苏州市教师招聘考试题及答案

苏州市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.社会性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约8.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作9.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性10.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化2.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育3.课程的类型有（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程4.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的年龄特征D.教师的业务水平5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动6.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能7.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性10.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）4.教学就是上课。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.教育目的是国家对教育培养人的总的要求。（）7.教师的专业素养就是指教师的教育理念。（）8.班级就是班集体。（）9.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）10.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步的。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师的职业素养。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的基本原则。4.简述班级授课制的优缺点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的教学能力。2.讨论如何培养学生的创新能力。3.讨论在班级管理中如何发挥学生的主体作用。4.讨论如何加强学校与家庭的合作。答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.B5.D6.B7.C8.D9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.教师职业素养包括道德素养，如爱国守法等；知识素养，有学科知识等；能力素养，像教学能力等；心理素养，保持积极心态；身体素养，拥有健康体魄。2.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.德育基本原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。4.优点：能大规模培养人才，提高教学效率，保证知识系统性等；缺点：不利于学生主动性发挥，难以照顾个别差异，缺乏灵活性。五、讨论题1.可参加培训学习先进教学方法，多观摩优秀教师授课，课后反思教学问题，与同事交流经验，不断改进教学。2.营造宽松学习氛围，鼓励学生大胆质疑提问；开展创新活动，如小发明、小创作