人教版五年级下册分数练习题

人教版五年级下册分数练习题分数，这个从三年级就开始接触的数学概念，到了五年级下册，有了更深入的拓展和应用。它不仅仅是数字的另一种表现形式，更是解决实际问题的重要工具。为了帮助同学们更好地掌握本单元的知识，我精心设计了以下练习题。这些题目力求覆盖重点，难易适中，希望能成为大家巩固所学、提升能力的好帮手。一、分数的意义与性质（一）分数的意义1.把一个西瓜平均分成若干块，小明吃了其中的三块，他吃了这个西瓜的几分之几？这里的单位“1”指的是什么？2.五（一）班有学生若干名，其中男生有二十多人，女生占全班人数的3/5。这里的“3/5”表示什么含义？3.用分数表示下面各图中的阴影部分。（此处应有图示，练习时可自行绘制简单图形，如一个圆被分成4份，阴影占1份；一个长方形被分成6份，阴影占5份等）4.3/7的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。再添上（）个这样的分数单位就是1。（二）分数与除法的关系1.把3米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段是这根绳子的（）。2.小明用30分钟走了2千米路，平均每分钟走（）千米，走1千米需要（）分钟。（结果用分数表示）3.在括号里填上适当的分数。5角=（）元3分米=（）米7个月=（）年15分钟=（）小时（三）真分数与假分数、带分数1.下面的分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？2/3,5/4,11/2,7/7,3/8,11/5,9/102.把下面的假分数化成带分数或整数。10/3=()14/7=()25/4=()3.把下面的带分数化成假分数。21/5=()33/4=()5=()/()(填最简分数形式)（四）分数的基本性质1.在括号里填上合适的数。3/4=()/8=9/()=()/165/6=10/()=()/30=20/()2.判断下面各题是否正确，并说明理由。（1）分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）2/3变成4/6，分数值扩大到原来的2倍。（）3.一个分数的分子是6，分母是15，这个分数约分后是（）。（五）约分和通分1.把下面各分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。12/18=()28/35=()54/12=()2.找出下面每组分数中分母的最小公倍数。3/4和5/6（）1/3和3/7（）5/8和7/12（）3.把下面每组分数通分。2/3和3/55/12和7/181/4、1/6和1/8二、分数的加减法（一）同分母分数加减法1.直接写出得数。3/8+2/8=()7/10-3/10=()1-5/7=()5/9+4/9=()2.一根绳子，第一次用去它的3/9，第二次用去它的4/9，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩下几分之几？（二）异分母分数加减法1.计算下面各题。1/2+1/3=()5/6-1/4=()3/4+5/8=()1-2/5=()2.小红看一本故事书，第一天看了全书的1/3，第二天看了全书的1/4，两天一共看了全书的几分之几？第一天比第二天多看了全书的几分之几？（三）分数加减混合运算1.计算下面各题，能简算的要简算。1/3+1/4+1/55/6-(1/2-1/3)7/8+3/4-1/21-(3/8+1/6)2.一个果园里，苹果树占总面积的2/5，梨树占总面积的1/4，其余的是桃树。桃树占总面积的几分之几？三、综合运用与拓展1.比较大小。3/7○4/75/8○5/93/4○5/611/3○11/42.小明喝一杯牛奶，第一次喝了这杯牛奶的1/3，然后加满水；第二次又喝了1/3，再加满水；第三次全部喝完。小明喝的牛奶多还是水多？为什么？3.一块菜地，其中的1/4种西红柿，2/5种黄瓜，剩下的种茄子。种茄子的面积占这块菜地的几分之几？如果这块菜地的面积是若干平方米（可自行设定一个便于计算的数值，如20平方米），那么种茄子的面积是多少平方米？---练习建议：*认真读题：理解题意是正确解答的前提。*仔细计算：分数运算需要细心，注意通分、约分的准确性。*及时检查：做完后养成检查