梦给毛家老婆婆，他们两家糕饼做

得多。“社花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在

桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多

了。

1.话选自课文_______,它的作者是。

2.给下划线的字选择正确的读音。

避开(uhengsheng)新鲤(xiunxiuu)

3.写出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。

4.用选段画横线的词造句。

无论……都……

六、课内阅读。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先

搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔群编扎起来，然后把苔辞挤紧、

踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，

（）舒适（）安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口

有i个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝

里。

松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的

毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿胸掌全身的毛，身上总是告*渥

溜♦、干•干♦净•净♦的。

1.选择恰当的关联词填在文中的括号里。

又……又…既……又……

2.选文在描述松鼠搭窝时用了表示先后顺序的词语“先……再……然

后……”，这样写的好处是（）。

A.表现松鼠搭窝快

B.说明松鼠动作连贯

C.条理清楚地写出了松鼠搭窝的过程

3.选文第1自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造和窝口的特点来表现

（）O

4.选文第2自然段介绍了松鼠的哪些生活习性？

七、课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心

眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最

急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1.本文出自弋诗人的作品。

2.解释下列加点的字词。

（1）余尝谓（2）心不在此

（3）却只谩浪诵读（4）心到最急

3.用自己的话写出下面句子的意思。

心既到矣，眼口岂不到乎？

4.下列说法有误的一项是（）

A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。

B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。

C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提

高阅读质量。

八、阅读短文，回答问题。

鸟的天堂（节选）

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝

干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分

树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的

绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着

我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的

树！

1.选文的作者是（）

A.贾平凹B.巴金C.叶圣陶

2.“耀”在字典中的解释有：①光线强烈地照射。②光荣。③光芒；光辉。④

炫耀。在“耀武扬威”一词中，“耀”应选第种解释；在“照耀”一

词中，“耀”应选第种解秤。

3.选文中描述的榕树的特点有：、、o

4.选文中画“"的句子表达了作者怎样的情感？

九、课内阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫

车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像

老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将

军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉厉害）！"蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为

武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必

须必然）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争

一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，

到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以

后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

I.划去文中括号内错误的词语.

2.文中对蔺相如的描写主要运用了（）

A.语言描写B.心理描写C.动作描写

3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______的人，廉颇

是个的人。

4.将下列句子改为陈述句。

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

十、阅读理解。

鸟的天堂（节选）

①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多

的绿叶，簇堆在另一微上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的

树！

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一

只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热

闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树

枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.第①段是对榕树（静态动态）的描写。（划掉不正确的答案）

2.“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是；二是

3.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新

的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指。这样写形

象地表现了_______（A.榕树的美丽B.榕树充满活力的蓬勃生机）。

4.“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了，又表达了

5.第②段写出了的活动情景，是（静态动态）描写。

（划掉不正确的答案）这段话反映了作者心情.

6.用“△”标出鸟儿活动的词语。

十一、课内阅读，回答问题。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处（chuchu）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，

有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那

只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了

叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huahua）去的时候，我回头看那被抛在后

面的茂盛的榕树。我感到点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天

堂”的确是鸟的天堂啊！

1.在文中括号内选择正确的读音。

2.找出文中表示“应接不暇”的句子。

3.按文中内容填空。

A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________o“有的……有的……

有的”是写了鸟的________0

B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________,而是

十二、课内阅读。阅读《搭石》选段，回答下列问题。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，（原本原来）就是天然

石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。人们走塔石不

能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会

掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前

面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人

影绰绰，给人画•般的美感。

I.给文中的括号内选择正确的词语，在下面画‘c

2.给加点字词选择正确的解释。

（1）协调有序（）A.排次序B.次序

（2）人影绰••绰（）A.宽格B.柔美

3.走搭石，不能______，也不能,原因是

4.阅读文中画横线的句子，回答下列问题。

读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，我从“”这

个词看到了一行人走搭石的动作美：我从“”这个词听到了走搭石时声

音的美，“”"”这两个词语写出了走搭石时的画面

美。

5.搭石美，走搭石的乡亲们更美。你觉得他们美在哪里？

答案

1.形态姿态

2.茂盛的大榕树适合鸟儿自由、快乐生活的地方

3.傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨万鸟齐飞

二、

1.凡是统统实在任意

2.承上启下

3.JX

4.对圆明园毁灭的可惜和悲痛

5.我看着圆明园的废墟，我想大声说：“唉！多好的建筑啊，现在全没了，这

里曾是一所金碧辉煌的建筑，现在留下的只有几根破柱子了。"我想，那里曾

是一座雕刻十分精美的小桥，现在留下的只有一堆破烂，这里缺一块砖那里缺

一块砖的破桥了……这些都是谁干的？是侵略军。当时他们的武器十分先进，

不费吹灰之力就闯了进来。我们一定要好好学习，将来报效祖国，振兴中华！

让他们不敢再来侵略我们。

三、

1.索性立即不动声色

2.这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜

顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿

把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。我用手托一抚它细腻的绒

毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。我轻轻抬一抬肩，它没醒，

睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

3.我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

四、

1.一只大鸟飞了起来鸟声鸟影花的黑的在