2025~2026学年天津市河北区七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年天津市河北区七年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）

A．狭隘（yì）间隙（jiàn）惬意（qiè）杞人忧天（qǐ）B．雾霭（ǎi）热忱（chén）沼泽（zhǎo）骇人听闻（hài）C．邋遢（lā）亢奋（kàng）怂恿（yǒng）拈轻怕重（zhān）D．迁徙（xǐ）蜕变（tuō）怅然（chàng）以身殉职（xùn）2.下列各组词语中书写完全正确的一项是（）

A．惩戒周济亭亭玉立畏罪潜逃B．庇护安详取义成人不可救药C．旌旗缄默风烛残年精意求精D．蜷缩派遣见异思迁任劳任愿3.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．《回忆我的母亲》的作者是中国人民解放军的缔造者之一、共和国元勋朱德。B．《小圣施威降大圣》节选自古代神话小说《西游记》，一般认为作者是明代蒲松龄。C．《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，《卖火柴的小女孩》也是他的代表作。D．《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》。在希腊神话中，赫耳墨斯掌管旅行和商业。4.填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）一般人初读鲁迅，总感觉先生寒意闪闪，______不容人近。但读来读去，我们便可读出他坏脾气背后对世界的______。他像《皇帝的新装》里那个童言无忌的孩子，真诚，单纯，“能憎能爱”。在他那里，______。

A．深刻温晴“爱”是“憎”的变奏B．深刻温情“憎”是“爱”的变奏C．尖刻温情“憎”是“爱”的变奏D．尖刻温晴“爱”是“憎”的变奏5.下列句子中标点使用正确的一项是（）

A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈吧。”C．明华爱好广泛，喜欢篮球、足球、游泳、以及书法。D．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。二、诗歌鉴赏6.下面对王湾《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

A．全诗以“客路”“行舟”为线索，将写景、抒情、说理融为一体，意境深远。B．“潮平两岸阔”中的“阔”字，写出春潮涌涨后江面的浩渺与宽广，炼字精妙。C．颈联写时序交替，蕴含着“旧事物中蕴含着生机”的哲理。D．全诗表达了诗人旅途的艰辛与疲惫，以及对仕途不顺的愤懑不平之情。三、现代文阅读7.阅读毛泽东《纪念白求恩》的片段，回答小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。上面选段在写法上的突出特点是运用对比。比如，在（1）__________________方面，白求恩表现出了（2）__________________的态度，而有些人则是（3）__________________……这样的表达，在本文中的效果有以下两方面：（4）__________________，（5）__________________。（第二、三空选用文中词语或句子回答）四、文言文阅读阅读《穿井得一人》一文，回答小题。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。8．解释下面句子中的加点词。①家无井而出溉汲汲：______②及其家穿井及：______③国人道之道：______④丁氏对曰对：______9．将下面句子翻译成现代汉语。得一人之使，非得一人于井中也。10．从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？五、默写11.古诗文默写填空。①树木丛生，_______________。（曹操《观沧海》）②我寄愁心与明月，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③僵卧孤村不自哀，_______________。（陆游《十一月四日风雨大作》）④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，_______________。（马致远《天净沙·秋思》）⑤从诸葛亮《诫子书》中的“_______________，_______________”两句，我们可以体会作者对孩子不慕名利、实现远大目标的谆谆教诲和深切期望。六、现代文阅读阅读下文，完成小题。小花的钢琴①我曾在一所矿区子弟学校教过书，担任学校的语文老师。小花是四年级时转学过来的。她瘦瘦小小的，每天扎着两个麻花辫，特别朴实。②记得有一次的作文主题是“我的心爱之物”。批阅小花的作文时，我不禁皱起了眉头。小花的作文是这样写的：我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……每天晚上，我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听的歌……③那个年代，能拥有一架钢琴都是很不得了的。全校也只有一架钢琴，还是淘来的二手琴。以小花家的条件，我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了“虚荣”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号。④第二天的作文讲评课，我照常先念了几篇出彩的例文，接下来，我念起了小花的作文。如我所料，接下来的内容引起了班里的阵阵讨论。“老师，这是吹牛呢，钢琴那么大，这么多钢琴家里放得下吗？”“我在电视里看见的钢琴都是黑白色的，没听说过还有花花绿绿的。”⑤我示意大家安静，然后语重心长地总结道：“大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。”说完，我特意看了一眼小花，她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头。⑥如果不是那次家访，我永远都不会知道自己犯了多大的错。⑦那是我第一次见到小花的父母。小花的母亲几年前出了交通事故，长期卧病在床。小花的母亲拉着我的手夸女儿如何如何懂事。她说：“小花从小就喜欢钢琴，那个时候我还没出车祸，带她去镇里的钢琴店里试练了几次，本来想咬咬牙给她报个名，后来出事了，孩子也就再没提过这件事。她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些，每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……”⑧我心里一惊，原来，小花在作文里写的“家里有很多架钢琴”，指的是这些！天哪！我居然误以为她爱慕虚荣，还在课堂上不公正地点评了她的作文。回到办公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因气愤而未注意到的内容：爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了。⑨我的眼泪不自觉地涌了出来，多么懂事、多么朴实的小花，我却因自己的主观臆断而伤害了她。放学后，我主动找到小花，问她是不是想学真正的钢琴。小花使劲点点头。我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴。⑩这件事，一直刻在我的记忆里，挥之不去。每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。（选自《意林》，有删改）12．文章前后照应自然，请按照提示，选取一组有照应关系的内容，简要抄录下来。第②段的“__________________”与第⑦段的“__________________”相照应。13．结合全文内容，简要概括小花的形象特点。14．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．第②段写“我”批阅小花作文时皱眉，是因为“我”觉得她爱慕虚荣，在文中撒谎。B．第⑦段小花母亲的话语，是推动情节反转的关键，也饱含着对女儿的疼惜与骄傲。C．第⑧段“我心里一惊”中的“惊”字，准确写出“我”得知真相后的震惊与愧疚。D．文章结尾“我”教小花弹钢琴，是为帮助小花打消不切实际的幻想，专注学习。15．文章以“小花的钢琴”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。七、文言文阅读16.阅读下文，完成小题。王朗①每以识度②推华歆③。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（节选自《世说新语·德行》，有删减）【注】①王朗：曹魏重臣，文学家。②识度：见识与气度。③华歆：曹魏名相，深得人心。通过在患难中待人的态度，分析王朗和华歆的个性特点。八、积累运用17.近年来“国潮”热持续升温，融传统文化与现代创新，成为了消费新势力、文化自信的生动彰显。随着时间的推移，各种现象的出现，也引发了新一轮的思考。阅读以下材料，完成小题。【材料一】打造“国潮”品牌，可因地制宜，结合自身特点找到属于自己的“国潮定位”。像蜀大侠以“川蜀文化+武林元素”，创造了“古风火锅”，在一片红海的火锅市场里，树立起独具武林风的“国潮火锅style”；北京“朝花夕拾”咖啡馆推出“鲁迅拉花”，被网友戏称喝的不是咖啡，是“墨水”。【材料二】“国潮”二字，从字面上可以拆解为两层含义：第一层是“国”，即代表中国的、传统的、有继承价值的，有文化属性的；第二层是“潮”，即代表流行的、时尚的、有创造力的。两者有机融合，传统里见时尚，创新中有继承。但很多“国潮”品牌，只是一堆中国元素的简单堆砌，看不出它继承什么了，也看不见它有什么创新。品牌到底有没有“货”，人们一眼就能看出来。【材料三】不少所谓“国潮”，缺乏原创，同质化严重。墨茉点心局爆火之后，很快引发了“点心局”在全国各地的泛滥。上海有“珍糕兴点心局”，广州有“狮头点心局”，郑州的“山河饼局”，厦门的“三味酥点心局”……文和友火了，全国各地就冒出一堆“老物件+老标语+仿古建筑”的“地方版文和友”，让大家在“大同小异”的场景里“怀着同样的旧”。如此雷同的“国潮”，很难长久获得消费者的认同。在“打造一个好的国潮品牌，并且让其长久地得到消费者的认同”方面，上述材料给了我们哪些启发？请概括回答。九、整本书阅读18.填空在《朝花夕拾》中，那位为少年周树人买来心心念念的《山海经》、用朴素方式传递关怀的①__________（人名），亦如师长般温暖了他的童年。在《西游记》中②__________始终以师父的慈悲与坚定，引领徒弟们突破重重阻碍；镇元大仙因③__________被损而追责，这场风波最终让西行取经的师徒四人更懂敬畏与担当。19.根据阅读《朝花夕拾》和《西游记》的积累，完成以下问题。(1)《朝花夕拾》中记录了鲁迅年轻时两次重大的人生抉择，请简述。(2)“三复情节”是中国古代小说中常见的一种结构模式。《西游记》中孙悟空“三打白骨精”，“三调芭蕉扇”等都采用了这种模式，给人留下深刻印象。任选其中一个情节进行简述，体现其一波三折的特点。十、写作20.写作翻开七年级上册的语文课本，我们曾随史铁生感念母亲深沉的牵挂，读懂藏在细节里的守护；也曾伴莫怀戚漫步田野小径，读懂家人同行的温馨；还曾在《论语》的谆谆教诲里，读懂“温故知新”的治学之道，“学而不思则罔”的思辨之理。生活何尝不是一本更厚重的书？课堂上老师鼓励的眼神，