《课文（四）口语交际：图书借阅公约》教学设计二年级下册语文统编版

《课文（四）口语交际：图书借阅公约》教学设计二年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《课文（四）口语交际：图书借阅公约》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级下册语文统编版教材中关于口语交际的相关知识相联系，通过学习图书借阅公约，帮助学生了解公共场合的礼仪规范，提高学生的口语表达能力和合作意识。核心素养目标1.培养学生文明礼貌的交际习惯。

2.提升学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.增强学生遵守规则、尊重他人的社会意识。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生理解并掌握图书借阅公约的内容，使学生能够运用到实际生活中。

2.重点在于培养学生的口语表达能力和合作意识。

难点：

1.难点在于让学生理解并接受图书借阅公约的重要性，以及如何在实际生活中遵守。

2.难点在于让学生在小组讨论和角色扮演中，能够流畅地进行口语表达。

解决办法：

1.通过创设情境，让学生在具体场景中感受公约的重要性，提高他们的认识。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达和合作能力。

3.结合生活实例，让学生明白遵守公约的必要性，从而在实际生活中自觉遵守。

4.对学生在口语表达中遇到的问题进行个别指导，帮助他们突破表达障碍。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：学校语文教学平台

-信息化资源：图书借阅公约文本、相关图片、视频素材

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、互动问答教学流程用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示图书馆或学校图书角的图片，激发学生对图书借阅的兴趣。

-提问：“同学们，你们在图书馆借阅书籍时，有没有遇到过什么问题？”引导学生思考图书借阅的规范和礼仪。

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习一下《图书借阅公约》。”

2.新课讲授

详细内容：

-（1）教师朗读《图书借阅公约》文本，学生跟读，帮助学生熟悉公约内容。

-（2）分析公约中的关键条款，如借阅时间、归还期限、爱护书籍等，结合生活实际进行讲解。

-（3）引导学生思考：遵守公约的意义是什么？如何在实际生活中践行公约？

3.实践活动

详细内容：

-（1）小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何在图书馆中遵守公约，并派代表分享讨论成果。

-（2）角色扮演：模拟图书馆借阅场景，让学生扮演借阅者、管理员等角色，体验遵守公约的重要性。

-（3）创作公约海报：让学生以小组为单位，设计一张宣传图书借阅公约的海报，展示公约内容和遵守公约的方法。

4.学生小组讨论

内容举例回答：

-（1）关于公约重要性的讨论：学生回答，遵守公约可以保持图书馆的秩序，让更多人能够借阅到书籍。

-（2）关于遵守公约方法的讨论：学生回答，按时归还书籍、爱护书籍、不随意涂鸦等。

-（3）关于公约在实际生活中的应用：学生回答，在日常生活中，遵守规则、尊重他人也是非常重要的。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的主要内容，强调遵守《图书借阅公约》的重要性。

-引导学生思考：通过学习本节课，你有哪些收获？

-鼓励学生在日常生活中践行公约，养成良好的阅读习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书馆历史与文化：介绍图书馆的发展历程、不同类型的图书馆以及图书馆在社会中的作用。

-文明礼仪常识：搜集与文明礼仪相关的成语、谚语，以及生活中的文明礼仪案例。

-阅读推广活动：了解国内外阅读推广活动的形式，如世界读书日、图书馆开放日等。

-书籍分类法：介绍书籍的分类方法，如按照学科、作者、主题等进行分类。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与图书馆相关的书籍，如《图书馆的故事》、《图书馆的秘密》等，增进对图书馆的了解。

-组织学生参观学校图书馆或社区图书馆，实地体验图书借阅的流程，感受图书馆的氛围。

-在班级内开展文明礼仪主题活动，让学生通过讨论、角色扮演等形式，学习并践行文明礼仪。

-利用网络资源，让学生了解国内外阅读推广活动的最新动态，激发学生的阅读兴趣。

-引导学生学习书籍分类法，提高查找书籍的效率，培养良好的阅读习惯。

-鼓励学生参与学校或社区举办的阅读推广活动，如读书分享会、读书比赛等，提升阅读能力和表达能力。

-通过家庭阅读活动，让学生与家长共同阅读，增进亲子关系，培养良好的阅读习惯。

-引导学生关注图书馆的线上线下资源，如电子图书、数字资源等，拓宽阅读渠道，丰富阅读体验。

-在班级内设立“图书角”，鼓励学生分享自己的书籍，营造良好的阅读氛围。

-定期举办读书交流活动，让学生分享自己的阅读心得，激发其他学生的阅读兴趣。

-鼓励学生撰写读书笔记，记录自己的阅读感悟，提高阅读理解能力。

-引导学生关注书籍的出版信息，了解不同类型书籍的特点，提高书籍选择能力。

-通过阅读推广活动，让学生了解不同文化背景下的书籍，拓宽视野，培养国际视野。

-组织学生参与图书馆志愿者活动，让学生在服务他人的过程中，培养责任感和社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-图书借阅公约的基本原则

-借阅流程

-书籍归还注意事项

-文明礼仪在借阅中的体现

②关键词：

-公约

-借阅

-归还

-礼仪

③重点句子：

-“为了维护图书馆的秩序，确保读者能够顺利借阅书籍，特制定本公约。”

-“借阅者需爱护书籍，不得随意涂鸦、损坏或丢失。”

-“按时归还书籍，逾期不还者将承担相应责任。”

-“在图书馆内保持安静，尊重他人，共同营造良好的阅读环境。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了《图书借阅公约》，了解了图书馆借阅的基本规则和文明礼仪。

-通过学习，我们认识到遵守公约的重要性，它不仅有助于维护图书馆的秩序，还能让更多的人享受到阅读的乐趣。

-我们学习了借阅流程，包括借阅、归还以及注意事项，以及如何在图书馆内保持良好的阅读环境。

当堂检测：

1.请简述《图书借阅公约》的主要内容。

-回答：公约规定了借阅者应当遵守的规则，如爱护书籍、按时归还、保持图书馆安静等。

2.如果你在图书馆不小心弄坏了书籍，你会怎么做？

-回答：我会主动向管理员说明情况，并承担相应的赔偿责任。

3.在图书馆中，你遇到过哪些不文明的行为？