《前后滚动-小刺猬学本领》-人教版一年级体育与健康

小

刺

猬

学

本

领

一、指导思想

认真贯彻执行新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想,

以学生的发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼。注重与学生

的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体

育锻炼的意识和习惯，运用有效的教学方法和评价手段，努力

使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析：

本节课时水平一的技巧教材滚动，本次课以体操垫为体育

器材。滚动式小学低年级儿童非常喜欢的运动项目，也是学习

较复杂的技巧动作的基础，其活动形式贴近生活，有自我保护

的实用价值。通过滚动的练习，能发展学生柔韧、灵敏、协调

素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡和空间感知等

能力。通过练习，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优

良品质，促进学生身心和谐发展。

三、学情分析：

小学一年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对

前后滚动有了一些认识，具有一定的模仿能力，也具备了合作

学习和探究学习的基本能力。本节课对前后滚动进行了合理的

创新，运用情景教学，通过合作学习、游戏活动等方式，调动

学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前后滚动的动作方法，

为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐

趣与成功。

四、教学目标:

1、认知目标：通过情境教学使学生学会前后滚动的动作方法，掌握

前后滚动的技术要领。

2、技能目标：通过本次课的学习，80%左右的学生初步学会前后滚

动的动作方法。30%左右的学生能够前后滚动幅度大,

动作圆滑连贯。

3、情感目标：通过学习，培养学生勇敢、果断和团结协作等优良品

质。

五、教学重难点：

重点：团身紧

难点：前后滚动圆滑连贯

一、前后滚动

1、情景导入1、师语言引1、学生分组讨

导「小刺猬饿论、积极回答。

了用什么方式OO

基去获取果实”OO

2^示范讲解2、师表扬学生2、生仃细观看△

的想法，示范、师示范、认真

讲解本节课所听师讲解动作

学的前后滚动要领。

的动作要领。

3、原地练习3、师口令,带3、生随教师口

本团身动作领学生原地练令认真练习。

习团身动作，

师纠错指导。

4、两人一垫4、师组织学生4、生两人一组

练习前后滚两人一组，在练习，相互配

动保护帮助下练合。

XXXXXXXX

习前后滚动。

XXXXXXXX

部5、一人一垫5、师组织学生5、生积极练

练习一人一垫练习习。00000000

前后滚动。

OOOOOOOO

6、优生展示6、优生展示，6、仔细观察优

教师引导学生生动作，积极△

评价。点评、发言。

、再练习、再练习。、再练习。

分777

8、拓展练习8、师组织学生8、学生练习、

（胸与大腿进行拓展练挑战自我。

间夹手帕练习，进一步巩

习）固动作。

二、游戏：过1、讲解游戏的1、认真听讲游

XX00

障碍、取苹果方法并示范游戏的方法，并

戏。仔细观看教师XX00

基示范。

2、确定游戏规2、仔细听讲游XX00

本则。戏规则并严格

遵守。XX00

部3、分组进行游3、积极参与游

XXOO

戏。戏。

△-

分4、教师总结游4、学生认真听

戏结果。讲。

V

一、放松活动1、教师带领学1、学生认真学组织队形：

生随音乐共同做，放松身心。XXXXXXXX

结舞蹈。XXXXXXXX

OOOOOOOO

束二、课后小结OOOOOOOO

2、教师对本次2、学生参与到△1小

部课的内容进行对课堂的评价

总结并评价。中要求：充分放

分松身体

三、师生再3、安排值日生3、回收