部编版小学语文三年级下册第六单元《多彩的童年》导学案 (二)

语文“素养一活动一学习任务群主题设计”单元导学案

年级三年级单元6单元主备人备课时间

本单元11绕“多彩的童年”这一人文主题，编排了三篇精读课文：

《童年的水.墨画》《剃头大师》《肥皂泡》，一篇略读课文《我不能

失信》。＜'童年的水墨画》是儿童文学作家张继楼的儿童诗，呈现了

乡村儿童生.活的多姿多彩、自由自在：《剃头大师》是著名儿童文学作

家秦文君的1儿童小说，折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》是冰

心先生的叵忆性散文，写出了儿童丰富的想象与美好的憧憬；《我不能

单元教材解

失信》讲述:了宋庆龄小时候诚实守信的故事，从名人故事的视角透视

读

童年成长经:历。本单元通过四篇不同的文体，从不同的角度呈现了多

姿多彩的人，童生活，展现了童年生活的纯真和美好。

单元的1语文要素有两个:一是运用多种方法理解难懂的句子，这一

要素要指向于阅读;二是写一个身边的人，尝试写出他的特点，这一要

素直接指向于习作。我们在研究本单元整体教学时明确了我们的备课

方向就是关:注双线结构准确把握教材。

实用性阅读与交流

本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、

任务群定位

观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清

及相关要求

楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交

流沟通需要。

本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。学生在

三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，这为

“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。本单元难懂的句子，有

的是句子本身的意思难以理解，有的是句子字面意思不难，但只有理

解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。本单元的精读课文

引导学生学习运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子，

学情分析

略读课文引导学生自觉运用这些方法，“交流平台”对理解难懂的句

子的方法进行了梳理、总结，进一步提升学生的认识。

本单元的学习内容与学生的生活密切相关，要通过学习，让学生

体会到作者对童年生活的眷恋，感受到童年生活的美好、童年时光的

珍贵，从而丰富学生的情感体验，更深切地感受和珍惜自己正在经历

的童年生活。

单元任务主

本单元的主题为“多彩童年”，任务情境是“童年百花园”。

题

课文：1.认识29个生字，读准1个多音字，会写37个字，会写41

个词语。

2.朗读课文。背诵《溪边》。

3.默读课文。能运用多种方法理解难懂的句子。能理解课文的

主要内容。

4.能体会文章丰富的想象，说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

5.能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处。

单元学习目

习作：1.写一个人，尝试写出他的特点。

标

2.能给习作取一个表现人物特点的题目。

园地：1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。

2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识6个生字，并能根

据词语想象画面。

3.认识汉语一词多义的语言现象。

4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。

5.朗读和背诵3句关于“改过”的名言。

1.能写37个字，读准1个多音字，会写41个词语。

2.朗读并背诵《溪边》和语文园地的“日积月累”

3.能用多种方法理解难懂的句子，能理解课文的主要内容。

单元评价标

4.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。能发挥想象

准

说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。

5.选能用上表示人物特点的词语写我们身边一个有突出特点的人。能

依照例子，围绕一个意思写一段话。

单元任务活动安排

课时学习任务活动资源整合系列学习活动

动

^舌

7一水墨画里学问多

动

舌

二水墨画中的音韵

动

舌

^三

Y

任务一:诗人笔下的《童年的水墨画》1溪边垂钓之乐

动

舌

.4四

童年生活语文园地六之“识字加油站”1V江上戏水之乐

动

舌

五

林中采菇之欢

活动一：初读角色外号，初识人

《剃头大师》

物特点

语文园地六之“词句段运用

任务二:走进童年有活动二：读懂“害人精”，理解

2”

趣的人句子意思

语文园地六之“交流平台”

活动三：总结全文，拓展延伸

活动一：童年游戏欢乐多

《肥皂泡》

任务三：回忆童年有活动二：一起来吹肥皂泡

语文园地六之“词句段运用

趣的游戏活动三：肥皂泡里的秘密

1”

活动一：揭题渲染，引入“信”

活动二：初读梳理，感知“信”

任务四:名人的童年《我不能失信》

活动三：读悟结合，品味“信”

事迹语文园地六之“日积月累”

活动四：拓展延伸，知美德

能运用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子

能留心观察身边的人，发现身边人的特点，培养学生的观察力，

单元形成性评价

养成良好的观察习惯

感受童年生活的美好，珍惜自己正在经历的童年生活

集体备课研讨记录

20《肥皂泡》预学单

预学任务一：借助资料袋，了解作者。

预学任务二：小组合作,正确朗读词语。

廊子和弄脆薄山巅婴儿种类其中

网球透明分裂形式希望圆满飞越

肥皂泡软悠悠轻悠悠颤巍巍

玲珑娇软轻清透明光影零乱轻清脆丽

评价标准：发音准确吐字清晰声音响亮

预学任务三：请把读不太明白的句子，在文中用红色横线标出来。

预学任务四：借助关键语句，梳理课文内容。

课文写的是冰心童年时代（）肥皂水、（）肥皂泡、（）肥皂

泡、（）泡泡梦的事。

20《肥皂泡》共学单

任务一：同桌合作练习，借助提