项目3 学会叠衣物教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册湘人版《劳动实践指导手册》

项目3学会叠衣物教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册湘人版《劳动实践指导手册》讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：学会叠衣物教学设计

2.教学年级和班级：小学劳动一年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的生活自理能力，让学生掌握叠衣物的正确方法。

2.培养学生的劳动习惯，提高学生对家务劳动的积极性和责任感。

3.培养学生的审美观念，使学生学会整理衣物，保持整洁有序。

4.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成衣物叠放任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在日常生活中已经有一定的衣物整理经验，能够进行简单的衣物叠放，但对叠衣物的技巧和规范性认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对实际操作类活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要教师的引导和鼓励。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作学习，而另一部分学生可能更适应通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对叠衣物的顺序和技巧感到困惑，难以掌握正确的叠法。此外，由于年龄特点，学生在叠衣物时可能会出现动作不协调、注意力分散等问题。针对这些困难，教师需要设计直观、有趣的教学活动，帮助学生逐步克服。同时，通过小组合作，培养学生的协作能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《劳动实践指导手册》湘人版一年级下册。

2.辅助材料：准备叠衣物步骤图、叠衣物技巧视频等多媒体资源，以及衣物模型或实际衣物用于示范。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供叠衣物操作台，保证学生有足够的空间进行实践操作。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组乱糟糟的衣物，引导学生观察并思考如何整理。

2.提出问题：问学生是否知道如何叠衣物，以及叠衣物的意义。

3.激发兴趣：通过提问，引发学生对叠衣物技巧的好奇心，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握叠衣物的正确方法，培养生活自理能力。

2.教学重点：叠衣物的顺序和技巧。

3.教学过程：

a.教师演示叠衣物的步骤，边演示边讲解，让学生跟随操作。

b.分步骤讲解叠衣物的技巧，如：先叠袖子、再叠衣身、最后叠衣领。

c.引导学生注意叠衣物的细节，如：袖子要整齐、衣领要平直等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：教师将学生分成若干小组，每组提供一套衣物，让学生按照所学技巧进行叠衣物练习。

2.小组交流：每组选派代表展示叠衣物的成果，其他组进行评价和讨论。

3.教师点评：对学生的叠衣物成果进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何保持叠衣物的整洁？

2.学生回答：叠衣物时要轻拿轻放，避免衣物皱褶。

3.教师总结：叠衣物不仅要掌握技巧，还要注意细节，保持整洁。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：叠衣物有哪些好处？

2.学生回答：叠衣物可以节省空间，方便取用，还可以培养生活自理能力。

3.教师总结：叠衣物是一种实用的生活技能，有助于提高我们的生活品质。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将叠衣物技巧应用到其他生活场景中？

2.学生回答：可以将叠衣物技巧应用到整理书包、整理房间等场景中。

3.教师总结：叠衣物技巧在生活中有着广泛的应用，要学会将所学知识应用到实际生活中。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：本节课学习了叠衣物的技巧，希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中。

2.学生反思：通过本节课的学习，我学会了叠衣物的技巧，以后我会更加注重生活自理能力的培养。

整个教学过程用时不超过45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，实现教学双边互动，培养学生的核心素养能力。知识点梳理1.叠衣物的目的和意义

-节省空间，便于存放和取用

-保持衣物整洁，延长衣物使用寿命

-培养生活自理能力和良好的生活习惯

2.叠衣物的步骤

a.准备工作

-选择合适的衣物

-清洁衣物，确保无污渍和尘土

b.叠衣物的基本步骤

-叠袖子：将两只袖子对折，确保袖口平齐

-叠衣身：将衣身从中间对折，确保衣领和下摆平齐

-叠衣领：将衣领向内折叠，使其与衣身平行

-叠衣角：将衣角向内折叠，确保衣物边缘整齐

c.叠衣物的小技巧

-避免用力过猛，以免损坏衣物

-叠衣物时，注意衣物边缘的整齐

-叠衣物后，用夹子固定，避免变形

3.叠衣物的注意事项

a.针对不同材质的衣物，采取不同的叠法

b.注意衣物细节，如纽扣、拉链等

c.保持衣物整齐，避免叠成团状或扭曲

d.定期整理衣物，避免衣物堆积过多

4.叠衣物的安全常识

a.避免将衣物放入高温或潮湿环境中

b.避免将尖锐物品放在衣物上

c.避免将衣物长时间暴露在阳光下

d.避免将衣物与其他硬物挤压在一起

5.叠衣物的生活应用

a.家务劳动：叠衣物是家务劳动的一部分，有助于保持家庭整洁

b.旅行携带：叠衣物有助于节省行李空间，方便携带

c.整理收纳：叠衣物是整理收纳的重要环节，有助于保持衣物整齐课堂1.课堂评价：

a.提问环节：通过提问学生叠衣物的步骤和技巧，检验学生对新知识的掌握程度，同时激发学生的思考。

b.观察环节：在学生练习叠衣物时，教师巡回观察，注意观察学生的操作是否规范，动作是否熟练，并及时给予个别指导。

c.测试环节：设置一些实际操作题目，如现场叠一件衣物，以考察学生是否能够将所学知识应用到实际操作中。

d.小组互评：鼓励学生在小组内互相评价，提高学生的自我评价和合作能力。

2.及时反馈：

a.对于学生的提问和回答，教师应给予及时、准确的反馈，肯定学生的正确做法，指出错误之处。

b.对于学生的练习成果，教师应给予公正的评价，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

3.鼓励学生：

a.在课堂评价中，教师应关注每位学生的表现，尤其是学习有困难的学生，给予更多的鼓励和帮助。

b.通过表扬优秀的学生，激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。

4.整合评价：

a.将课堂评价与作业评价相结合，全面了解学生的学习效果。

b.定期进行总结性评价，帮助学生认识到自己的进步和不足，为下一阶段的学习做好准备。课后作业课后作业旨在巩固学生在课堂上学到的叠衣物技巧，以下是五个与课文知识点内容相关的作业题型：

1.实践作业：

-作业内容：请学生回家后，按照所学的方法叠好自己的衣服，并拍照上传至班级群，以便教师和家长查看。

-答案示例：学生A上传的照片显示其叠好的衣物整齐有序，袖子、衣身、衣领等部分均符合要求。

2.视频作业：

-作业内容：学生录制一段自己叠衣物的视频，展示叠衣物的过程和技巧。

-答案示例：学生B的视频中，清晰地展示了叠衣物的每一步骤，动作熟练，技巧正确。

3.小组讨论作业：

-作业内容：小组内讨论如何将叠衣物技巧应用到日常生活中的其他场景，如整理书包、整理房间等。

-答案示例：小组C讨论出，在整理书包时，可以将书籍按照大小顺序叠放，便于查找和使用。

4.情景模拟作业：

-作业内容：假设自己是一位家庭主妇，需要整理家中衣橱，请列出整理衣橱的计划，包括叠衣物的顺序和注意事项