湖南省娄底市新化县2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页湖南省娄底市新化县2024-2025学年八年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（20分）作为文明古国，我们的传统文化独具魅力；作为科技大国，我们的科学技术飞速发展。新化县某校组织了传统文化校园科技节，下面是某个学生小组打算向校报投稿的文章《科技为器，文化为魂》，请你阅读下面的文字并完成下面小题。【科学技术】（1）当马王堆碰撞“数字化”，让沉睡千年的文化瑰宝焕发新生；当“中国Ⅴ谷”接入“大模型”，创意内容生产发生效率变革；当湖湘文化注入创新基因，新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前，文化资源大省湖南，正积极探索并心无旁骛地推进文化和科技融合，着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型，努力把文化资源优势转化为文化发展优势。湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤，①在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力。②湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP，让千年针法在元宇宙空间演绎湖湘美学；长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术，（2）在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀“新刘海砍樵”，吸引百万年轻观众在线互动……（3）文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。“我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局，强化算力底层支撑。”（4）湖南省科学技术厅相关负责人表示：“当前，湖南各公共服务平台正持之以恒地推进文化建设，加速带动文化科技和文化产业深度融合。”1．结合上面文段，下列说法正确的一项是（）A．“骛”为“追求”之意，“心无旁骛”“好高骛远”“趋之若骛”中“骛”字形都没错误。B．“持之以恒”中“恒”读“héng”，“盘桓”“断壁残垣”“亘古”中加点的形近字都不读“héng”。C．第①句中“咬文嚼字”使用正确，突出湖南文化资源使用模式探索的不易。D．第②句中“妙手回春”使用正确，意为湘绣传承人让传统手艺焕发新活力。2．关于上述文段，标点使用、病句修改表述不正确的一项是（）A．第（1）句有语病，应将“让”去掉。B．第（2）句标点使用错误，应将“”改为《》。C．第（3）句有语病，应改为“传承与发扬”。D．第（4）句标点使用错误，应将“：”改为“。”。3．小语从网上摘录了下面一段文字，排序最恰当的一项是（）①语文学习能让我们深入理解语言文字的内涵，感受中华文化的博大精深，实现对语言文化的探索与传承。②在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先进工具为我们的学习和生活带来了便利，但它只是辅助工具，无法替代我们学习语文的过程。③无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写文章，语文都是我们实现有效沟通的基础。④同时，语文学习有助于培养我们的形象思维、逻辑思维等多种思维能力，也是培养情感表达和文化素养的关键。⑤它让我们在知识海洋中遨游，在精神世界中找到归宿，无论科技如何发展，语文学习都永不过时，永不落幕。A．②⑤①③④ B．②①④③⑤ C．①④③⑤② D．①③④②⑤二、班级准备开展综合性学习活动，小语和小文邀请你一起参加。4．小语准备先介绍《蒹葭》再配乐朗诵，请你帮他确定介绍要点和配乐（）A．出处——《汉乐府》；风格——浪漫主义；体裁——近体诗；配乐——《十面埋伏》（壮丽雄伟）B．出处——《诗经》；风格——现实主义；体裁——古体诗；配乐——《在水一方》（舒缓悠扬）C．出处——《诗经》；风格——浪漫主义；体裁——近体诗；配乐——《在水一方》（舒缓悠扬）D．出处——《汉乐府》；风格——现实主义；体裁——古体诗；配乐——《十面埋伏》（壮丽雄伟）小文在网络上搜集到了一些信息，想据此制作一份“古诗在现代传承的路径”PPT，请你帮他完善。5．在活动中，小文做了一份古诗词阅读的调查问卷，下面是调查结果的统计表格。请阅读统计表格，写出你的探究结果。读古诗词兴趣读古诗词计划读书笔记浓厚13%有计划11%每读必做0%一般48%有时有计划32%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%从不做76%6．小文在网络论坛上看到：有人认为现代社会我们接触电子媒介的时间最长，而且像手机这类媒介便于携带，所以我们对于诗歌的传承只要利用电子媒介就可以了。请你帮小文写一段回复反驳这一观点。三、【诗韵悟理】（6分）7．生活，不是简单的生存。它，是白居易《卖炭翁》中哪怕生活悲苦依旧要有坚持下去的希望：“可怜身上衣正单，”；是常建《题破山寺后禅院》中俗念消失、内心空灵的心境：“，”；是苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中对理想的坚守：“，寂寞沙洲冷”；是《礼记》人们对于“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的向往：“，”。生活是一条平凡之路，只要我们坚定地走下去，就能遇见更好的自己。四、阅读（50分）【科技托底气】科技赋能，创想未来。请阅读下面的材料，完成下面小题。材料一人工智能（AI）在生活中广泛应用。一是搜索引擎，没有AI人工智能，搜索引擎就无法在几秒钟内搜索和理解互联网上大量的信息并给出准确的结果。二是翻译工具，AI人工智能让翻译工具不仅可以翻译单词，还可以将完整句子翻译成语法正确的内容。通过真实用户的输入，翻译结果不断提高。三是大数据推送，无论是产品、电视剧、新闻，还是联系人，几乎在互联网上的每个角落，AI都能看到根据你喜好推荐的内容。这些内容都是人工智能根据你以往的输入进行选择的。四是导航，现代的导航系统不仅能够找到从A到B的最短路线，还会考虑实时数据，比如施工、交通堵塞等情况。五是人脸识别，利用AI技术来识别图像与视频中的个体，来完成面部解锁手机、验证身份登录等功能，另外人脸识别技术也可以被用于监管治安。六是疾病诊断，疾病诊断助手能通过分析医学影像和临床数据，帮助医生做出更精准的判断；智能问诊则能让患者享受到更便捷、更个性化的医疗服务。材料二各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例（数据来源：中国互联网络信息中心）材料三2025年刚过去两个多月，我们就感受到中国AI创新的“酷炫”。放眼身边，AI司机、AI主播、AI医生悄然上岗，“人工智能+”赋能千行白业，已然动起来、跑起来。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。与AI相比，人的竞争力在哪里？未来“人工”会被取代吗？（改编自《人民日报》2025年3月17日）8．根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（）A．人工智能已经潜移默化地渗透到生活的方方面面，比如导航去某一个地方、根据你的喜好推荐内容，或者帮你看病开处方药。B．我国各年龄段网民使用生成式人工智能产品占比最大的是20-29岁，究其原因是他们获得手机和电脑更方便。C．我国有2.5亿网民使用生成式AI，人工智能核心产业规模已达6000亿元。D．人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，它的普及也会给我们带来更多思考。9．小湖和小南看到上面三则材料后，两人观点产生了分歧，请结合上面材料帮助他们补全对话。小湖：在科技日新月异的今天，AI已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，你看我们身边，①，它不是正在逐渐改变我们的生活和学习方式吗？我真觉得，某一天AI会代替人类。小南：不，小湖，②。AI缺乏人类的情感和创造力，而且它的发展也离不开人类的指导和监督，我们应正确看待AI的作用和价值，既要充分发挥其潜力，又要警惕其可能带来的风险。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。蓟①北旅思唐张籍日日望乡国，空歌白苎词②。长因送人处，忆得别家时。失意还独语，多愁只自知。客亭③门外柳，折尽向南枝。注释：①蓟（jì）：州名，在今天津市蓟县以北地区。②白苎（zhù）词：指《白苎舞歌》，它是一首吴声歌曲。③客亭：即离亭，是行者出发，居者送别之所。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。B．诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。C．“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。D．尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。11．诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？六、文言文阅读（13分）阅读下面三个文段，完成各小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】及观《史》，见孔子厄于陈蔡之间①，而弦歌之声不绝，颜渊、仲由②之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕③匪虎，率④彼旷野’，吾道非邪，吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病⑤？不容然后见君子。”夫子油然⑥而笑曰：“回，使⑦尔多财，吾为尔宰⑧。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。（节选自苏轼《上梅直讲书》）【注释】①孔子厄于陈蔡之间：孔子晚年居于陈、蔡之间，楚国想要重用他。陈、蔡大夫担心孔子在楚国得到重用，会影响他们在本国的地位和安全，便将孔子围在野外，断绝了粮食供应，使他无法行动。②颜渊、仲由：孔子的弟子。颜渊，即颜回。③兕：古代称犀牛一类的兽。④率：指来往奔波。⑤病：担忧。⑥油然：自然而然的样子。⑦使：假使。⑧宰：这里指家臣。【丙】前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）12．下列对三个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．通常情况下，古汉语常用字的意思和读音紧密相连。“食马者”中的“食”应读sì，意思是“同‘饲’，喂”；“食不饱”中的“食”应读shí，意思是“吃”。B．“是”有“指示代词。这，这个，这样”“系词。是”等义项，根据语境推测，“是马也”“是鸟也”“斯是陋室”三句中的“是”都是“这，这个，这样”的意思。C．“临”在古文中出现频率较高，不同语境中语义不同。“执策而临之”“东临碣石”“临帖观帖”中的“临”分属于三个不同的义项。D．“念天地之悠悠”中的“悠悠”形容时间的久远和空间的阔大，而“白云千载空悠悠”中的“悠悠”指白云飘飘荡荡，突出时间的悠远长久。13．把乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）夫子之道至大，故天下莫能容。14．小文认为甲文中画横线的句子没有必要用感叹号并进行了改写。你不同意这种看法，请结合本文托物寓意的写法来阐明理由。原句：呜呼！其真无马邪？其真不知马也！改写句：呜呼，其真无马邪？其真不知马也。15．同样面对不被重用的人生困境，韩愈、孔子及其弟子、陈子昂的态度是不一样的。请结合以上文段简要分析。七、现代文阅读（16分）阅读下面的文字，完成各小题。长长的山路沈念①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书……④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。”⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？⑨父亲说，祖祖辈辈。⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。（节选自《长路与短句》，有删改）16．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。行动过程行动结果找乡长申请修路（1）（2）县长实地调查路况召开村民大会（3）（4）修成柏油新路17．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。18．父亲具有哪些优秀品质？请结合文本谈谈。19．“路”在文学作品中往往具有象征意味。请结合山路的前后变化，简要分析本文“长长的山路”象征什么？并结合生活实际，谈谈你见过的其他“长路”。八、名著阅读20．下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述正确的一项是（）A．保尔双目失明、全身瘫痪后，在母亲和冬妮娅的帮助下仍然顽强地进行文学创作。B．保尔将计划中的小说写好了一部分，把它寄给一些老同志征求意见，大家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丢失了。C．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，第一部分描写经济恢复，第二部分描写国内战争和社会主义建设。D．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在双目失明的情况下，在病床上进行的。21．“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出两例加以分析。九、写作22．阅读下面的文字，按照要求写作。面临生存与环境的矛盾，黄土高原上的人们在安塞腰鼓中找到了一种不羁的生命力；面临理想与现实的矛盾，陶渊明和柳宗元在山水田园中找到了精神的慰藉；面临现象与认知的矛盾，阿西莫夫在质疑与思考中找到了探寻真理的乐趣……我们在生活中总会面临各种各样的矛盾，又在解决矛盾的过程中有所收获。你遭遇过怎样的矛盾，有何思考与感悟？请写一篇文章。要求：①题目自拟，字数不少于600字；②不得抄袭或套作；③不得出现真实的人名和校名；④文体不限，诗歌、戏剧除外。

答案解析部分【答案】1．B2．D【解析】【点评】（1）本题考查字音字形、成语运用。先逐项拆分考查维度，分别核对字词释义、字形正误、字音拼读、成语语义褒贬与适用语境，通过精准区分形近字、多音字、成语固定搭配与使用对象，逐一排除存在字形错误、读音偏差、词语误用的干扰选项，最终锁定表述完全无误的正确答案。（2）本题考查标点使用、病句修改。先逐句对应题干标注的语句，先排查病句（从成分残缺/赘余、搭配不当、语序不当、逻辑混乱等角度判断病因与修改方案的合理性），再核查标点（依据标点用法，判断引号、书名号、冒号等的使用正误与修改是否恰当），最后逐一验证选项的修改表述是否正确，锁定符合题意的答案。1．本题考查字音字形、成语运用。A.“趋之若骛”字形错误。趋之若鹜，qūzhīruòwù，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。“鹜”指野鸭，并非“追求”之意。“心无旁骛”“好高骛远”字形正确，且“骛”为“追求”之意；B.正确；

C.“咬文嚼字”多用来指过分地斟酌字句。根据第二段“在一次又一次咬文嚼字般的实践中，激发传统文化的无限活力”分析，这里并非强调探索不易，用词不当。D.“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。第二段“湘绣非遗传承人妙手回春，运用动态捕捉和3D建模技术打造‘数字绣娘’虚拟IP”，这里用来形容湘绣传承人不恰当，使用对象有误。故答案为：B。2．本题考查标点使用、病句修改。D.不正确。前后两句话都是湖南省科学技术厅相关负责人说的，在引用时，中间“表示”后面的冒号应改为逗号。故答案为：D。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子衔接与排序。②句“在科技飞速发展的今天，DeepSeek等先进工具为我们的学习和生活带来了便利，但它只是辅助工具，无法替代我们学习语文的过程”聚焦科技时代背景，指出DeepSeek等是辅助工具，无法替代语文学习过程，以时代语境引出“语文学习不可替代”核心话题，应放在开头；①句“语文学习能让我们深入理解语言文字的内涵，感受中华文化的博大精深，实现对语言文化的探索与传承”紧承②句“无法替代我们学习语文的过程”，阐述语文学习能深入理解语言内涵、感受文化博大精深，具体说明语文学习的价值，所以①应放在②的后面；④句“同时”表并列，从培养思维能力（形象思维、逻辑思维）、情感表达与文化素养角度，进一步补充语文学习的作用，与①句共同论述语文学习的多元价值，因此④句应放在①句的后面；③句“无论是与他人交流，还是阅读书籍、撰写文章，语文都是我们实现有效沟通的基础”回归实用层面，强调语文是“实现有效沟通的基础”，涵盖交流、阅读、写作，是对语文学习价值的补充，承接④句对语文作用的论述，故③句应放在④句的后面；⑤句以“它让我们……”总结，“它”指代语文学习，强调无论科技如何发展，语文学习“永不过时，永不落幕”，收束全段，深化主题，所以⑤句应放在最后面；综上，正确排序为②①④③⑤；故答案为：B。

【点评】本题考查句子衔接与排序。首先要通读所有句子，把握整体内容与核心话题；接着分析句子间的逻辑关系，如总分、承接、因果、递进等，找出具有起始性、总括性的句子作为首句；再依据指代关系、关联词、重复出现的关键词等，确定句子间的先后顺序；最后将排好的句子连起来通读，检查是否通顺连贯、逻辑严密，以此验证排序的正确性。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查理解文学常识。《蒹葭》属于《诗经》中的秦风，是秦国的民歌。这是一首爱情古体诗，运用现实主义手法，描写在恋爱中一个痴情人的心理和感受。这首诗歌采用重章叠句的艺术手法，营造缠绵悱恻的气氛，适宜采用舒缓悠扬的曲调来朗诵诗歌；故答案为：B。

【点评】本题考查理解文学常识。先精准识记古诗文的基础核心信息，依次核对作品出处、创作流派风格、诗歌体裁分类三大文学基础要素，再结合文本整体情感意境，匹配契合的配乐风格与曲目，通过逐项排除知识点存在硬伤、意境搭配违和的错误选项，最终确定信息全部准确、搭配最为贴合的正确答案。【答案】5．多数人对古诗词阅读兴趣较低，缺乏系统计划和做读书笔记的习惯。6．此观点片面。诗歌传承需结合纸质阅读、线下活动、课堂教学等多元方式，而非仅依赖电子媒介。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。先逐行逐列梳理表格中的数据，对比不同项目的占比高低，提取出核心数据特征，再将各维度的结论整合，用简洁、准确的语言概括出整体的探究结果，确保结论贴合数据、全面涵盖表格的调查维度。（2）本题考查语言表达。先明确对方观点的核心逻辑，再指出其逻辑漏洞（片面性、绝对化），接着从不同角度补充论证，最后给出合理结论，做到有理有据、逻辑严谨。5．本题考查图文转换。这张表格展示了学生在阅读古诗词方面的兴趣、计划以及做读书笔记的情况。从“读古诗词兴趣”看，只有13%的学生兴趣浓厚，48%兴趣一般，还有39%无兴趣，可见当前大多数初中生对读古诗词缺乏浓厚兴趣；就“读古诗词计划”而言，有计划的仅11%，有时有计划的32%，没计划的达57%，可见当前大多数初中生读古诗词没有整体性计划；对于“读书笔记”，每读必做的为0%，凭兴趣做的24%，从不做的76%，可见当前绝大多数初中生不做读书笔记，缺乏做读书笔记的习惯。据此总结探究结果即可。

故答案为：多数人对古诗词阅读兴趣较低，缺乏系统计划和做读书笔记的习惯。6．本题考查语言表达。反驳“对于诗歌的传承只要利用电子媒介就可以了”这一观点，需要注意两个关键点，一是不否认电子媒介在诗歌传播中的优势，避免反驳显得片面。一是明确诗歌传承不仅是“让更多人看到”，更包括“理解诗意、感受美感、传承文化内核”，而这些需求，电子媒介无法单独满足。诗歌的韵律、意境需要“沉浸式感受”，电子媒介的碎片化、快节奏会削弱这种体验，而纸质书籍、书法题诗等传统载体能提供更专注的审美场景。诗歌往往与“人与人的互动”相关，可以依靠线下活动、课堂教学等多元方式传承，电子媒介的“虚拟性”难以替代线下场景中面对面的情感交流，而这种交流是诗歌传承的关键。示例：同学你好，你的观点是片面的。电子媒介确实为诗歌传承带来便利，能让我们借手机等随时接触诗句，拓宽传播范围，这是其重要价值。但“仅靠电子媒介就够了”并不全面。诗歌传承不只是“让人看到文字”，更要传递韵律之美、意境与文化温度。电子媒介的碎片化、虚拟性，难以替代纸质诗集的沉浸式阅读，也无法复刻师生共读、雅集吟诵等线下场景的情感共鸣与文化氛围。诗歌传承需电子媒介“传得远”，更需传统方式“扎得深”，二者结合才是正道。

故答案为：此观点片面。诗歌传承需结合纸质阅读、线下活动、课堂教学等多元方式，而非仅依赖电子媒介。7．【答案】心忧炭贱愿天寒；山光悦鸟性；潭影空人心；拣尽寒枝不肯栖；故人不独亲其亲；不独子其子【解析】【分析】本题考查名句默写。

1.出自白居易的《卖炭翁》，“心忧炭贱愿天寒”这句诗通过卖炭翁的矛盾心理，深刻地揭示了底层劳动人民的悲惨处境，他们虽然衣衫单薄，却希望天气更冷，这样炭才能卖个好价钱，体现了生活的艰辛和无奈。

2.3.出自常建的《题破山寺后禅院》，“山光悦鸟性，潭影空人心”这两句诗描绘了山光水色的美妙，使得鸟儿欢悦，人的内心也变得空灵，表达了诗人远离尘世喧嚣，内心得到净化的心境。

4.出自苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》，“拣尽寒枝不肯栖”这句词通过描写孤鸿的形象，表达了词人对理想的坚守，即使身处困境，也不愿随波逐流，体现了词人的高洁品格。

5.6.出自《礼记》，“故人不独亲其亲，不独子其子”这两句表达了人们对于理想社会的向往，即人们不仅仅赡养自己的父母，抚养自己的子女，而是推己及人，关爱他人的父母和子女，体现了儒家的仁爱思想。本题易错字有：忧、炭、潭、影、拣、栖。

故答案为：心忧炭贱愿天寒；山光悦鸟性；潭影空人心；拣尽寒枝不肯栖；故人不独亲其亲；不独子其子。

【点评】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。【答案】8．D9．示例：比如导航、翻译、疾病诊断等各种AI应用在生活中广泛应用；我认为AI不会也无法真正替代人类【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。8．A.材料一明确指出“六是疾病诊断，疾病诊断助手能通过分析医学影像和临床数据，帮助医生做出更精准的判断”“智能问诊则能让患者享受到更便捷、更个性化的医疗服务”。从中可以看出，AI在医疗领域主要是辅助医生诊断以及为患者提供问诊服务，文中并未提及AI能够帮患者看病开处方药。所以，A选项中“帮你看病开处方药”属于无中生有，该选项说法错误。​

B.观察材料二“各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例”图表，确实能发现我国各年龄段网民中使用生成式人工智能产品占比最大的是20-29岁，达到40.5%。然而，整个材料中都没有任何信息表明这一现象的原因是“他们获得手机和电脑更方便”。我们不能仅凭主观臆断就得出这样的结论，所以B选项说法缺乏依据，是错误的。​

C.依据材料三“近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元”，这里的“近”字体现了数据的近似性，并非确切数值。而C选项表述为“我国有2.5亿网民使用生成式AI，人工智能核心产业规模已达6000亿元”，将“近”字忽略，改变了原文数据的准确性和范围，与原文不符，所以C选项错误。​

D.综合三则材料，材料一展示了AI在生活中的广泛应用，材料二呈现了不同年龄段网民对生成式人工智能产品的使用情况，材料三则引发了对AI与人的竞争力以及未来“人工”是否会被取代的思考。可以看出，人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，在给我们带来便利的同时，也促使我们对其发展进行深入思考，该选项符合材料主旨，推断正确。故答案为：D9．本题考查根据材料内容补全对话，小湖的观点是AI正在逐渐改变我们的生活和学习方式，且认为某一天AI会代替人类。我们要从材料中选取AI在生活中广泛应用的具体事例来支撑这一观点。材料一详细列举了AI在生活中的多种应用，如“现代的导航系统不仅能够找到从A到B的最短路线，还会考虑实时数据，比如施工、交通堵塞等情况”，说明AI导航能为出行提供便利；“AI人工智能让翻译工具不仅可以翻译单词，还可以将完整句子翻译成语法正确的内容”，体现了AI翻译工具对跨语言交流的帮助；“利用AI技术来识别图像与视频中的个体，来完成面部解锁手机、验证身份登录等功能，另外人脸识别技术也可以被用于监管治安”，展示了AI人脸识别在生活安全和便捷方面的作用；“疾病诊断助手能通过分析医学影像和临床数据，帮助医生做出更精准的判断”，表明AI医生在医疗领域的辅助价值。将这些具体应用整合起来，就能生动地说明AI对生活的改变，从而补全小湖的观点，如“比如AI导航能规划避开拥堵的路线，AI翻译工具让跨语言交流更轻松，AI人脸识别用于手机解锁和治安监管，还有AI医生辅助疾病诊断”。小南的观点是反驳小湖，认为AI不会代替人类。我们要结合材料内容阐述AI不能取代人类的原因。从材料一可知AI是在人类设定的程序和数据基础上运行的，如翻译工具需要真实用户的输入来提高翻译结果，疾病诊断助手需要分析医学影像和临床数据来辅助诊断；材料三提到“AI缺乏人类的情感和创造力，而且它的发展也离不开人类的指导和监督”。基于这些内容，我们可以组织语言，如“我觉得AI虽然强大，但它始终是人类创造并用于辅助工作的工具，无法拥有人类的情感、创造力和独立意识，不可能完全取代人类”，以此补全小南的观点，清晰地表达出AI与人类的本质区别，以及AI在发展中的局限性。

故答案为：示例：比如导航、翻译、疾病诊断等各种AI应用在生活中广泛应用；我认为AI不会也无法真正替代人类【答案】10．B11．①欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；②客居异乡的孤独、寂寞；③仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。【解析】【导语】这首诗抒发了诗人羁旅蓟北的深切思乡之情，以及仕途失意、无人理解的孤苦心境，表达了对故乡的眷恋与漂泊的愁苦。

【点评】（1）本题考查诗歌鉴赏。先整体通读全诗，准确把握诗歌情感主旨与章法结构，再逐项比对选项表述，从篇章情感风格、上下联时空与视角安排、字词炼意、景物意象与氛围营造等角度细致辨析，结合诗句原意、艺术手法与逻辑顺序排查逻辑颠倒、时空错位、内容曲解的表述，最终精准判定赏析有误的选项。（2）本题考查作者情感。先锁定题干指定诗句，结合全诗标题、注释与全篇意象、背景，逐联梳理诗人行为与处境，分层拆解情感来源，先点明表层所见之景、所历之事，再深入提炼背后承载的多层心绪，最后用精炼语言分点归纳全部愁绪，做到紧扣文本、层次清晰、主旨贴合。10．本题考查诗歌鉴赏。ACD.正确；

B.有误，首联写诗人每天都在遥望故乡，侧重现在，更多的是在书写自身，颔联写常送友人归乡，追忆往昔，侧重过去，是写身外；故答案为：B。11．本题考查作者情感。“日日望乡国，空歌白苎词”，每天我都遥望故乡，徒然地唱着故乡的那曲丝词。写诗人漂泊在外，思念故乡；表现了诗人欲归不得的失望；“长因送人处，忆得别家时。失意还独语，多愁只自知”，常常因为聚会送朋友回归故乡，追忆起当年离别家乡的情景；不如意时还喃喃自语，几多乡愁也只有自己知道。回忆当年离别家乡的情景，如今独自一人，仕途失意，喃喃自语，表现了诗人客居异乡的孤独、寂寞，仕途失意的感慨。

故答案为：①欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；②客居异乡的孤独、寂寞；③仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。【答案】12．B13．（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2）老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。14．本文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。作者用感叹号表达了自己对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。改后就无法体现作者的强烈情感。15．①韩愈认为受到不公正的待遇，就要倾吐出来，借《马说》就自己怀才不遇的现状抒发强烈的不平和悲愤之情。②孔子及弟子认为即使道义不被接受，也依然能享受贤才彼此之间相处的快乐。③陈子昂借诗歌表现自己壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。【解析】【导语】这篇阅读材料选取了三则经典文本，通过对比展现了中国古代文人对“怀才不遇”这一永恒主题的不同态度。韩愈《马说》以千里马喻人才，批判当权者不识人才；苏轼笔下孔子在困境中仍弦歌不辍，体现儒家安贫乐道的精神；陈子昂则直抒胸臆，表达孤独悲怆之情。三则文本形成递进关系：从批判现实，到超脱困境，再到直抒胸臆，展现了古代知识分子面对人生困境的多元态度。【点评】（1）本题考查实词含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。（2）本题考查学生对句子翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查文言文内容的理解。需先结合托物寓意的文章主旨与情感内核，先辨析感叹号的情感表达功能，对比原句与改写句标点差异带来的语气强弱变化，再紧扣托物言志写法，点明感叹号承载的愤懑、痛惜、嘲讽的深沉情绪，阐明感叹号对强化主旨、凸显作者怀才不遇感慨与批判社会现实的关键作用，最终完整论证保留感叹号的必要性。（4）本题考查文言文内容的理解。先明确题干核心对比维度，再回归对应文段，精准提炼韩愈、孔子及其弟子、陈子昂各自在困境中的言行、观点与情感倾向，接着分类梳理三人态度的差异，结合文本细节逐一阐释，最后用清晰的逻辑串联，做到紧扣文本、对比鲜明、分析到位。参考译文：【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！【乙】等到看《史记》，看到孔子在陈国和蔡国之间受困，然而弹琴唱歌的声音没断绝过，颜渊、仲由这些弟子，互相问答。孔子说：“‘不是犀牛也不是老虎，却在旷野上奔走’，我的主张不对吗，我为什么落到这步田地？”颜渊说：“先生的主张极其宏大，所以天下没有国家能容纳。虽然这样，容纳不了又有什么害处？容纳不了，然后才显现出君子的本色。”孔子自然地笑着说：“颜回，假使你有很多财产，我当你的管家。”天下虽然不能容纳（孔子），但他的弟子们竟能自我满足而且快乐到这种地步。12．本题考查实词含义。ACD.正确；

B.“三者都是‘这，这个，这样’的意思”解说错误。“是马也”句意：这匹马；是，指示代词，这。“是鸟也”句意：这只鸟；是，指示代词，这。“斯是陋室”句意：这是简陋的屋子；是，为判断动词，可译为“是”；故答案为：B。13．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：（1）一食，吃一顿；或：有时；尽，全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。句意：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2）道，学说、主张；大，宏大、博大精深；莫，没有谁、没有人；容，容纳、接纳。句意：老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。

故答案为：（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2）老师您推行的道义太宏大，所以天下没有人可以接受。14．本题考查文言文内容的理解。根据“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”可知，句中两个感叹号极具表现力。“呜呼！”后的感叹号，瞬间强化了作者对千里马被埋没的痛惜与悲愤之情，奠定了沉重激愤的情感基调；“其真不知马也！”结尾的感叹号，以强烈的语气直指统治者不识人才的愚昧昏庸，将作者对贤才难遇明主的惋惜、对人才被压抑的愤懑之情宣泄得淋漓尽致。若删去感叹号，情感表达会趋于平淡，难以凸显作者借千里马喻人才、批判现实的强烈情绪。

故答案为：本文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。作者用感叹号表达了自己对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。改后就无法体现作者的强烈情感。15．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”可知，韩愈以千里马自喻，通过批判饲马者不识千里马的愚蠢行径，用“呜呼”的悲叹与反问的强烈语气，直白地抒发了自己因怀才不遇而产生的悲愤与不平，将对统治者埋没人才的不满倾吐而出。根据乙文“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？不容然后见君子”以及“夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此”可知，孔子虽遭陈蔡围困、学说不被天下接纳，但颜渊认为“不容然后见君子”，孔子与弟子依然能够自得其乐。他们在困境中坚守自我，即便不被世俗认可，也能从彼此的思想交流与坚守道义中获得精神满足。根据丙诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”可知，陈子昂用“不见古人”“不见来者”的时空浩渺对比自身的孤独，以“怆然涕下”的直白描写，展现出在历史长河与广阔天地间，个人壮志难酬、怀才不遇的深深惆怅与孤寂，透露出生命短暂却不被赏识的悲怆无奈。

故答案为：①韩愈认为受到不公正的待遇，就要倾吐出来，借《马说》就自己怀才不遇的现状抒发强烈的不平和悲愤之情。②孔子及弟子认为即使道义不被接受，也依然能享受贤才彼此之间相处的快乐。③陈子昂借诗歌表现自己壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。【答案】16．乡长以缺乏资金为由拒绝；；拦住县长请求修路；；宣布修路，村民热情高涨；；修路启动，村民投工投劳。17．运用比喻的修辞手法，把“山路”比作“飘带”，生动形象地表现了修路之后，山路平整宽阔、蜿蜒绵长的特点，表达了“我”对父亲一心为民精神的敬重之情。18．①淡泊名利、一心为民。从“父亲决定豁出去了，觉得不当村支书也没什么了不起”可以看出。②自尊心强。从“父亲是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味”可知。③富有智慧，行动果敢。从“父亲发动村民投工投劳，分组就地取材等”可以看出。④有号召力。从“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳等”可以看出。⑤耿直倔强。从“父亲独独的站在空阔的院子里，一动不动等”可以看出。19．①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活，山路漫长难行，阻隔了山寨与外界的联系，村民生活艰难；②“长长的山路”象征现在和未来的幸福生活，父亲和村民们修好的山路，连通了山外的世界，给乡村带来巨大的变化，让村民们走向幸福生活。③我的成长就是一条伴随着坎坷与美好收获的长长的山路。【解析】【导语】这篇散文以“山路”为线索，通过父亲带领村民修路的故事，展现了乡村变迁的历程。文章以质朴的语言描绘了山路的艰难与变化，塑造了父亲坚韧担当的形象，体现了“不等不靠”的乡村精神。结尾处升华主题，将物质之路升华为精神之路，寄托了对乡村振兴的美好期许。【点评】（1）本题考查梳理和概括文章内容。先通读全文，理清人物核心事件的先后发展顺序，锁定题干指定的关键行为节点，从原文精准定位、提取匹配的情节信息，做到前后因果对应、时间顺序连贯，语言凝练贴合原文表述，完整还原人物做事的完整行动链条。（2）本题考查赏析句子。先准确判断句子运用的修辞手法，再结合语句内容分析该修辞的具体表现，点明其写出的事物特点，最后分析其表达的情感或效果，做到术语准确、分析贴合文本、逻辑完整清晰。（3）本题考查分析人物形象。先通读全文，梳理文中与父亲相关的事件、言行、神态等细节，再从这些细节中提炼出对应的品质，最后结合具体文本内容，条理清晰地阐述，确保分析贴合人物形象、不脱离文本。（4）本题考查标题的含义以及内容拓展。先结合文本中山路的前后变化，提炼出“路”对应的象征内涵，再联系生活实际，列举现实中具有相似象征意义的“长路”，做到象征义贴合文本、实际举例贴合生活，逻辑清晰、表述完整。16．本题考查梳理和概括文章内容。第一空：结合“找乡长申请修路”，找到第④段“瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可得：乡长以缺乏资金为由拒绝父亲修路的请求；第二空：结合“县长实地调查路况”找到第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子”，第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重”可知，父亲为了修路，亲自拦住县长请求修路。第三空：结合“召开村民大会”，找到第⑫段“第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”，可知，父亲向村民们宣告要修路的时候，村民修路热情高涨；第四空：结合“修成柏油新路”，找到第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路”可得：修路启动，村民投工投劳，最终修成柏油新路。

故答案为：乡长以缺乏资金为由拒绝；拦住县长请求修路；宣布修路，村民热情高涨；修路启动，村民投工投劳。17．本题考查赏析句子。“黑得发亮、飘带似的山路”运用比喻的修辞手法，把山路比作飘带，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，虽然修路时资金缺口很大，但父亲依旧带领乡亲们修路，最后完成修路这件大事，表达了“我”对父亲和村民们的赞美之情。

故答案为：运用比喻的修辞手法，把“山路”比作“飘带”，生动形象地表现了修路之后，山路平整宽阔、蜿蜒绵长的特点，表达了“我”对父亲一心为民精神的敬重之情。18．本题考查分析人物形象。根据第④段“后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，写父亲为了让乡亲们出入方便，他冒着丢官的风险也要请求县长为百姓修路，这体现他淡泊名利，一心为公；根据第④段“那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味”可知，父亲向乡长提出修路的请求，遭到乡长的拒绝，他内心虽然很难受，但也不软磨硬泡，这体现他是一个自尊心很强的人。根据第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动”，第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”，第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟”可知，父亲为了请求县长为乡民修路，他独自一人在院子里等候县长。这体现他耿直倔强，有胆有识；根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材”“父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，父亲带领村民修建新路，灵活解决资金不足的问题，并且将修路时产生的石块带回村里垒了水渠的护坡，这体现父亲富有智慧，有号召力。

故答案为：①淡泊名利、一心为民。从“父亲决定豁出去了，觉得不当村支书也没什么了不起”可以看出。②自尊心强。从“父亲是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味”可知。

③富有智慧，行动果敢。从“父亲发动村民投工投劳，分组就地取材等”可以看出。

④有号召力。从“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳等”可以看出。

⑤耿直倔强。从“父亲独独的站在空阔的院子里，一动不动等”可以看出。19．本题考查标题的含义以及内容拓展。第一问，结合第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”“在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方”，第⑧段“那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面”，第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了”可知，以前的山路是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行；泥泞的山路阻断了乡亲们与外界的联系，村民们在寨子里过着贫苦的生活；结合第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”，第⑮段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野”可知，修好后的山路平坦宽敞，联接村寨和外面的世界，让山村走出闭塞的状态，村民们的生活变得越来越好；“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。第二问，联系生活实际谈路的其他意义即可。示例：我家乡曾有一条坑洼的土路通往学校，雨天泥泞不堪。后来政府修建了水泥路，安装了路灯。如今这条路平坦安全，两旁绿树成荫，成为学生走向未来的“成长之路”，象征乡村教育的进步。

故答案为：①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活，山路漫长难行，阻隔了山寨与外界的联系，村民生活艰难；②“长长的山路”象征现在和未来的幸福生活，父亲和村民们修好的山路，连通了山外的世界，给乡村带来巨大的变化，让村民们走向幸福生活。③我的成长就是一条伴随着坎坷与美好收获的长长的山路。20．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著内容情节的掌握。A.保尔是在母亲和达雅的帮助下仍然顽强地进行文学创作，不是冬妮亚；B.正确；

C.《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设；D.在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的；故答案为：B。

【点评】本题考查名著内容情节的掌握。解题时先精准锁定名著名称与核心人物，再逐项回扣原著关键情节、人物关系、篇章结构、经典名句出处等细节，逐一排查人物张冠李戴、情节顺序颠倒、时间地点错位、内容常识混淆等常见陷阱，依托原著事实比对甄别表述真伪，最终锁定完全符合原著内容的选项。21．【答案】①保尔长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动，病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作，书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。②保尔和丽达曾经是一对恋人，但保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。这一事件使保尔的革命意志更加坚定与执着。【解析】【分析】本题考查内容的理解和分析。题目以“钢在烈火与骤冷中铸造”为隐喻，要求结合保尔·柯察金的成长经历，分析其通过克服困境实现精神升华的过程。需选取小说中能体现保尔在重大挫折中锤炼意志、摒弃软弱或动摇的情节，重点阐释其内心转变与成长。答题时需紧扣“祛除杂质”（如绝望、动摇）和“淬炼成钢”（如坚定信念、重获力量）的对应关系，结合具体事件说明其精神蜕变。示例：①保尔在修筑铁路时感染伤寒和肺炎，身体濒临崩溃，甚至被误传死讯。面对极端恶劣的环境和死亡的威胁，他一度陷入绝望，但战友们的坚持和革命信念的支撑让他重新振作。病愈后，他虽落下残疾，却以更坚定的姿态投入文学创作，用文字继续战斗。这一过程如同烈火淬炼，烧尽了软弱与自怜，铸就了他钢铁般的革命意志。②保尔因战伤导致全身瘫痪、双目失明，彻底失去战斗能力，甚至产生自杀念头。然而，他最终选择以文学创作作为新武器，在病榻上完成