教育类试题及答案

教育类试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.培养人的社会活动2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威3.我国正式实施的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能5.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律9.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育10.学校教育的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.社会实践D.团队活动二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.下列属于教育目的的功能的是（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能3.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性8.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程9.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导10.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师的专业知识就是指学科知识。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.遗传素质是人的身心发展的决定因素。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）9.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）10.教育改革的核心是课程改革。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述教师专业发展的途径。3.简述教学过程的基本规律。4.简述德育的原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创新能力。2.谈谈对素质教育的理解。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.分析当前我国基础教育课程改革的趋势。答案一、单项选择题1.D2.A3.B4.B5.B6.D7.D8.D9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.教育的文化功能有：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.教师专业发展途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。3.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.德育原则有：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。五、讨论题1.培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开展实践活动，让学生在实践中探索；改革教学方法，采用启发式教学激发思维。2.素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力，强调学生主动发展。3.建立良好师生关系，教师要关爱学生，尊重学生人格