2026年秋学期法治安全教育工作计划及月行事

2026年秋学期法治安全教育工作计划及月行事2026年秋学期法治安全教育工作以《青少年法治教育大纲》为指导，紧扣“知法、懂法、守法、用法”目标，结合学生年龄特点与学期时序，分阶段推进主题教育，重点覆盖法律常识普及、权益保护实践、网络安全防范、犯罪预防警示等核心内容，具体月行事安排如下：9月：法治启蒙与基础普及月。开学首周由德育处牵头组织“法治护航成长”启动仪式，邀请区检察院“护苗”法治宣讲团开展首场讲座，主题为“未成年人保护法中的权利与义务”，结合校园生活场景解析家庭保护、学校保护、社会保护要点。各班级同步开展“我与法律的距离”主题班会，通过案例漫画解读《预防未成年人犯罪法》中“不良行为”“严重不良行为”界定标准，组织学生绘制“身边的法律场景”手抄报（9月10日前收评）。中旬由团委策划“法治知识小达人”预赛，以年级为单位开展闭卷测试，内容涵盖《民法典》总则编、《道路交通安全法》基础条款，选拔各年级前10名进入决赛。下旬联合校医室、心理教师开设“隐私保护与身体权”专题课，通过情景模拟（如未经允许翻看书包、强迫肢体接触）引导学生识别侵权行为，掌握“明确拒绝+及时求助”应对方法。月末组织法治教育家长沙龙，向家长发放《家庭法治教育指南》，重点讲解“监护责任边界”与“亲子沟通中的法律意识”，收集家长法治教育需求反馈。10月：网络法治与自我保护强化月。结合国家网络安全宣传周（10月11-17日），开展“清朗网络·法治同行”系列活动。第一周组织“网络陷阱大揭秘”案例展，由信息组教师整理近三年青少年网络诈骗、网络暴力典型案例（如游戏充值诈骗、社交平台恶意P图），通过校园电子屏循环播放，各班级同步观看《网络安全课》纪录片并撰写观后感悟。第二周举办“网络言论的法律边界”辩论赛，以“匿名社交中是否可以随意发表批评言论”“遇到网络暴力是否必须忍耐”为辩题，覆盖七至九年级学生，邀请法治副校长担任评委，强化“网络不是法外之地”认知。第三周联合公安网警大队开展“虚拟世界的自我保护”实操培训，内容包括个人信息保护（如设置隐私权限、避免泄露住址/学校信息）、网络交友风险识别（如诱导转账、要求私密照片）、网络谣言举报流程（12377平台使用），组织学生现场模拟“遭遇网络诈骗”报警流程。第四周开展“家庭网络法治共建”活动，布置实践作业：与家长共同签署《家庭网络使用公约》（明确手机使用时间、内容审核机制），并录制1分钟“我家的网络法治故事”微视频，优秀作品在校园公众号展播。11月：校园安全与矛盾化解实践月。聚焦“反欺凌·共成长”主题，首周由班主任组织“认识校园欺凌”主题班会，通过情景剧表演（如言语侮辱、孤立排挤、财物强索）引导学生区分“玩笑”与“欺凌”，讨论“目击者的责任”；同步发放《校园欺凌行为自查表》，由学生匿名反馈班级中存在的潜在问题，德育处汇总后针对性约谈相关学生。中旬联合区法院开展“模拟法庭”活动，选取“校园冲突引发的人身伤害赔偿案”为脚本，由学生扮演法官、原告、被告、律师等角色，法院工作人员现场指导庭审流程，课后组织“如果我是当事人”反思会，强化“冲动行为的法律后果”认知。下旬组织“法治情景剧”创作比赛，以“矛盾化解的正确方式”为主题（如同学间财物损坏纠纷、运动冲突），要求剧本包含“情绪冷静—沟通协商—求助老师”解决步骤，各班级报送1个作品，通过校园法治文化节集中展演。月末开展“法治志愿者”培训，选拔20名学生担任班级法治委员，培训内容包括矛盾调解技巧、法律问题初步解答、异常行为上报流程，建立“班级—年级—德育处”三级安全信息反馈机制。12月：总结巩固与长效机制建设月。月初举办“法治知识小达人”决赛，采用现场竞答形式，设置必答题（法律条文记忆）、抢答题（案例分析）、情景题（模拟纠纷处理），邀请家长代表观摩，对获奖学生颁发“校园法治之星”证书。中旬开展“法治安全演练周”，联合辖区派出所组织“防诈骗”“防暴力闯入”实战演练：模拟外卖员冒充家长强行进入校园场景，演练保安拦截、教师引导学生撤离、报警联动流程；模拟“网友见面遭遇诈骗”场景，演练学生如何保持警惕、拒绝跟随、联系家长。下旬由德育处牵头整理学期法治教育成果，编制《2026秋学期法治教育案例集》（包含典型活动记录、学生感悟、家长反馈），发放至各班级作为下阶段教育参考。同时召开法治教育工作总结会，邀请法治副校长、家长代表、学生代表参与，梳理不足（如低年级学生参与深度不够、部分家长法律知识储备不足），制定2027年春学期改进计划（如增设低龄段法治绘本阅读课、开展家长法律知识培训）。月