openEuler系统管理与运维（AI协同）（微课版）-课程标准

PAGE2《openEuler系统管理与运维（AI协同）（微课版）》课程标准学院（部）执笔人审核人制订日期

《openEuler系统管理与运维（AI协同）》课程标准一、课程基本信息表1课程信息表总学时80总学分5课程类型理实一体课开设学期第二学期适用专业云计算技术应用（三年制）、计算机网络技术专业、软件技术、人工智能技术、大数据技术二、课程定位与作用1.课程简介《openEuler系统管理与运维（AI协同）》课程全面涵盖Linux系统管理的核心知识和技术，包括搭建服务器基础环境，管理目录和文件，管理用户、组和权限，安装管理软件，配置网络和存储，部署和配置常用网络服务，使用Shell脚本管理服务器，部署前后端分离的Web项目。采用“任务描述—必备知识—实战讲解”的任务驱动教学模式，在完成服务器搭建、服务部署等系列实践任务的过程中，既能扎实掌握Linux系统管理技能，又能深入理解AI智能体,在实际工作中的应用价值。课程依据企业需求，分析openEuler运维工程师、智能运维工程师岗位典型工作任务，明确岗位职业能力。培养云计算行业德、智、体全面发展，具有良好的职业素养、团队精神和创新意识，熟悉云计算行业文化、工作原理与与技术实践手段，并熟悉虚拟化技术岗位一线工作需求，具有虚拟化思维分析问题、解决问题的能力，能在云计算、网络技术等领域，从事云计算相关工作的高级技术技能应用型人才。2.课程性质《openEuler系统管理与运维（AI协同）》作为必修专业基础课程据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校内实验室进行现场教学。本课程选取真实的任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。体验企业对实际岗位的需求。在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。3.在课程体系中的地位《openEuler系统管理与运维(AI协同)》是云计算技术应用专业课程体系中的一项专业必修课程。本课程是云计算技术应用专业课程体系中的专业必修课程。课程以项目为载体实施教学，使学生掌握openEuler系统管理、AI协同运维、系统部署、服务配置等核心内容，培养学生运用系统思维与AI协同理念分析、解决实际运维问题的能力。为学生学好后续云计算、云平台运维等专业课程奠定基础，为从事云项目实施、系统运维、技术服务等工作筑牢openEuler与AI协同运维基础，提升系统运维与智能化应用能力，塑造良好职业道德与团队协作精神。位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力openEuler系统运维工程师掌握openEuler系统安装、管理、配置与日常运维能力三、课程目标（一）能力目标1.能够使用VMwareWorkstation创建虚拟机 2.能够使用智能体完成复杂的文件操作任务3.能够创建和管理用户组 4.能够使用dnf工具安装卸载软件5.能够配置仅主机网络实现服务器与外部主机隔离6.能够通过修改网卡配置文件的方式配置主机IP地址7.能够编写Shell选择结构脚本程序8.能够配置Mycat实现主从数据库的读写分离（二）知识目标1.掌握openEuler等国产主流Linux操作系统及应用场景。2.掌握Shell命令通用格式。3.掌握Systemd管理工具的主要功能。4.能够使用dnf工具安装卸载软件。5.掌握桥接网络接入模式的特点。6.掌握NetworkManager管理工具的用法。7.掌握Shell脚本的作用。8.掌握Mariadb关系型数据库的主要功能。（三）素质目标1.培养学生与客户、团队人员形成良好的沟通的能力。2.培养学生团队合作能力。3.培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力。4.培养学生养成良好的职业道德。（四）思政育人目标1.培养学生注重理论对实践的指导作用，引导厚植爱国情怀。2.培养学生正确认识问题，用科学的思维方法解决问题。3.培养学生精益求精的工匠精神4.注重理论联系实际，培养爱国情怀。5.注重理论对实践的指导作用，培养敬业精神。四、课程设计与结构（一）课程设计理念《openEuler系统管理与运维（AI协同）》本课程以信创产业人才需求为导向，以openEuler操作系统为核心载体，以AI智能体赋能运维为创新主线，坚持岗课对接、任务驱动、理实一体、智能升级的设计理念，将Linux系统管理基础能力与AI协同运维新能力深度融合。课程立足企业真实运维场景，拆解openEuler运维工程师、智能运维工程师典型工作任务，遵循“基础夯实—技能强化—智能协同—实战落地”的能力成长规律，采用“任务描述—必备知识—实战讲解”任务驱动模式，让学生在服务器搭建、网络配置、用户管理、服务部署、脚本自动化等全流程实践中，既掌握扎实的系统运维基本功，又理解AI智能体在故障诊断、效率提升、复杂问题解决中的应用价值，培养兼具标准化运维能力与智能化创新思维的复合型信创运维人才。（二）课程设计思路1.岗位能力锚定，内容序化对接深度调研企业openEuler运维与智能运维岗位，提取网络配置、用户权限、服务管理、自动化脚本、AI辅助运维等核心职业能力，以岗位任务为依据重构教学内容，实现课程内容与岗位需求无缝衔接，确保所学即所用。2.任务驱动主线，三阶递进教学以完整运维任务为牵引，按“基础运维任务—自动化运维任务—AI协同智能运维任务”三阶递进设计。从系统初始化、网络与用户管理等基础任务，到服务部署、脚本编写等自动化任务，再到AI智能体辅助排障、智能优化等高阶任务，层层递进、由浅入深，符合认知与技能成长规律。3.理实深度融合，学练评一体化坚持“理论够用、实战为主”，每个模块均按“任务描述—必备知识—实战讲解—成果验证”闭环实施。通过服务器搭建、服务部署、脚本开发、智能运维工具应用等实操，强化动手能力；配套任务验收、故障模拟、场景考核，实现学中练、练中评、评中提升。4.AI协同赋能，突出智能运维将AI智能体作为运维增效工具融入全流程，在日志分析、故障定位、脚本生成、配置优化等环节嵌入AI协同实践，让学生掌握用智能体提升运维效率、解决复杂问题的方法，建立“传统运维+AI智能”的现代运维思维，适配行业智能化转型趋势。5.能力闭环培养，支撑职业发展以“系统管理硬技能+智能运维软能力”双核心为目标，兼顾操作规范性、问题解决力、工具应用力与创新实践力，为学生从事openEuler运维、智能运维、信创系统管理等岗位奠定坚实基础，支撑长期职业发展。（三）课程结构表4课程结构内容学时安排项目1搭建服务器基础环境6项目2管理目录和文件10项目3管理用户、组和权限8项目4安装管理软件8项目5配置网络和存储10项目6部署和配置常用服务18项目7使用Shell脚本管理服务器8项目8部署前后端分离的Web项目12合计80五、课程内容与教学要求表5课程内容与教学要求一览表项目名称子项目（或子模块名称或子任务名称教学时数教学目标教学重点难点知识目标能力目标素质目标思政育人目标重点难点项目1搭建服务器基础环境任务1-1创建和登录OpenEuler服务器2（1）了解Linux操作系统的发展历史。（2）了解Linux操作系统内核版本和发行版本区别。（3）掌握openEuler等国产主流Linux操作系统及应用场景（1）能够使用VMwareWorkstation创建虚拟机。（2）能够在虚拟机上安装openEuler操作系统。（3）能够使用xshell工具远程登录到openEuler服务器。（1）通过学习Linux操作系统，理解事物之间的相互关系和相互作用。（2）通过学习Linux操作系统创建和运维，培养观察和处理技术细节，不断提升技术水平的素养。树立正确价值观，培养爱国情怀能够使用VMwareWorkstation创建虚拟机。了解Linux操作系统内核版本和发行版本区别。任务1-2构建VMwareWorksation虚拟化网络4（1）掌握大语言模型的功能。（2）掌握基于大语言模型的智能体功能。（3）掌握NAT网络模式下虚拟机获取IP地址的机制（1）能够在公共平台上申请大语言模型的密钥。（2）能够使用智能体连接大语言模型和openEuler服务器。（3）能够使用智能体配置openEuler服务器固定网卡IP地址（1）通过学习大语言模型，培养观察和分析事物之间的区别和联系。（2）通过openEuler服务器，培养认真仔细、不断解决问题的素养。注重理论对实践的指导作用，培养敬业精神掌握大语言模型的功能。掌握基于大语言模型的智能体功能。项目2管理目录和文件任务2-1熟悉目录和文件基础命令6（1）了解Shell基础概念。（2）掌握Shell命令通用格式。（1）能够使用命令进行目录和文件基础操作。（2）能够使用命令浏览文件内容。（3）能够使用智能体完成复杂的文件操作任务。（1）通过学习熟悉目录和文件基础命令，培养良好的团队合作意识和沟通能力。（2）通过学习熟悉目录和文件基础命令，培养善于提出问题，不断创新和改进的素养。培养踏实肯干的工匠精神能够使用命令进行目录和文件基础操作能够使用命令浏览文件内容。任务2-2部署虚拟路由器4（1）掌握网络命名空间的作用。（2）掌握Veth虚拟网卡的作用。（3）掌握IPtables工具的语法规则。（1）能够配置虚拟路由器与内外网的连接。（2）能够配置IPtables规则实现虚拟机与外部网络互联。（1）通过学习配置虚拟路由器与内外网的连接。，培养培养善于思考和抽象思维的素养。（2）通过配置IPtables规则，养成勇于尝试新方法和新思路，不断探索的品质。培养学生责任意识能够配置虚拟路由器与内外网的连接。能够配置IPtables规则实现虚拟机与外部网络互联。项目3管理用户、组和权限任务3-1管理用户和组4（1）掌握用户的概念。（2）掌握用户组的概念。（1）能够创建和管理用户。（2）能够创建和管理用户组。（1）通过创建和管理用户，培养在面对挑战时深入研究并持续解决问题的品质。（2）通过创建和管理用户组，培养根据实际需求灵活选择和应用技术的品质。培养学生责任意识使用Dockerfile制作PythonWEB项目镜像。能够创建和管理用户组。任务3-2管理用户权限4（1）掌握目录和文件的权限管理方式。（2）掌握sudo提权的基本概念。（1）能够配置用户操作目录和文件的权限。（2）能够配置用户使用系统的权限。（1）通过配置用户操作目录和文件的权限，培养锻炼在面对技术挑战时主动探索的品质。（2）通过配置用户操作目录和文件的权限。，培养根据实际需求灵活运用不同技术的能力。培养踏实肯干的工匠精神能够配置用户操作目录和文件的权限。能够配置用户使用系统的权限。项目4安装管理软件任务4-1使用包管理工具安装软件4（1）了解安装软件的两种方式。（2）掌握常用的RPM包管理工具。（3）掌握Systemd管理工具的主要功能。（4）掌握防火墙的功能。 （1）能够使用dnf工具安装卸载软件。（2）能够配置防火墙的服务放行规则。（1）通过部署Harbor企业级镜像仓库，培养持续学习和自我提升意识。（2）通过部署PythonWEB集群应用，培养系统性思维和综合管理能力。培养踏实肯干的工匠精神了解安装软件的两种方式。掌握常用的RPM包管理工具。任务4-2使用源码编译安装软件4（1）掌握源码安装软件的应用场景。（2）掌握源码安装软件的步骤。（1）能够下载并解压缩源码文件。（2）能够配置环境并编译安装软件。（1）通过编排WordPress博客管理系统，培养在遇到问题时，自主解决问题的能力。（2）通过编排PythonWEB集群应用，培养通过查阅文档和沟通解决问题的能力。培养学生责任意识掌握源码安装软件的应用场景。掌握源码安装软件的步骤。项目5配置网络和存储任务5-1配置服务器网络4（1）掌握桥接网络接入模式的特点。（2）掌握仅主机网络接入模式的特点。（3）掌握NAT网络接入模式的特点。（1）能够配置NAT网络实现服务器访问互联网。（2）能够配置桥接网络实现局域网主机访问服务器。（3）能够配置仅主机网络实现服务器与外部主机隔离。通过学习配置NAT网络实现服务器访问互联网培养学生的团队精神培养学生的团队精神掌握桥接网络接入模式的特点。掌握仅主机网络接入模式的特点。任务5-2部署服务器存储6（1）掌握LVM逻辑卷的作用和基本概念。（2）掌握Raid磁盘阵列的作用和分类。（1）能够配置管理Lvm逻辑卷。（2）够为配置管理Raid磁盘阵列。通过学习配置管理Lvm逻辑卷培养学生的合作创新精神培养学生用科学的思维方法解决问题掌握LVM逻辑卷的作用和基本概念。掌握Raid磁盘阵列的作用和分类项目6部署和使用镜像仓库6-1部署和配置DHCP服务4（1）了解主机获取IP地址的两种方式。（2）掌握DHCP自动分配IP地址的步骤。（3）掌握NetworkManager管理工具的用法。（4）掌握IPROUTE管理工具的用法。（1）能够通过修改网卡配置文件的方式配置主机IP地址。（2）能够配置DHCP服务为客户端分配IP地址。通过学习通过修改网卡配置文件的方式配置主机IP地址，学会不断探索，精益求精的素养。培养学生责任意识了解主机获取IP地址的两种方式。掌握DHCP自动分配IP地址的步骤。任务6-2部署和配置Apache服务4（1）了解Web服务器的基本概念。（2）了解http和https协议。（3）掌握ApacheHTTPServer的主要功能。（4）理解虚拟主机的作用。（1）能够配置APACHE服务的虚拟主机。（2）能够配置APACHE服务的访问控制。通过学习配置APACHE服务的虚拟主机。具有工匠精神培养学生用科学的思维方法解决问题了解Web服务器的基本概念。了解http和https协议。任务6-3部署和配置NFS服务4（1）了解NFS服务的作用。（2）掌握NFS服务端配置步骤。（3）掌握NFS客户端配置步骤（1）能够配置NFS共享目录。（2）能够配置客户端挂载共享目录。通过学习配置NFS共享目录，学会不断探索，精益求精的素养。注重理论对实践的指导作用了解NFS服务的作用。掌握NFS服务端配置步骤。任务6-4部署和配置FTP服务4（1）了解FTP文件传输协议。（2）掌握Vsftpd软件的主要功能。（3）了解vsftpd主要用户类型的配置参数（1）能够配置匿名用户的访问权限。（2）能够配置Vsftpd普通用户的访问权限。（3）能够配置Vsftpd虚拟用户的访问权限。通过学习配置匿名用户的访问权限，学会团结合作，努力创新精神。培养学生用科学的思维方法解决问题了解FTP文件传输协议。掌握Vsftpd软件的主要功能。任务6-5部署和配置DNS服务21）掌握DNS服务的功能。（2）掌握DNS服务的域名解析过程。（1）能够配置DNS域名正向解析。（2）能够配置DNS域名反向解析。通过配置DNS域名正向解析，提升学生对DNS工作机制的全面认识。培养学生用科学的思维方法解决问题能够配置DNS域名反向解析。能够配置DNS域名反向解析。项目7使用Shell脚本管理服务器任务7-1编写选择结构程序4（1）了解Shell运行环境。（2）掌握Shell脚本的作用。（1）了解Shell运行环境。（2）掌握Shell脚本的作用通过学习掌握Shell脚本的作用，学会不断探索，精益求精的素养。注重理论对实践的指导作用了解Shell运行环境。掌握Shell脚本的作用。任务7-2编写循环结构程序4（1）了解Shell循环结构脚本的功能。（2）掌握for循环和while循环的应用场景。（1）能够编写for循环结构脚本。（2）能够编写while循环结构脚本。通过学习编写for循环结构脚本。学会解决和分析问题能力。培养学生用科学的思维方法解决问题了解Shell循环结构脚本的功能。掌握for循环和while循环的应用场景。项目8部署前后端分离的Web项目任务8-1部署数据库服务6（1）掌握Mariadb关系型数据库的主要功能。（2）掌握Redis缓存数据库的主要功能。（3）掌握Mariadb数据库集群的功能和分类。（1）能够配置Mariadb数据库的主从复制。（2）能够配置Mycat实现主从数据库的读写分离。通过学习配置Mariadb数据库的主从复制，处理复杂能力提升注重理论对实践的指导作用掌握Mariadb关系型数据库的主要掌握Redis缓存数据库的主要功能六、课程考核通过过程考核，使学生熟练搭建服务器基础环境，管理目录和文件，管理用户、组和权限，安装管理软件，配置网络和存储，部署和配置常用网络服务，使用Shell脚本管理服务器，部署前后端分离的