创新思维塑造未来-小学主题班会课件

创新思维，塑造未来—小学主题班会课件快乐学习·健康成长目录一、创新思维，塑造未来二、创新思维，塑造未来三、创新思维，塑造未来四、创新思维，塑造未来一、创新思维，塑造未来树立安全意识·掌握安全知识·规范安全行为1.理解创新思维1创新思维是解决问题的新方法，像打开新门的钥匙2在课堂上，我们经常用“小发明”“小实验”来激发灵感3举例：小明在科学课上用纸盘做了会动的""，老师表扬他有创意2.创新思维的来源1创新来自观察和思考，比如"发觉"教室里有闲置的材料2举例：小红在美术课上用废纸做了一只会飞的纸飞机3她说：“我想到用彩纸做翅膀，这样它就能飞起来啦！”“隐患险于明火，防范胜于救灾”3.创新思维的实践1在社团活动中，我们可尝试设计有趣的小项目2举例：小刚在科技社团里设计了一个“会唱歌的""”3他说：“我用小风扇和声音传感器，让""能发出声音！”安全第一，预防为主，让我们共建平安校园！4.创新思维的成果1创新思维能帮助我们"发觉"新机会，比如发明新游戏2举例：小丽在课后用废纸盒做了“会跳舞的纸箱”3她说：“我用彩笔画出动作，让纸箱能跳起来！”CHAPTER02二、创新思维，塑造未来“讲文明·懂礼貌·树新风”1.创新思维的挑战1创新不是一蹴而就，需要不断尝试和调整2举例：小明在做“会发光的纸灯笼”时，第一次失败了3他重新设计，成功了，还获得了“最佳创意奖”2.创新思维的坚持1创新需要耐心，比如做实验时要反复尝试2举例：小红在做“会变色的水彩画”时，需要多次调整颜色3她说：“我每次失败后都认真分析，成功了！”“让我们用爱与礼貌，守护温暖的港湾”3.创新思维的分享1创新思维可和同学分享，互相学习2举例：小刚在科技社团里分享了他的“会唱歌的""”3他说：“我教小红怎么用传感器控制声音！”“文明出行，从我做起”4.创新思维的未来1创新思维是未来的重要能力，能帮助我们解决问题2举例：小丽在课后用废纸盒做了“会跳舞的纸箱”3她说：“我想到用彩笔画出动作，让纸箱能跳起来！”“共建清朗网络空间，从我做起，从现在做起”三、创新思维，塑造未来可修改可编辑可替换“掌握好的学习方法，能让我们的学习事半功倍”1.创新思维的表达1创新思维可通过语言、动作、作品表达2举例：小明在课堂上用“小发明”展示他的创意3他说：“我用纸盘做了会动的""！”“凡事预则立，不预则废”——做好预习，事半功倍2.创新思维的表达方式1创新思维可是语言、动作、作品、游戏2举例：小红在美术课上用废纸做了一只会飞的纸飞机3她说：“我想到用彩纸做翅膀，这样它就能飞起来啦！”3.创新思维的表达成果1创新思维能带来惊喜和成就感2举例：小刚在科技社团里设计了一个“会唱歌的""”3他说：“我用小风扇和声音传感器，让""能发出声音！”“温故而知新，可以为师矣。”——养成良好的习惯是提升的关键。4.创新思维的表达价值1创新思维能帮助我们"发觉"新机会，创造新事物2举例：小丽在课后用废纸盒做了“会跳舞的纸箱”3她说：“我用彩笔画出动作，让纸箱能跳起来！”“书犹药也，善读之可以医愚。”四、创新思维，塑造未来TeamworkMakestheDreamWork1.创新思维的实践案例1小明在科学课上用纸盘做了会动的""2小红在美术课上用废纸做了一只会飞的纸飞机3小刚在科技社团里设计了一个“会唱歌的""”2.创新思维的实践成果1小明的""能发出声音，还获得了“最佳创意奖”2小红的纸飞机能飞起来，还获得了“最佳设计奖”3小刚的""能唱歌，还获得了“最佳创新奖”3.创新思维的实践意义1创新思维能帮助我们解决问题，创造新事物2小明的""解决了“如何让纸盘动起来”的问题3小红的纸飞机解决了“如何让纸盘飞起来”的问题4.创新思维的实践建议