电机与电气控制技术 第2版 教案4：电动机连续运行控制电路分析

电机与电气控制技术教案教案4：电动机连续运行控制电路安装与调试任务名称任务2.2电动机连续运行控制电路分析授课教师课时4课程类型理实一体化授课地点授课班级授课时间参考教材1、《电机与电气控制技术》，机械工业出版社，李艳玲、朱光耀主编，2020.10。2、《维修电工国家职业技能培训与鉴定教程》，电子工业出版社出版社，李广兵主编,2012.8。教学内容分析本次课是项目二“电动机连续运行控制电路安装与调试”中的任务2。主要包括以下内容：1、电气系统图识读方法。2、电动机连续运行控制电路分析。学情分析本次课的授课对象是机电一体化技术专业高职大一学生，学情分析如下：1、知识基础：已认识常见低压电器的文字符号，不懂电气元件之间的关系。掌握电动机的相关知识，不知道怎么控制电动机运行。2、技能基础：会使用常见电工工具和仪表；认识低压电器，不清楚利用低压电器可以构成电气系统电路，实现对电动机的运行控制。3、学习习惯：学生好奇心强、有较强的信息处理能力。喜欢利用动画、视频等数字资源和信息化平台获取信息。教学目标知识目标1、掌握电气控制系统图的识读。2、掌握电动机连续运行控制电路工作原理。能力目标1、会识读电气控制系统图。2、会利用接触器和按钮的常闭触点实现电气联锁控制。3、能正确分析电动机连续运行控制电路工作原理。素质目标1、培养学生分析和解决实际问题的能力。2、培养学生爱国主义精神。3、培养团队协作精神和诚信意识。教学重点及解决方法重点：电气联锁控制规律化解方法：通过宇龙机电控制仿真软件观察触点动作规律，从而化解难点。教学难点及解决方法难点：电气元件触点间的配合化解方法：学生通过动画观察电气元件触点的动作规律，理解电气元件触点间的配合从而化解难点。资源准备教学资源：教案、多媒体课件、成绩册、任务单、评价表、电动葫芦动作视频、电动葫芦电气控制电路工作原理视频。任务单评价表电动葫芦动作视频电动葫芦电气控制电路工作原理视频教学方法案例教学法、任务驱动法、讲授法、讨论法、小组合作法、探究法、练习法课程思政1、通过小组协作和评价，培养团队协作精神和诚信意识。2、通过新冠疫情期间典型人物介绍，培养爱国主义精神。教学过程No.1课前资源导学【任务发布】通过课程教学平台发布任务：电动机连续运行控制电路分析【平台资源】教案、多媒体课件、任务单、评价表、低压电气元件动画、电动葫芦动作视频。【自主学习】电气控制系统图识读方法、电动机连续运行控制电路工作过程。【数据分析】对课程教学平台上的情况进行分析，确定课程的重难点以及教学内容的侧重点。【考勤】学生登录app签到，教师通报考勤情况。No.2课中做学结合教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法课程思政教学资源明任务（10分钟）1、发布任务教师播放电动葫芦动作视频提出问题，引导学生思考电动葫芦的控制过程，引出本次课的任务1、清点人数；2、课前学习情况总结；分析视频观看情况、课前预习完成情况、参与讨论情况，引出本次课内容。3、播放视频：电动葫芦动作视频并提问：电动葫芦的上升和下降、左移和右移运动怎么实现？上行和下行控制按钮如果同时按下电动葫芦会怎么动作？4、通过问题解析，引导学生理解用低压电器构成电气控制电路可以实现电动机的控制。发布任务：电动机连续运行控制电路分析。1、登录课程教学平台进行签到；2、观看视频，思考问题：电动葫芦的上升和下降、左移和右移运动怎么实现？上行和下行控制按钮如果同时按下电动葫芦会怎么动作？3、解读任务，回顾课前学习资讯，回答问题。4、思考老师发布的任务。案例教学法、任务驱动法讲解过程中插入电动葫芦在中国抗疫斗争的应用介绍，培养学生爱国主义精神。课前平台学习情况统计、电动葫芦动作视频、任务单探新知（25分钟）2、探索新知1）电气控制系统图识读与绘制1、要求学生两个人一组进行分小组，四人组成一个团队。2、要求学生观看电动葫芦电气控制电路工作原理视频和电气元件动画，总结触点间的动作关系，识读与绘制电动机连续运行控制电路。3、教师针对巡回指导发现的问题（如不会分析接触器线圈状态等）进行提问，比如：实际电路中，要形成线圈要得电，就得形成闭合回路，那要怎么办？引导学生思考按钮触点的通断和接触器线圈得电与失电的关系。1、按照教师要求分组和组团。2、学生观看电动葫芦电气控制电路工作原理视频和电气元件动画，思考各类电气元件触点之间的配合关系，识读电动机连续运行控制电路。3、以小组为单位，对识读过程中出现的各种问题进行剖析。任务驱动法、探究法、练习法通过分组协作，培养学生团结协作精神。电气元件动画、电动葫芦电气控制电路工作原理视频、任务单2）电动机连续运行控制电路分析1、要求学生自己分析电动机连续运行控制电路工作原理。2、巡回指导，记录每个小组分析情况，适当进行引导。1、分析电动机连续运行控制电路工作原理。3、以小组为单位，对分析过程中出现的各种问题进行剖析。讨论法、任务驱动法析原理（30分钟）（30分钟）3、解析原理1）小组汇报学生上台汇报分析结果。1、安排每个团队派一名学生上台汇报分析结果。2、点评学生汇报过程中出现的问题，总结分析过程中出现的问题。1、小组成员按要求上台汇报工作原理。2、听取教师点评，思考自己电路分析过程中存在的不足。小组合作法、讨论法任务单2）教师讲解：教师讲解电气控制系统图识读方法、电气控制电路联锁控制规律，总结电动机连续运行控制电路工作原理。1、讲解电气控制系统图识读和绘制方法。2、结合电动葫芦运动控制要求，引导学生分析电动机连续运行控制电路的工作原理。播放电动机控制电路工作原理微视频，帮助学生理解电气联锁控制规律：采用接触器的常开触点与按钮并联实现电气自锁联锁控制。1、听教师讲解电气控制系统图识读方法，思考自己存在的问题。2、观看视频，理解电动机连续运行控制电路分析方法。案例教学法课件练技能（35分钟）4、学生操作1）学生绘制电动机连续运行控制电路接线图。2）学生总结电动机连续运行控制电路工作原理。1、巡回指导学生绘制电气控制系统图。2、指导学生完善电动机连续运行控制电路分析。1、完善电气控制系统图绘制。2、按要求完善电动机连续运行控制电路分析。任务驱动法要求学生利用资讯查找资料，培养分析和处理能力。精技艺（30分钟）5、技能提升总结电气控制原理图识读和绘制方法。1、总结电气控制原理图识读和绘制方法。1、听教师总结知识点，思考学习中存在问题的解决方法。讲授法、案例教学法任务单2）自诊改进学生完善电动机连续运行控制电路分析。1、发布自查要求：完善电动机连续运行控制电路工作原理。2、巡回指导学生，给检查合格的学生评分。1、对照自查要求，完善电动机连续运行控制电路分析。结果正确后向教师报告。2、获得教师评分。任务驱动法评价表3）课堂总结1、点评学生完成任务情况。1、了解自己本次任务表现，明确下次课的努力方向。讲授法通过自评分环节，培养诚信意识。4）实训室卫生安排与任务布置要求学生按”7S”标准搞好工位卫生，布置下次课学习任务：电动机连续运行控制电路安装1、了解下次课学习任务。No.3课后拓展技能拓视野发布拓展任务：电气控制电路分析步骤接收拓展任务，思考完成任务具体步骤。1、在课程教学平台上上传电动机连续运行控制电路安装教案、多媒体课件等资讯。2、在课程教学平台发布讨论：讨论1：分析一个电气控制原理图通常是什么步骤？讨论2：电动机连续运