2026新教材语文 4《梅花魂》教学教学教学课件

梅花魂知识与能力1.认识“葬”“腮”等12个生字，读准音。2.理解“梅花魂”的含义。过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。情感、态度与价值观学习目标

学习重点难点重点：把握课文内容，体会人物的思想感情。难点：理解“梅花魂”中“魂”的含义。

陈慧瑛，当代女作家，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。历任厦门市作家协会主席，文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长等。

主要作品：《无名的星》《厦门人》《生命的田园》《一花一世界》等。作家简介一、揭题导入1.大家见过梅花吗？2.梅花给你留下了怎样的印象？3.是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事《梅花魂》。4.梅花有魂吗？这里的“魂”是什么意思？看到课题，你想知道什么？二、初读感知（一）听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。1.认读生字2.词语解释配对3.近义词配对1.默读课文，边读边想：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?三、再读课文，理清层次教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。分外珍爱那幅墨梅图。因不能回国而难过得哭起来。临别前送“我”墨梅图。送“我”上船，并赠绣着血色梅花的手绢。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。第一段(1)由梅花想到外祖父。第二段(2-15)回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。第三段(16)从梅花想到外祖父的爱国心。2.理清脉络概括段意外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？（1）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。四、深入研读，重点感悟外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。1.品读句段你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的?从这些诗句你体会出外祖父怎样的想感情?（2）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。意思:我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归。”意思:明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢?“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”意思:在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦;满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国,却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。（1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰得。”2.从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟?从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。祖父截然不同的态度说明了什么？“不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。（2）“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言、行动来体会他对梅图的珍爱。3.在13自然段中,哪几句话点明了梅花的品格?（1）“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的!”老人爱梅其实爱的是梅花的精神,即中华民族愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神。（2）“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”借花喻人，赞美中华民族有气节的人物。我们中华民族涌现过哪些有气节的人物？苏武受尽屈辱十九年爱国之心永不变文天祥南宋杰出的民族英雄和爱国诗人文天祥，坚持抗击元兵。在战斗中被俘，在被囚禁的四年中，他百折不挠，在招降书上写下千古名句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青抗日英雄杨靖宇将军在侵略者面前低头，就不配做中国人！抗日英雄张自忠将军国民革命军第33集团军总司令。张自忠（1891-1940），字荩忱，山东临清市唐元村人。著名抗日爱国将领。1911年考入天津法政学校，次年转入济南法政专科学校。1914年，他投笔从戎，历任排长、连长、营长、团长、旅长、师长等职，并先后兼任察哈尔省主席、天津市市长。抗日战争暴发后，他率部南下抗战。1940年5月1日，在枣宜战役（枣宜改自忠）中英勇殉国。1940年5月28日，重庆国民政府举行隆重葬礼。8月15日，延安各界人士举行张自忠追悼大会，毛泽东、周恩来、朱德分别送了挽词。1982年，中华人民共和国民政部追认张自忠为革命烈士。诗人、散文作家朱自清宁肯饿死，也不吃美国的面粉。他们就像这梅花一样不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。在今天的和平年代，梅花精神依然是我们中华民族的脊梁：子弟兵战士抢险救灾，白衣战士抗击非典、新冠状肺炎等。（3）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

外祖父只是教育“我”做梅花一样的人吗？他也在表白着自己的心！希望“我”作为一个中国人，要有像梅花一样的秉性。4.哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。怎样理解写祖国特点的这两个问句？这两个问句抓住了祖国的特点：第一是在地图上的形状像金鸡；第二是拥有长江、黄河、万里长城，这些是我国有代表性的景物和建筑。这两个问句说明“我”对祖国是有所认识的，同时也表现了“我”因能回到祖国而感到喜悦和自豪。5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？①外祖父希望“我”像梅花一样，做个有气节的人；②它们代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永远不变的思念。外祖父保存这幅梅花是为什么?思考讨论梅花的秉性像什么?中华民族的精神、气节。此时作者用了什么手法?借物喻人。老人赞梅花，实赞美的是什么?中华民族的精神、气节。是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。本文开头和结尾有什么联系?说说这样写有什么好处?说说最后一自然段在文章中的作用?总结全文,点明中心。本文开头和结尾相照,首尾连贯,更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义?“梅花魂”指梅花的精神，也就是那种“不管历经多少磨难，不管受到