《第2课 难忘的歌-发声练习》（教案）人音版（2012）音乐二年级下册

《第2课难忘的歌——发声练习》（教案）人音版（2012）音乐二年级下册课题课时课程基本信息1.课程名称：《难忘的歌——发声练习》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力，通过发声练习，提高对音高、音色、节奏的敏感度。

2.增强学生的音乐表达能力和创造力，鼓励学生在发声练习中探索不同的音色和表现方式。

3.培养学生的合作精神，通过集体发声练习，学会与他人和谐协作，共同创造音乐之美。

4.培养学生的审美情趣，让学生在音乐实践中感受音乐的魅力，提升艺术修养。教学难点与重点1.教学重点

①确保学生在发声练习中正确掌握音高和节奏，能够按照乐谱进行准确的演唱。

②引导学生通过发声练习，学会运用不同的发声技巧，如呼吸控制、共鸣腔的使用，以提升声音的音色和表现力。

③通过集体发声练习，培养学生之间的默契配合，提高团队协作能力。

2.教学难点

①学生在发声时，如何克服紧张情绪，保持自然、放松的状态，使声音更加流畅。

②引导学生理解并运用正确的呼吸方法，使发声更加稳定和持久。

③针对不同学生的声音特点，提供个性化的发声指导，帮助他们找到适合自己的发声方式。

④在集体发声练习中，如何处理个别学生的不同音色，使整个团队的声音更加和谐统一。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、录音设备、多媒体投影仪

-课程平台：人音版音乐教材配套光盘、学校音乐教育平台

-信息化资源：音乐教学软件、在线音乐库、音视频教学资源

-教学手段：示范演唱、集体合唱、分组练习、音乐游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段轻松愉快的儿童歌曲，让学生在愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的歌曲，提问学生关于歌曲的节奏、旋律等知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解发声练习的重要性，以及正确的发声方法，如呼吸、共鸣等。

-举例说明：以一首简单的歌曲为例，展示正确的发声技巧，让学生跟随模仿。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行发声练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.发声练习（约25分钟）

-学生活动：学生按照教师指导，进行集体发声练习，注意音高、节奏和音色的准确性。

-教师指导：教师观察学生练习情况，对发声不准确的学生进行个别指导，确保全体学生都能掌握正确的发声方法。

4.分组练习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行发声练习，教师观察小组合作情况，鼓励学生相互帮助。

-教师指导：教师针对不同小组的练习情况，给予针对性的指导，提高学生们的合作意识和团队精神。

5.创意表演（约10分钟）

-学生活动：每组学生展示自己的发声练习成果，教师鼓励学生发挥创意，用不同的形式展示歌曲。

-教师指导：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在课堂上的收获，总结发声练习的重要性。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调发声练习在音乐学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

7.布置作业（约2分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生回家后继续进行发声练习，并选取一首自己喜欢的歌曲进行演唱。

-教师指导：教师提醒学生注意正确的发声方法，鼓励学生在家长的帮助下完成作业。

8.课堂评价（约2分钟）

-学生活动：学生进行自评和互评，分享自己在课堂上的表现和收获。

-教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音准掌握：通过发声练习，学生能够更加准确地把握音高，对乐谱中的音高标记有更深刻的理解，能够按照乐谱进行准确的演唱。

2.呼吸控制：学生在练习中学会了正确的呼吸方法，能够通过腹式呼吸来支持歌声，使得演唱更加稳定和持久。

3.音色改善：通过不同的发声技巧练习，学生的音色得到了改善，能够根据歌曲的需要调整自己的音色，表现出更加丰富的音乐表现力。

4.节奏感增强：发声练习中的节奏训练，帮助学生提高了对节奏的感知和把握能力，能够在演唱时保持稳定的节奏。

5.合作意识：在集体发声练习中，学生学会了与他人协作，能够倾听他人的声音，调整自己的音量，使整个团队的声音更加和谐。

6.创意表达：学生在创意表演环节中，能够运用所学知识，以不同的形式展示歌曲，培养了学生的创造力和表达能力。

7.学习兴趣提升：通过有趣的发声练习和互动活动，学生对音乐学习的兴趣得到了提升，更加主动地参与到课堂活动中。

8.自我评价能力：学生在课堂评价环节中，能够对自己和他人的表现进行评价，提高了自我反思和自我评价的能力。

9.团队精神：在分组练习和创意表演中，学生学会了团队协作，体验到了集体合作的重要性，增强了团队精神。

10.审美能力：通过音乐实践，学生对音乐的美有了更深的理解，提高了审美能力和艺术修养。教学反思与改进教学反思与改进是我们每位老师不断成长的重要环节。在刚刚结束的《难忘的歌——发声练习》这节课中，我想分享一下我的反思和改进计划。

首先，我发现学生在发声练习中对呼吸的控制还有待加强。有些学生虽然能够模仿正确的呼吸方法，但在实际演唱时，呼吸仍然不够均匀和稳定。为了改进这一点，我计划在下一节课中增加专门的呼吸练习环节，通过呼吸游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中提高呼吸控制能力。

其次，我在观察学生的发声练习时，发现部分学生在音色的调整上存在困难。有的学生音色过于单一，缺乏变化；有的学生则过于用力，导致声音紧张。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，更加细致地讲解音色调整的方法，并结合具体的歌曲进行示范，让学生在实践中感受和掌握音色的变化。

此外，我也注意到在集体发声练习时，学生的参与度和互动性还有提升空间。有些学生比较内向，不太愿意参与到集体活动中。因此，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的游戏和活动，让每个学生都有机会参与到集体练习中来，增强他们的参与感和团队精神。

最后，我认为评价方式也可以多样化。在这次的课堂评价中，我发现有些学生对自己的表现不够自信，评价时显得有些拘谨。为了鼓励学生，我计划引入更多鼓励性的评价方式，如学生互评、小组评价等，让学生在评价中学会欣赏他人，也学会自我肯定。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐之声》选段——《Do-Re-Mi》，这是一首经典的儿童歌曲，通过这首歌曲，学生可以进一步学习音阶和节奏，同时感受音乐的魅力。

-视频资源：《音乐之声》电影片段，通过观看电影中的音乐片段，学生可以了解音乐在电影中的作用，以及如何通过音乐表达情感。

2.拓展要求：

-学生可以在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，通过这些拓展内容，加深对发声练习和音乐知识的理解。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中的感想和发现，可以