部编版四年级语文下册第四单元《语文园地》自学导学案

语文园地

【学习目标】

1.交流如何在细致描写动物特点的同时表达自己的思想感情，并练习在自己的习作中

运用这种写作方法。

2.认读换偏旁组成的新字词，了解形声字的构字方式，学会自主识字。

3.了解一些特殊词语的含义；知道冒号的用法，并能写一段有冒号的话;体会语气词在

句子表达中所起的作用。

4.学会书写一段话的方法，并练习书写一段话。

5.积累背诵古诗一首，培养良好的阅读、记诵习惯。

【学习过程】

今天，我们一起走进第四单元的《语文园地》，看看在新的园地里，会有哪些收获吧。

一、交流平台

1.回想本单元的课文内容，主要写了哪些动物。(猫、母鸡、白鹅)

2.在作者笔下，动物们或老实、或淘气、或慈爱、或高傲，每-一个都是活灵活现、

呼之欲出。作者怎么把动物写得那么生动、逼真呢？

(连续观察，对动物有深厚的感情，作家别具一格的语言特点)

3.我们来读一读“交流平台”这几句话。

(1)猫的性格实在有些古怪。

(2)鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

(3)如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

读一读这些句子，你发现作家的语言有什么特殊的地方。

(正话反说，透过文字可以感受到作家对动物深厚的感情)

4.拓展运用

(1)试着找-找本单元课文中类似的句子。

(2)你还在哪些地方听到、看到过这样的句子呢？

小结：我们在描写动物的时候，除了栗写出动物们的特点，还要写出对动物的感

情。让我们学着用文字留住这些动物朋友。

二、识字加油站

1.这个字，你认识吗？“杆”

(1)你是怎么认识并记住这个字的？能给他组个词吗？

(2)杆，左右结构的形声字。形声字由两部分组成，一部分是形旁，是指示字的意思

或类属;一部分是声旁，表示字的相同或相近发音。

“杆”的木字旁表示和植物有关，所以是木字旁。

这样的字还有:杆一-肝一秆。

(3)你有什么发现?猜--猜,换了偏旁的两个字读什么？

从偏旁看，新字和什么有关系呢?练习组词。

(4)还可以换什么偏旁组成新字吗？(赶……)

2.出示“消、捕、轮、换、骏”五个字。

按照上述步骤自由换偏旁，组成新字，并组词。

3.认读课本“识字加油站”的生字、词语。

4.小结拓展：用换偏旁的方法可以帮我们认识很多生字。

5.牛刀小试，看看你的本领吧。

(1)“榕”字换偏旁，可以变成“溶、熔、蓉、铭”，这些字都读r6ng。

(2)“钩”字换偏旁，可以变成()等字。

(3)“睁”字换偏旁，可以变成()等字。

三、词句段运用

1.词语的妙用。

(1)读一读这些词语：

千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂

纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗

(2)每个词语写了一种动物，读一读，想一想，这些词语可以用来描写哪一类人？

(3)自己说一说，不知道的可以查查资料或是问问家长。

(4)小结：根据动物的特点来总结一些人的性格特征，如“千里马”指非常有才华

的人，像马群中的千里马一样。

(5)你还知道这样类似的词吗？把他们写下来。(糊涂虫、地头蛇、替罪羊……)

2.冒号的用法。

(1)读一读下面的几句话：

*它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它

抓痒。

*什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马

上集合到它身边来。

*后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫舅；甚至篱笆外

有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

(2)读完句子，想一想冒号前后的内容有什么联系，体会冒号的用法。

(3)小结：标点符号是“另类”的文字。冒号的用法通常有提示下文、承接上文、解释

说明等作用。在上述三个句子中，冒号可以弓|起读者的思考和关注，写作时，我们也可

以恰当地使用标点符号来帮助我们表达。

(4)揭示话题:活泼的小狗、细心的小杰、热心肠的老奶奶。请你自由选择一个话题，

仿照上述句子写一段话。(提示:确定每个题目中的中心词，围绕中心词来写)

(自我评议标准：语句是否通顺；冒号的用法是否恰当；是否具体.写出了中心词要表达

的意思)

3.语气词的表达效果。

(1)读一读下面的句子:

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

(2)读一读，比一比，两个句子读起来有什么不同。

(3)如“吧、啊、呢''这样用在句子末尾的词就是语气词。句子中增加了语气词，在表

达效果上有什么好处？(添加了语气词，可以使读者感受到作者对小猫的喜爱、亲呢。去

掉之后，句子变得客观生硬，没有原句那么动人)

(4)再去读一读课本上其余两句话，分别去掉句子中加点的语气词，比较前后句子在

表达效果上的不同。

(5)小练习：表示肯定，可以用哪些语气词?表示疑问，可以用哪些语气词?表示惊

讶，可以用哪些语气词?借助这些词，自己练习说句子。

四、日积月累

蜂

1居J罗隐

不论'平地*与山尖，

无限风光尽被占O

夹得百花成亲后，

,为诳辛苦为诳甜？

1.看看右面的插图，从图中你看到了什么？(蜜蜂在采蜜)

2.唐代诗人罗隐的一首诗《蜂》就描述了这样的一幅画面。

3.读一读这首古，注意读准字音，读通句子。

4.想一想诗句的意思，你能连起来说--说吗？

5.诗中有一句经常被后人引用的名句，你知道是哪一句吗？(采得百花成蜜后，为谁

辛苦为谁甜?)

6.理解这句诗的含义。

7.背诵积累。

8.拓展阅读:搜集一些借动物来抒情的古诗，练习背诵。(《咏鹅》《乌衣巷》等。)

五、书写提示

1.自由读一读这段话。想一想这段话是什么意思。有些人家.在屋后不中七十枝

2.这段话写得很美，读书时遇到这样美丽的句子，竹■"隶的叶.青的竿,投下一片

我们可以抄写下来，印象会更深刻。旅旅的*表荫.几＞场拿而过后，

3.你觉得抄写一段话，有什么需要注意的吗？

到邓里走走.你常常会'看电许

4.小结:抄写一段话要注意三个方面：字距要比行

多鲜嫩的笋.皮,群把乂土里:

距小；字的大小基本一致；两边留的空白大致相等。

探出头率.

5.自己练习抄写一遍吧，一定要注意书写姿势哟。

【学习检测】

一、比一比，再组词。

杆（）消（）捕（)

肝（）俏（）铺（)

杆（）|峭（）哺（)

二、根据意思，选择正确的词语填空。

笑面虎千里马变色龙老黄牛铁公鸡落水狗

1.比喻见风使舵的人。（）

2.比喻失势的人。（）

3.比喻勤勤恳恳的人。（）

4.比喻十分小气的人。（）

5.比喻笑脸相迎，两面三刀的人。（）

6.比喻有才华的年轻人。（）

我还会再写几个这样的词语:_________________________________________

三、选择合适的语气词填空。

啦吧呢

1.说它贪玩（），的确是（），要不怎么会一天一夜不回家（）?

2.它板正的姿势（），步态（），和别的公鸡攀谈时的腔调（），全是海军上将

的派头。

3.它若是不高兴（）,无论谁说多少好话，它也-一声不出。

四、默写古诗《蜂》。

峰

［唐］罗隐

五、体会例句中冒号的用法，并从下列短语中选择一个，照样子写一一段话。

例:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

爱臭美的小狗粗心的小杰热心肠的老奶奶

六、读一读，记一记。再写