小学人教部编版11 赵州桥教学设计

小学人教部编版11赵州桥教学设计教学课题课时备课时间授课时间设计意图一、设计意图：立足三年级学生认知，紧扣课文说明性文本特点，通过图文对照、关键词品读，引导学生理解赵州桥“雄伟、坚固、美观”的特点，感受古代劳动人民的智慧。结合朗读感悟与生活联想，落实语言运用与文化传承目标，培养观察与表达能力。核心素养目标二、核心素养目标：立足语文核心素养，引导学生通过品读关键词句，积累“雄伟、坚固、美观”等语言材料，提升语言运用能力；通过分析赵州桥的设计特点，培养观察与逻辑思维能力；感受古代劳动人民的智慧，增强文化自信；体会赵州桥的建筑之美，提升审美鉴赏能力。学习者分析三、学习者分析：学生已掌握说明性文本的基本特点，能识别“总—分”结构，积累“雄伟、坚固、美观”等关键词；对历史建筑有好奇心，喜欢图文结合、小组合作的学习方式，具备初步朗读与概括能力。可能因缺乏桥梁建筑知识，对“拱形设计”“敞肩拱”等专业概念理解困难；难以深入体会古代劳动人民的智慧，需借助生活实例辅助；概括特点时易忽略“创举”等深层含义，需引导精准表达。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生配备人教部编版三年级语文下册教材，重点标注《赵州桥》课文段落。2.辅助材料：准备赵州桥实景图、拱形结构示意图及建造过程动画视频，突出“雄伟、坚固、美观”特点；收集古代桥梁与现代桥梁对比图片。3.实验器材：本课无实验内容，无需准备。4.教室布置：设置小组讨论区，张贴关键词句卡片，便于学生合作探究文本细节。教学过程设计基本内容五、教学过程设计

**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对桥梁建筑的兴趣，引出赵州桥的学习。

过程：

提问：“同学们见过哪些特别的桥？它们有什么作用？”

展示不同桥梁的图片（如赵州桥、现代斜拉桥），引导学生观察形态差异。

简述：“桥是连接两岸的重要建筑，今天我们要认识一座1400年前的世界名桥——赵州桥。”

**2.赵州桥基础知识讲解（10分钟）**

目标：理解赵州桥的结构特点及课文关键信息。

过程：

讲解课文定义：“赵州桥是隋代李春设计的石拱桥，位于河北赵县。”

结合图示分析结构：桥身、拱形桥洞、桥面栏杆（标注“雄伟”“坚固”“美观”关键词）。

举例：“现代桥梁多用钢筋，而赵州桥全用石头，却历经千年不倒，体现古人智慧。”

**3.赵州桥案例分析（20分钟）**

目标：通过课文细节深入理解“雄伟、坚固、美观”三大特点。

过程：

**案例1（雄伟）**：读课文“全长五十多米，宽九米多”，对比教室长度，感受规模。

**案例2（坚固）**：分析“敞肩拱”设计（图示展示），解释“减轻重量、增强承重”原理。

**案例3（美观）**：观察栏板雕刻图案（龙、花卉），体会“精美的艺术”。

小组讨论：“赵州桥的设计对现代建筑有哪些启示？”（如环保材料、结构创新）

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养合作探究能力，深化对赵州桥价值的理解。

过程：

分组任务：

-A组：探究“为什么赵州桥被称为‘创举’？”（结合课文“世界最早”“设计独特”）

-B组：讨论“如何保护赵州桥这类古建筑？”

记录要点：每组列出2-3条核心观点，准备展示。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达与思辨能力，强化文化认同。

过程：

A组展示：“创举体现在‘敞肩拱’和‘单孔跨江’，比欧洲早700年。”

B组展示：“保护需限制游客、定期修缮、宣传历史价值。”

师生互动：提问“如果你是设计师，会改进赵州桥的哪一点？”

教师点评：肯定“创新”“传承”观点，补充赵州桥入选“世界文化遗产”的意义。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：总结核心知识，升华文化自信。

过程：

回顾：“赵州桥以雄伟的规模、巧妙的设计、精美的艺术，展现古代工匠智慧。”

强调：“它不仅是建筑奇迹，更是中华文明的象征。”

作业：写一段话“我心中的赵州桥”，结合课文描述其特点。教学资源拓展六、教学资源拓展

**拓展资源**

1.**古代桥梁的智慧**

中国古代桥梁以石拱桥、木梁桥、索桥为主，其中石拱桥技术领先世界。除赵州桥外，卢沟桥（金代）的“联拱石桥”设计，桥栏石狮形态各异，体现“美观”；广济桥（宋代）的“启闭式”活动桥面，兼顾航运与交通，展现“创新”。这些桥梁均采用“拱形结构”，与赵州桥的“敞肩拱”共同印证古代工匠对力学原理的巧妙运用，呼应课文“坚固”特点。

2.**赵州桥的历史故事**

隋代工匠李春设计赵州桥时，为解决洨河洪水冲击问题，首创“敞肩拱”结构——桥身两端各设两个小拱，既减轻桥身重量，又增加泄洪能力。这一设计比欧洲同类桥梁早700余年，课文“创举”一词由此而来。史料记载，赵州桥历经10次洪水、8次地震仍屹立不倒，印证“坚固”背后的科学智慧。

3.**中国其他著名古桥**

福建洛阳桥（宋代）以“种蛎固基”法解决桥基稳固问题，用牡蛎壳附着桥墩，抵御海水冲刷，体现“因地制宜”的智慧；四川泸定桥（清代）铁索桥设计，13根铁索横跨大渡河，展现“坚韧”特质。这些桥梁与赵州桥共同构成中国古代桥梁体系，印证课文“古代劳动人民的智慧”并非孤例。

4.**现代桥梁中的“赵州桥影子”**

现代桥梁设计仍借鉴赵州桥原理。港珠澳大桥的“拱形隧道”结构，采用“敞肩式”设计减轻海水压力；杭州湾大桥的“X形桥墩”，灵感源于赵州桥“拱形受力”分布。这些案例印证课文“坚固”设计的当代价值，让学生感受“传统智慧与现代科技的融合”。

5.**建筑中的“拱形”秘密**

拱形结构是建筑中的“力学密码”。除了桥梁，古代城门（如南京中华门）、现代窑洞、体育馆屋顶均采用拱形设计，因其能将压力转化为水平推力，增强稳定性。学生可通过观察生活中的拱形建筑（如小区拱门、超市拱顶），理解课文“坚固”背后的科学原理。

**拓展建议**

1.**阅读桥梁绘本**

推荐桥梁主题绘本《中国桥梁的故事》《桥的世界》，图文并茂介绍赵州桥、卢沟桥等古桥的建造故事，重点标注“雄伟、坚固、美观”的具体表现，帮助学生积累语言材料，深化对课文“特点”的理解。

2.**搭建拱桥模型**

用积木、纸板或黏土搭建赵州桥模型，模拟“敞肩拱”结构。测试不同桥洞数量对承重的影响（如单拱vs双拱），记录数据并分析“为什么小拱能让桥更坚固”，通过动手操作直观感受课文“设计巧妙”的含义。

3.**观察身边的桥**

实地观察学校附近的桥梁，记录其名称、结构（如平板桥、拱桥）、长度、宽度，用课文“雄伟、坚固、美观”三个维度分析其特点。例如：“XX桥是拱桥，桥长30米，栏杆上有花纹，很美观”，将文本知识与生活实际结合。

4.**制作“桥梁知识卡”**

收集赵州桥、卢沟桥、现代斜拉桥的图片，标注各自的关键词（如“敞肩拱”“联拱”“斜拉索”），对比不同桥梁的设计差异。例如：“赵州桥的小拱能泄洪，现代斜拉桥的钢索能抗风”，强化对“古今桥梁智慧”的认知。

5.**观看纪录片片段**

观看《如果国宝会说话》中“赵州桥”一集（5分钟片段），了解考古学家如何通过桥身题记考证建造年代；或观看《超级工程·桥梁篇》中“港珠澳大桥”与赵州桥的设计对比，感受“传统智慧”对现代工程的启发，提升文化自信。课后作业七、课后作业

1.填空题：赵州桥位于________省________县，是________时期工匠________设计建造的，距今约________年。答案：河北；赵县；隋；李春；一千四百多

2.简答题：课文从哪三个方面介绍了赵州桥的特点？请结合关键词说明。答案：雄伟（全长五十多米，宽九米多）；坚固（设计独特，历经多次洪水地震）；美观（栏板雕刻精美，图案多样）

3.判断题：赵州桥的“敞肩拱”设计是指桥身两端各设两个小拱，既能减轻桥身重量，又能增加泄洪能力。（√）

4.仿写题：用“不仅……而且……”写一句话，描述赵州桥的智慧。答案示例：赵州桥不仅设计巧妙，而且展现了古代劳动人民的非凡智慧。

5.简答题：为什么说赵州桥是“世界桥梁史上的创举”？答案：因为它是世界上最早设计敞肩拱的石拱桥，比欧洲同类桥梁早七百多年，体现了中国古代桥梁技术的领先地位。内容逻辑关系①结构逻辑：课文采用“总—分—总”结构，开篇点明赵州桥“世界闻名”的地位，中间分述“雄伟、坚固、美观”三大特点，结尾升华“古代劳动人民的智慧和才干”。重点词句：“赵州桥非常雄伟”“这座桥不但坚固，而且美观”“赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干”。

②特点逻辑：围绕“雄伟、坚固、