2025~2026学年山东省泰安市岱岳区七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年山东省泰安市岱岳区七年级上学期期末语文试卷一、积累运用以下是小语同学在读书节开幕式的主持词。

悠长书香，传承着我们的文化根脉。从简牍绢帛上的智慧流韵，到5G时代的沉浸体验，阅读是绵延千载的精神血脉，是我们应对世事变迁的坚实庇护。阅读时，当提防浮躁心态的侵扰，唯有心无旁骛，才能捕捉那（chè）电般的灵感，淬炼思想，最终实现精神的（tuì）变。面对海量信息，要紧跟时代步伐而【随声附和】，不必为知识更迭而【杞人忧天】；真正的读者，既不会在写作时陷入【搜索枯肠】的窘境，也不会因学有所得而【目空一切】。在信息爆炸的时代，通过广泛阅读，可以帮助我们拓宽知识面、提升思辨能力。1．文段中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项（）

A．pìdī掣蜕B．bìtí擎锐C．pìtí擎锐D．bìdī掣蜕2．文段中，【】内四处成语使用不正确的一处是（）

A．随声附和B．杞人忧天C．搜索枯肠D．目空一切3．文段中画波浪线的句子有语病，请写出正确的句子。4.小语在搜集整理一份有关读书方法的资料，不小心把资料顺序打乱了。请你将资料进行还原，排序最恰当的一项是（）①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。②长此以往，必会积少成多、积沙成塔，学有所得、学有所成。③善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。④把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。⑤就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。⑥把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。

A．①⑤⑥④③②B．①⑤②③⑥④C．③⑥④①⑤②D．③②⑥④①⑤5.下图是某市阅读情况统计，请分析数据，写出两条分析结论。结论①：___________；结论②：___________。二、默写6.请运用课本及《每日一读》中的古诗文将文段补充完整。通过吟诵中华优秀诗歌，能够更真切地理解自然的美妙与生活的醇美：读李白《峨眉山月歌》，从“①_______，②_______”中感受舟行江流的轻快与对友人的深挚眷念；读王湾《次北固山下》，从“③________，④________”中领略江湖浩渺、风帆高悬的壮阔景象；读陆游《十一月四日风雨大作》，从“⑤_______，⑥_______”中体味诗人将报国编入梦境的拳拳之心；读孟郊《登科后》，从“⑦_______，⑧_______”中可见金榜题名后的畅快昂扬之态；读《论语》十二章，又从“⑨_______，⑩_______”中领悟到学与思不可偏废的深刻道理……这声声吟诵，让我们向着“腹有诗书气自华”的博学少年不断前行。三、整本书阅读7.阅读交流会上，同学们对《西游记》的主题进行了讨论，请你参与完成相应任务。(1)围绕“成长”主题，请你梳理孙悟空成长改变的几个重要节点，在空缺处补充相应内容。

事件解决问题方法的改变三打白骨精从冲动到隐忍，学会在坚持原则的同时承受委屈。大战红孩儿从单打独斗到求助观音，学会①______。三借芭蕉扇从硬碰硬到化身小虫、假扮牛魔王，学会②______。劫难狮驼岭从无畏到认清世间险恶并非一人可抗，学会敬畏。(2)请从“勇敢”“反抗”“毅力”“信仰”中任选一个主题，结合《西游记》的内容和自己的阅读收获，谈谈你对这一主题的理解。四、积累运用8.小雨和美绘社团准备了一组漫画鼓励同学们追梦路上要积极昂扬，请你参照示例，运用联想和想象，为下边的漫画创写文案。

文案（示例）：岁月注定要给我们刻上皱纹，我们要努力做到不让它刻在心里。文案：________________________五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。②母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。③母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。④母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。……⑤母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”⑥我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。⑦我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文以记事为主，以时间为记叙顺序，以“爱”为情感线索。B．作者以母亲“勤劳一生”为中心，选取典型事例表现母亲的形象。C．广阔的社会背景下，母亲虽然是平凡的劳动妇女，但平凡中寄寓着伟大。D．作者主要运用具体详细的叙述和铺陈渲染的描写，来表达自己深沉的情感。10．选文字里行间饱含深情。请细读画线句子，分析其中蕴含的情感。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。题弟侄书堂[唐]杜荀鹤何事①居穷道不穷②，乱时还与静时③同。家山④虽在干戈地，弟侄常修礼乐⑤风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰⑥寸功。【注】①何事：为什么。②道不穷：要注重修养。③乱时：战乱时期。静时：和平时期。④家山：家乡的山，这里代指故乡。⑤礼乐：这里指儒家思想。⑥惰：懈怠。11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的一首七言律诗，“道不穷”是本诗的诗眼。B．首联诗人先写侄子生活贫困，却于世道纷乱之时谨守礼道，流露出悲伤与同情。C．颔联“干戈地”与“礼乐风”形成鲜明对比，既体现了侄子读书的勤勉，更显其卓然高洁的品格。D．尾联中“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，是诗人对侄子的劝勉之语。12．诗歌颈联历来为人称道，请自选角度赏析其表达效果。七、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】人生至乐无如读书至要无如教子。父子之间不可溺①于小慈。自小律②之以威，绳③之以礼，则长无不肖之④悔。养子弟如养芝兰⑤，既积学以培养之，又积善以滋养之。富者之教子，须是重道⑥；贫者之教子，须是守节。教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病⑦，废一不可。（选自宋·家颐《教子语》）【注】①溺：沉湎而不节制。②律：约束。③绳：准则。④不肖：不贤，没有才能。⑤芝兰：香草，比喻优秀子弟。⑥重道：重视道德。⑦病：缺点。13．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“静以修身”与“绳之以礼”中的“以”，意义不同。B．“富者之教子”与“两狼之并驱如故”中的“之”，意义相同。C．【甲】文是诸葛亮写给儿子的家信，信中诸葛亮主张以俭养德、以静修身、以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可。D．【乙】文提出要从“性情、志向、才能、士气、缺点”五个方面教子，但是不需要面面俱到。14．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。作答超过三处不给分。人A生B至乐C无如D读书E至要F无如G教子15．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）广其志，养其才，鼓其气，攻其病。16．请结合内容分析，【乙】文中家颐在教导子女、传承家风时，为便于子女更好理解和接受，用了怎样的说理方法。八、现代文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。不读书，连“梗”都接不住①你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。②今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。③那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？④阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。⑤如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。⑥又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没有读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。⑦爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。⑧比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。⑨还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。⑩爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。⑪新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。（选自《人民日报》2025年08月15日，有删改）17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．开篇用设问和调查数据，点明纸质阅读量偏低、数字化媒介接触时长过长的现状。B．数字时代的信息获取方式愈发便捷，短视频、AI工具等方式可以替代传统阅读带来的思维与精神收获。C．网友误用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容梨花盛开，是因为没有准确理解诗句的写作背景和描写对象。D．第⑩段运用对比，突出爱读书的人与不读书的人在精神世界和语言表达上的差异。18．结合文章内容，请简要概括为什么“不读书，连‘梗’都接不住”。阅读下面的文段，完成下面小题。犹记读书路①片片云彩悠然飘入远山，给连绵的群峰带来了淡淡的禅意。清风吹来，如同温柔的手轻轻拂过面颊。像往常一样，归来后，我先到母亲的墓前，与她说一会儿话。只有这样，心里才感到踏实。②在童年的记忆里，母亲总是穿一身粗布衣裳，头戴浅蓝色的印花头巾。在生活的重担下，她不到五十岁就累弯了腰，褐色的脸上布满深深的皱纹，一双粗糙的手磨出了老茧。③母亲对人生有着某种执念，并以自己的准则、价值观教育孩子。记得儿时，我拿起哥哥的书本放在小板凳上，一屁股坐下去，软软的，好舒服。一向慈爱的母亲大发雷霆，母亲伸出手在我的屁股上使劲揪了一把，一阵钻心的疼痛，我“哇哇”大哭起来。母亲擦干我脸上的泪水，说：“把书本放在屁股下，这是欺圣人，圣人是不能欺的！”④如今年逾古稀的我才明白，出身贫苦的母亲虽然大字不识，但她有着深刻的认知：读书不是为了追求“颜如玉”“黄金屋”，而是要成为一个有见识、有本领、顶天立地的人。⑤在我不到5岁时，母亲便把我送进学堂，走上了她所向往的“拜圣路”。上学的第一天，母亲给我穿上一身崭新的衣裳，把小脸洗得干干净净的。虽过着吞糠咽菜的日子，母亲还是千方百计地引着我读书。家里总摆着手掌大小的连环画，书中那生动有趣的画面、引人入胜的故事，犹如一扇扇窗，让我走进了一个新奇的世界。晚上，在矮小的草房里，母亲把煤油灯点亮，一边缝补衣裳，一边陪伴我看书。⑥我很快就完成了四年的初小。入新校时，母亲取出早已缝制好的新书包，装进够一天吃的煎饼和咸菜，挂在我的肩上，把我送到村头，摸着我的头反复叮嘱要好好读书。学校离家六里多，要翻过一道岭，涉过几条河沟。有一次，回家的路上下起倾盆大雨，河沟里湍急的洪水卷着草叶泥沙，掀起滚滚的浊浪。天渐渐黑了下来，我禁不住大哭了起来。最后是一位放牛的大叔把我放在牛背上，扶着我涉过激流。有了这次经历，我不太愿意上学了。母亲沉思良久，决定让比我大6岁的三姐陪我去。因为家里太穷，三姐没有读过一天书。她直接插入小学五年级，与我同班，主要任务是看护好我。我在学校里孜孜不倦地学习，成了尖子生。⑦未曾预料，在我11岁那年，命运一下子把我甩进低谷。暑假过后，大多数同学都收到了初级中学的入学通知书，而我因父亲的原因被拒之门外。消息传来，心像被刀割一般，我躲在屋里哭了几天。近花甲之年的母亲更是痛苦不堪，最后只得托付一位老师到县里，为我争取到上农业中学的资格。从此，我开始了半耕半读的生活。⑧然而，农业中学我只上了一年就停办了，12岁的我只得回生产队干活。大人的活儿干不了，队长就让我割草、放牛、拾粪。劳动之余，母亲想方设法找来《红岩》《林海雪原》《三国演义》《水浒传》等书给我看，让我远离世间的喧嚣与嘈杂。⑨劳动之余，我写了许多诗歌，有一首还发表在《大众日报》上，在乡里引起轰动，这对于母亲来说是莫大的安慰。母亲对我的期望远不止于此。她找来别人用过的中学课本，让我在家里自学。不少亲戚来我家，看到我在读书，认为读书无用，不如割点草，拾点粪，多挣点工分，还能多分点粮食。可母亲说，正是读书的年龄，多读书总是有好处的。后来恢复高考，母亲鼓励我去试试。谁能想到，只上过一年农业中学的我竟金榜题名，母亲高兴得摆了一桌农家宴。⑩此时此刻，回到故乡的我如同扑进了母亲的怀抱。站在村前的老银杏树下，茂密的枝叶在风中发出“沙沙”的声响，我似乎又听到了母亲的叮嘱：“刀不磨生锈，人不学落后。”而今，母亲仙逝已有26年，然而我依