贵州省贵阳市美的中学2024-2025学年度八年级下学期语文6月质量监测试卷（含答案）

第第页贵州省贵阳市美的中学2024-2025学年度八年级下学期语文6月质量监测试卷一、倾听能力（共6分）听力题1．贵阳主要为（）地貌A．黄土地貌 B．雅丹地貌 C．喀斯特地貌 D．丹霞地貌2．请你根据所听的材料，简要说说为什么贵阳又有“爽爽的贵阳”之称。二、基础积累（共13分）3．根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。炎炎夏日，蝉鸣阵阵。走进贵州省岑巩县注溪镇周坪村，只见两岸绿树成荫，yūhuí①清澈的龙江河穿村而过，幢幢靓丽民居错落有致，座座院落干净整洁、花红草绿。目之所及，步步皆景，处处如画。山水风光宜居宜业。随着村庄“颜值”“气质”双提升，慕名前来的游客luòyìbùjué②。4．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”B．不过，16世纪所谓的小冰河时期开始后，气温骤然下降，这些古代北欧人全部丧生，农业也无以为继。C．虽然这段记忆已被尘封多年，但只要有人一提起，往事就会历历在目地出现在眼前。D．在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。根据所给信息默写相应内容。5．俄顷风定云墨色，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）6．，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）7．万籁此都寂，。（常建《题破山寺后禅院》）8．《石壕吏》表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句是：！！9．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《论语》《孟子》《庄子》《礼记》等古代典籍均为儒家经典。B．除夕是农历一年最后一天的夜晚，也指最后一天，有吃年夜饭、守岁等习俗。C．游记主要包含两方面的内容：一是略写游踪，记述游览的经过；二是描写景物，抒发感受，这是写作的重点。D．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。三、阅读能力（共30分）10．名著阅读；下面名著片段是谁说的话（）现在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。奴隶们造反了，他们要把旧社会推翻。但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是娇生惯养的宝贝蛋儿；需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。A．保尔 B．朱赫来C．谢廖沙·勃鲁扎克 D．托卡列夫现代文阅读父亲的院落余显斌①父亲的院落在乡下，依然是矮墙，上面杂生着枯草；依然是三间瓦房，在夕阳下，扯出一缕袅袅的炊烟。②父亲坐在院落里，抽着烟，烤着火，间或咳嗽两声。父亲住不惯城里的房子，以他的话说：“这哪是人住的啊，还不把人憋死？”父亲到城里来，几天之后，就腰酸腿痛，就唉声叹气，就走了。③父亲永远留恋着自己那三间瓦房，还有一个院子。④在乡下的院子里，父亲才算找回了真实的自己，才会粗声武气地大笑，才会大声喊叫邻居来喝茶，才会找年龄相当的人谈今年的雨水和收成，才会打开鸡笼，大声吆喝着鸡，才会对母亲高声说着今天要吃什么饭，放点地里长的大白菜，或者豆角。⑤在小院里，父亲永远是个主人，而不是客人。⑥春天来了，雨水一落，父亲就会在墙角空地上用棍子插些小洞，放进豆种，然后，沿墙一周插上篱笆。不久，几场春雨飘落下来，父亲那些豆子，就会一颗颗破土而出，长出肥嫩的芽儿，顺着风长高。父亲从坡上回来，站在院子里，看着这些豆秧一根根顺着篱笆而上，伸长了身子，舒展着叶子，就会高兴得哈哈大笑，摸着胡茬：那种得意，就如面对自己的孙子一样。⑦夏天之后，院子里，丝瓜拉成架，豆荚顺着篱笆爬上墙头。做饭时，父亲会踩着凳子去摘，然后洗净了，交给母亲，放在锅里炒着。在放了油的烧红了的锅里，豆角发出“咝啦咝啦”的响声，父亲坐在院子里，坐在豆棚瓜架下，轻轻地摇着蒲扇，摇出一脸的幸福。⑧这两年，父母都老了，不养猪了。父亲就将院外的猪圈改造成了一个荷花池。田田的荷叶碧绿如洗，轻灵水嫩。翠绿的莲叶间，一朵朵荷花洁净地生长着，有含苞欲放的，有半开的，也有全开的，一片热闹气象。间或，有一只蜻蜓飞来，在荷花上歇着，风一吹，又飘走了，只有花儿袅娜洁白。⑨到了秋天，院中的葡萄熟了，父亲会很认真地照看着，不许鸟雀啄食，让一颗颗葡萄珠圆玉润地鼓胀着，晶莹着，由小变大，由绿变紫，变灰，一弹一出水。这时，往往，父亲会打电话告诉我们，让回来吃葡萄。等不及了，父亲就进城来，拿着袋子，里面装着葡萄，一颗一颗，水灵而饱满。父亲一串一串拿出来摆在桌上，摆得很慢，很细致，摆出一脸的成就感。⑩冬天，没有了瓜菜豆秧陪伴的父亲，坐在院子里，显得无奈和无聊。这时，他会拢起火。坐在火堆前编起背篓，还有竹筐。竹篾是山上自栽的竹子织成的，父亲剖开竹子，划成竹丝。竹丝在父亲的手上跳跃着，翻动着，仿佛有生命的精灵一样。父亲编的竹器并不美，相反，还很难看，但耐用。这些竹器，就成了家用的东西，但更多的则送给了同村的人。父亲喜欢别人讨用这些东西，每到这时，他的脸上会露出感激的笑，用他的话说：“人家要，是给咱长脸。”父亲从别人的需求中得到满足，得到快乐。⑪院落里的一切，父亲侍弄得很细致，对他来说，如小学生做作业一样，认真，一丝不苟。父亲永远都在做着他的作业，没一刻安闲，一直到老去，一直到离开这个世界。（选自《新校园：阅读版》，有删改）11．下列对父亲四季的活动解读有误的一项是（）A．春天，父亲亲自在院子里栽种豆子。B．夏天，父亲在院子里侍弄丝瓜、豆角。C．秋天，父亲管理院子里的葡萄，送给儿子一家吃。D．冬天，父亲亲自编背篓、竹筐送给同村讨人喜欢。12．文章第⑤段“在小院里，父亲永远是个主人，而不是客人”在文中起什么作用？现代文阅读最是书香能致远勤廉①打开一本书静心阅读，加入读书小组参与读书打卡活动，线上聆听一场读书讲座……第二十七个世界读书日到来之际，丰富多彩的阅读活动吸引人们踊跃参与，氤氲书香助力营造全民阅读的浓厚氛围。②总书记指出：“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。”阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。2014年以来，“全民阅读”连续9次被写入《政府工作报告》，“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。③整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛。随着信息技术的进步、阅读研究相关支撑学科的发展以及阅读服务产业链的日益完备，传统阅读资源与新兴数字化阅读资源相互补充，为丰富人民群众精神世界提供了宝贵养料。红色经典和重大主题读物的出版发行，增进了读者对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的了解。“中国好书”“数字出版精品遴选推荐计划”等活动，让更多人在阅读弘扬主旋律、传播正能量的精品出版物过程中，爱上读书、读有所得、读有所乐。④丰富阅读场景，多元方式让阅读更便捷。移动互联时代，阅读有了新的场景和表现形式。数据显示，2020年我国超过三成的成年人有听书习惯，用耳朵“阅读”成为越来越多人的读书新“姿态”。虚拟阅读设施与实体阅读设施相补充，个人阅读与群体阅读相交融，线下阅读与线上阅读相结合……不断拓展的载体和业态，让随时随地随心阅读成为可能，全民阅读加速成为现实。⑤保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进。阅读是一种行为习惯，也是一项具体权益。从为阅读障碍者提供盲文出版物、大字出版物、有声读物，到保障未成年人尤其是农村留守儿童、残疾儿童等群体的基本阅读需求，为特殊群体提供精细化阅读服务，让阅读蕴含的温度和人文关怀触达社会的每一个角落。在保障不同群体阅读权益的同时，最大限度降低各个群体的阅读门槛，推动阅读成为人人可享、人人均享、人人乐享的选择与习惯，也可为全民阅读注入更为扎实而深厚的人文内涵。⑥最是书香能致远。在阅读中传递书香、传承文明，关系着一个人的思想修养，关系到国民素质的提高，关系到一个国家的兴旺发达。从加强优质内容供给保障“有书读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时随地“读好书”，再到开展丰富多彩的阅读活动引导“爱读书”，推广全民阅读不仅要在“全”上做文章，更要在“细”上下功夫。将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量。（选自《人民日报》2022年4月21日，有改动）13．下面对本文中心论点概括最准确的一项是（）A．最是书香能致远。B．阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。C．日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。D．将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量。14．阅读全文和【链接材料】，联系自己的阅读经历，谈谈你是怎样读书的。【链接材料】习近平总书记曾这样说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”古代诗文阅读桓南郡好猎桓南郡公玄好猎，每田狩，车骑甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰①。骋良马，驰击若飞，双甄②所指，不避陵壑。或行陈不整，麏③兔腾逸，参佐无不被系束。桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军，颇敢直言。常自带绛绵着绳腰中，箸腰中。玄问此何为，答曰：“公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒也。”自此小差。（《世说新语》）【注释】①隰（xí）：低湿的地方，泛指原野。②双甄：军队的左右两翼。③麏（jūn）：同“麇”，獐子。15．下面对桓南郡公打猎的描述，最恰当的一项是（）A．猎物常常逃走 B．速度快而小心C．出行排场很大 D．以绑部下为乐16．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A．或行陈不整或王命急宣（郦道元《三峡》）B．参佐无不被系束军士吏被甲（司马迁《周亚夫军细柳》）C．玄问此何为行拂乱其所为（孟子《生于忧患，死于安乐》）D．公猎好缚人士好鸟相鸣，嘤嘤成韵（吴钧《与朱元思书》）诗歌鉴赏少年游·早行[唐]林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。17．下列词作表达的情感与本词最接近的一首是（）A．《渔家傲·天接云涛连晓雾》B．《浣溪沙·一曲新词酒一杯》C．《采桑子·轻舟短棹西湖好》D．《卜算子·黄州定慧院寓居作》18．词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？四、语言运用（共8分）语言运用19．暑假，有同学约初中生小王去野外河里游泳。下面是小王拒绝对方的话语，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。①谢谢你约我！②天气确实很热，我也很想凉快凉快。③而且我们不能去野外河里游泳。④这是学校反复强调的。⑤那种地方，周围没有人，我们又不熟悉。⑥要是遇到危险，来不及喊人来救命呢！⑦老师也提醒我们，夏至过后常有阵雨或暴雨，河里容易涨水。⑧你不要命，我还要命呢！⑨想游泳，还是请个大人陪我们去正规泳池吧，你说呢？20．为了助力“强省会”，有人准备撰写下面的对联宣传“避暑之都”贵阳的旅游。对联的空白处有两种写法：第一种“强省会，宏图大展”；第二种“大省会，水秀山明”。哪种更恰当？请简述两条理由。上联：致良知，爽身爽心爽眼爽口爽购爽游，爽贵阳，魅力飞扬，爽透炎夏；下联：求卓越，强工强农强民强城强景强旅，，，强冠黔中。五、写作能力（40分）21．旅行，是一件美好的事情，总有许多未知的景、人、事、物在等着你，人生有许多的“特别”旅行，每一次都让你印象深刻，心旷神怡。“特别”，意思是与众不同，不普通。备好行囊，开始一段新的旅程……你还记得那次特别的旅行吗？这次，有不一样的景色，发生了不一样的事，也出现了不一样的人，不一样的物……都令人回味，感怀。请以《一次特别的旅行》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限，力求表达自己真实独特的感受。②中心突出，详略得当。③综合运用记叙、描写的表达方式，适当穿插议论、抒情。④卷面整洁，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分【答案】1．C2．贵阳气候温和，雨量充沛，清新爽洁，四季宜人。它山在城中，城在山中，绿带环绕，森林围城，城林相映。这里冬无严寒，夏无酷暑，空气不干燥，四季无风沙。正因如此，在人们的口口相传中，就有了“上有天堂，下有苏杭，气候最佳数贵阳”一说，又有“爽爽的贵阳”之称。【解析】【点评】（1）本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。1．A.黄土地貌：主要分布在黄土高原地区，以黄土层堆积、侵蚀形成的塬、梁、峁为特征，与贵阳无关。

B.雅丹地貌：多见于干旱地区（如西北地区），由风力侵蚀形成的风蚀垄槽地貌，贵阳气候湿润，无此类地貌。

C.喀斯特地貌：由石灰岩等可溶性岩石经水蚀作用形成，贵阳位于云贵高原，石灰岩分布广泛，溶洞、石林等喀斯特景观典型，是其主要地貌。

D.丹霞地貌：以红色砂岩经风化、侵蚀形成的赤壁丹崖为特征，主要分布在广东丹霞山等地，非贵阳主要地貌。

故答案为：C2．本题考查“爽爽的贵阳”这一称号的由来，需从材料中提取关键信息：气候条件优越：气候温和，冬无严寒、夏无酷暑，雨量充沛且空气不干燥，四季无风沙，体感舒适。生态环境宜人：山与城交融，绿带环绕、森林围城，自然环境清新爽洁，四季宜居。民间共识与口碑：“上有天堂，下有苏杭，气候最佳数贵阳”的俗语流传，体现出人们对其气候和环境的高度认可，故而得名“爽爽的贵阳”。故答案为：贵阳气候温和，雨量充沛，清新爽洁，四季宜人。它山在城中，城在山中，绿带环绕，森林围城，城林相映。这里冬无严寒，夏无酷暑，空气不干燥，四季无风沙。正因如此，在人们的口口相传中，就有了“上有天堂，下有苏杭，气候最佳数贵阳”一说，又有“爽爽的贵阳”之称。3．【答案】迂回；络绎不绝【解析】【分析】“yūhuí”对应“迂回”，形容河流弯曲回旋的样子，符合“龙江河穿村而过”的语境。“luòyìbùjué”对应“络绎不绝”，指游客前后相接、连续不断，体现了村庄吸引力强，符合“慕名前来”的情景。故答案为：迂回、络绎不绝【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。4．【答案】C【解析】【分析】A.“告诫”指警告劝诫，符合语境中对前往壶口危险的提醒，使用正确。

B.“骤然”表示突然、猛然，用于形容气温突然下降，符合语境，使用正确。

C.“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前，本身已包含“出现在眼前”的意思，与后面的“出现在眼前”重复，属于语义赘余，使用有误。

D.“诗情画意”指富有诗画的意境，形容亭台楼阁与山水结合的美景，符合语境，使用正确。故答案为：C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。【答案】5．秋天漠漠向昏黑。6．半匹红纱一丈绫7．但余钟磬音8．吏呼一何怒；妇啼一何苦【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。5．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色”后一句为“秋天漠漠向昏黑”，描绘了风停后乌云密布、天色昏暗的景象，与前句衔接自然，营造出压抑的氛围。

故答案为：秋天漠漠向昏黑。6．白居易《卖炭翁》中，写宫使强取炭时“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，通过价值低廉的纺织品强抵炭价，揭露了宫市的掠夺本质，需注意“绫”字的正确书写。

故答案为：半匹红纱一丈绫7．常建《题破山寺后禅院》以“万籁此都寂，但余钟磬音”收尾，以动衬静，用钟磬的余音反衬禅院的寂静，“磬”字为易错字，需特别注意。

故答案为：但余钟磬音8．《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”通过对比官吏的凶狠呵斥与老妇的悲苦啼哭，鲜明展现了两者的对立，突出了战乱中百姓的苦难，是表现捕吏凶暴、老妇凄苦的核心语句。

故答案为：吏呼一何怒、妇啼一何苦9．【答案】A【解析】【分析】A.有误，《庄子》不是儒家经典，是道家；

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。10．【答案】B【解析】【分析】A.保尔是这段话的倾听者，此时尚未成为成熟的革命者，不符合语境。

B.这段话出自《钢铁是怎样炼成的》，是朱赫来对保尔说的话。朱赫来是保尔的革命导师，他坚定的革命信念和勇敢顽强的精神深深影响了保尔，引导保尔走上革命道路。片段中“引你走上正路”“需要勇敢的弟兄”“顽强战士”等表述，体现了朱赫来作为革命前辈对青年一代的引导与期望，符合其人物形象。

C.谢廖沙是保尔的好友，虽投身革命，但并非引导保尔的关键人物。

D.托卡列夫是筑路工程的负责人，更多体现的是务实与坚韧，而非对青年的引导性话语。故答案为：B【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】11．D12．这句话在文中起到了过渡的作用，由父亲对城里生活的不适应转到对父亲在小院生活情景的描述。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。11．A.原文第⑥段明确提到“春天来了……父亲就会在墙角空地上用棍子插些小洞，放进豆种”，与选项表述一致，解读正确。

B.第⑦段写“夏天之后，院子里，丝瓜拉成架，豆荚顺着篱笆爬上墙头。做饭时，父亲会踩着凳子去摘”，体现了父亲对丝瓜、豆角的侍弄，解读正确。

C.第⑨段描述“秋天，院中的葡萄熟了，父亲会很认真地照看着……父亲会打电话告诉我们，让回来吃葡萄。等不及了，父亲就进城来，拿着袋子，里面装着葡萄”，与选项内容相符，解读正确。

D.第⑩段提到“冬天……父亲会拢起火。坐在火堆前编起背篓，还有竹筐……这些竹器……更多的则送给了同村的人。父亲喜欢别人讨用这些东西”，选项中“送给同村讨人喜欢”表述错误，原文是父亲因别人需要而快乐，并非“讨人喜欢”。

故答案为：D12．第⑤段“在小院里，父亲永远是个主人，而不是客人”是文章结构上的关键句：前文（第②段）主要写父亲“住不惯城里的房子”，觉得压抑，是“客人”般的不适感；后文（第⑥至⑩段）则具体描绘父亲在小院里的生活——春天种豆、夏天摘菜、秋天侍弄葡萄、冬天编竹器，展现他作为“主人”的自在与充实。这句话承接了上文对城市生活的铺垫，自然引出下文对父亲在院落中具体活动的描写，使文章从“父亲不适应城市”过渡到“父亲在院落中找到自我”，起到了承上启下的过渡作用，让行文逻辑更连贯。

故答案为：这句话在文中起到了过渡的作用，由父亲对城里生活的不适应转到对父亲在小院生活情景的描述。【答案】13．C14．我喜欢读书，读书是课外生活的一种方式。有时候也从平板上读一些电子书，但我更喜欢读纸质书。随着年龄的增长，我的书由少儿读物变成了名著名篇。我从书中学到了好多知识。我感到手中有书，就像有把钥匙；心中有书，如已经开启了智慧的大门。我相信生活中有书香弥漫，就会有诗意一样的生活。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。13．本题考查对论点的把握。根据第③段“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”、第④段“丰富阅读场景，多元方式让阅读更便捷”、第⑤段“保障阅读权益向阅读人群全覆盖不断迈进”可知，三个段落都是在论证第②段中的“日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯”：所以论点是：日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。

故答案为：C14．本题考查对文章的理解与探究。这是开放性的题，学生可联系自己读书的经历和文本链接材料回答即可。示例如下：在选择书籍方面，我们要多选择“好书”，如经典著作。这样不仅有利于增进我们的学识还能丰富我们的生活；在阅读方式上，我们可以紧跟时代发展，选择多种阅读方式，如听书等，解放双手和眼睛的同时还可以汲取到知识：在阅读方法上，可以采取精读和跳读相结合的方法，对于重点情节和内容选择精读，对于不重要的内容可以选择跳读，这样可以更有效地利用时间。

故答案为：我喜欢读书，读书是课外生活的一种方式。有时候也从平板上读一些电子书，但我更喜欢读纸质书。随着年龄的增长，我的书由少儿读物变成了名著名篇。我从书中学到了好多知识。我感到手中有书，就像有把钥匙；心中有书，如已经开启了智慧的大门。我相信生活中有书香弥漫，就会有诗意一样的生活。【答案】15．C16．C【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】桓南郡公桓玄喜欢打猎。每次外出打猎，(跟随的)车马随从很多，五六十里范围内，旌旗遍布田野。骏马驰骋，追击如飞，左右两翼人马所到之处，不避山陵沟壑。如果军队行列不整齐，獐子野兔跳跃逃走了，那些下属没有不被捆绑的。桓道恭，与桓玄是同一家族，当时仼贼曹的参军，非常敢于直话直说。他常常自带深红色的棉绳附着在腰间。桓玄问他这是干什么用的，桓道恭说：“您打猎时喜欢捆绑人，(我)总要被捆绑的，(我的)手不能忍受(麻绳上的)芒刺(，所以自带棉绳)。”桓玄从此(捆绑人的事)少了一些。15．A.“常常”文中没有指出。

B.文中也没有说打猎时小心。

C.从“每田狗，车骑甚盛，五六十里中，旌旗蔽。骋良马，驰击若飞”可以看出桓南郡打猎时出行排场很大。

D.并非以绑部下为乐，而是猎物逃跑后才绑部下。

故答案为：C16．A.倘若/有时。

B.被，表被动/同披，穿。

C.做/做。

D喜欢/美丽。

故答案为：C【答案】17．C18．诗人用“霁霞”“晓月”“残星”“行人稀少的山径”和“啼鸟声”等意象(景物)表现“早”的。运用了以动衬静(以声衬静)的手法。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。17．A.《渔家傲・天接云涛连晓雾》（李清照）：借海天相接、梦境神游的壮阔景象，抒发对自由的向往与人生失意的感慨，情感豪迈中带悲壮，与本词不符。

B.《浣溪沙・一曲新词酒一杯》（晏殊）：通过“新词旧景”的对比，表达对时光流逝的怅惘与淡淡的哀愁，情感偏感伤，与本词不同。

C.《采桑子・轻舟短棹西湖好》（欧阳修）：描写西湖的柔美风光，体现出游览时的轻松惬意与对自然的喜爱，情感与本词的闲适愉悦一致，最为接近。

D.《卜算子・黄州定慧院寓居作》（苏轼）：以孤鸿自喻，抒发孤高自许、不愿随波逐流的孤寂之情，情感清冷孤寂，与本词不符。

故答案为：C18．上阕表现“早”的手法：词人通过多个典型意象直接点明“早行”的时间：“霁霞散晓月犹明”：朝霞初散，月亮仍未完全隐去，可见天刚破晓；“疏木挂残星”：稀疏的树枝上还挂着残存的星辰，进一步强调天色尚早；“山径人稀”：山间小路行人稀少，侧面烘托出行之早；“啼鸟两三声”：清晨时分，鸟儿刚刚开始鸣叫，且声音稀疏，符合黎明初醒的特点。这些意象从视觉（霁霞、晓月、残星、山径）和听觉（啼鸟）多角度叠加，共同勾勒出“早行”的场景。“啼鸟两三声”的手法：运用了以动衬静（以声衬静）的手法。早行时分，山径人稀、万籁俱寂，此时“两三声”啼鸟的鸣叫，非但没有打破寂静，反而通过细微的声响反衬出环境的清幽宁静，让“早行”的氛围更显空灵。故答案为：诗人用“霁霞”“晓月”“残星”“行人稀少的山径”和“啼鸟声”等意象(景物)表现“早”的。运用了以动衬静(以声衬静)的手法。【答案】19．把第③句中的“而且”改为“但是”；可以把第⑧句语改为“我们要远离危险，不要去野浴”。20．第一种写法。理由：①词性相对，位置相同；②内容相关，上下衔接。【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。19．本题考查口语交际。“天气确实很热，我也很想凉快凉快”“而且我们不能去野外河里游泳”关联词使用不当，这两个句子之间是转折关系，应该把“而且”改为“但是”；“你不要命，我还要命呢”语气过于生硬，显得不礼貌，应该改为“遵照学校要求，拒绝野浴”等委婉的说法。

故答案为：把第③句中的“而且”改为“但是”；可以把第⑧句语改为“我们要远离危险，不要去野浴”。20．本题考查对联知识。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析可知，“爽贵阳”与“强省会”相对，都是动宾短语；“魅力飞扬”与“宏图大展”相对，都是主谓短语。这样上下联内容相关，衔接自然。因此第一种更恰当。

故答案为：第一种写法。理由：①词性相对，位置相同；②内容相关，上下衔接。21．【答案】例文：一次特别的旅行行李箱的滚轮碾过青石板路时，我还在抱怨这场突如其来的旅行。暑假本想宅家刷题，却被父亲拽来这座浙西古镇，美其名曰“寻找生活的另一种可能”。古镇的雨淅淅沥沥，青灰色的屋檐垂着水帘，把整条街浸成了水墨画，我却觉得这潮湿的空气里，连呼吸都带着不情愿。​​​​​​​我们住的客栈藏在巷尾，木门上挂着块褪色的木牌，写着“听竹”二字。店主是位头发花白的老人，穿件洗得发白的蓝布衫，见我们来，递上两杯热气腾腾的茶：“尝尝？后山采的野茶，雨水泡着最香。”茶盏里浮着几片蜷曲的茶叶，热水一冲便舒展成翡翠色，抿一口，竟有股清冽的回甘，像含了片带着晨露的叶子。​​​​​​​“这雨一时半会儿停不了，不如跟我去巡桥？”老人拿起墙角的竹伞，“咱们镇上有七座古桥，每座都有故事。”我本想拒绝，却被父亲用眼神制止。雨丝斜斜地织着，老人的布鞋踩在青苔上，发出轻微的“沙沙”声，他指着不远处一座单孔石桥：“那是望溪桥，乾隆年间建的。你看桥栏上的花纹，原是刻着鲤鱼跃龙门，‘破四旧’时被凿平了，只剩些模糊的印子。”他伸手抚摸着桥栏上的凹痕，指尖在粗糙的石面上轻轻摩挲，像在触摸一段被磨损的时光。​​​​​​​走到第三座桥时，雨忽然大了。老人带我们拐进桥洞，那里堆着些竹篾和油纸。“年轻时我是竹匠，”他拿起一根削得溜直的竹条，“这桥洞避雨，我常在这儿编竹篮。”说着便演示起来，竹条在他手中翻飞，时而弯曲成圆润的弧线，时而交织成细密的网格，不过片刻，一个带着花纹的小竹篮就初见雏形。“编竹器和做人一样，”他用指尖敲了敲竹篮的边缘，“得有韧劲，受得住压力，还得留些空隙透气，不然就闷坏了。”​​​​​​​雨小些时，我们跟着老人去了他的竹器铺。铺子不大，墙上挂着各式各样的竹制品：筛子、簸箕、竹席，还有些小巧的竹制摆件。最显眼的是角落里的一架竹制织布机，机杼上还缠着半匹蓝印花布。“这是我老伴儿的手艺，”老人眼神柔和下来，“她走了五年，我还留着这些，每天擦一遍，就像她还在这儿。”阳光透过窗棂照进来，在蓝印花布上投下细碎的光斑，那些深浅不一的蓝，像极了古镇上空的天色。​​​​​​​返程那天，老人送了我一个他连夜编好的竹书签，上面刻着“且行且歌”四个字。火车开动时，我望着窗外倒退的青瓦白墙，忽然明白这场旅行的特别之处——它没有壮丽的风景，没有热闹的集市，却让我在雨巷的脚