黑龙江省哈尔滨市第三中学2025-2026学年度下学期高一学年期中考试 语文答案

哈三中2025—2026学年度下学期高一学年期中考试语文答案1.【答案】C。【解析】A.“切实可靠的理论支撑”错误。亚里士多德等人的论断“其本意并不尽于此”，并非支持“虚构、解构乃至颠覆历史”，只是被相关人士片面利用，“切实可靠的理论支撑”表述不符原文。B.“导致”错误，因果倒置，原文是“历史真实性的失范现象却愈发严重。它不仅暴露出创作者历史功底的薄弱”，而非“戏说”导致功底薄弱。D.强加比较。“历史剧素来注重真实与艺术的结合，努力从史料中发现独到的意义和价值”，因而无法比较豫剧中的妇好与历史原型谁更有时代价值。2.【答案】C。【解析】“类比论证”错误。“最大公约数”是比喻论证，而非类比论证，论证方式判断错误。3.【答案】B。【解析】材料一第四段围绕“当下影视剧创作现状，最需引起重视的莫过于价值观取向错位。”这一观点展开论述，B选项“套用西方史观否定辛亥革命的正义性”，体现价值观错位。A项“严格按照正史年谱流水式叙事，完全照搬史书文字、史料记载”的问题可以作为材料一第五段“历史题材影视剧核心价值在于表达历史的内在意义，而非简单复制历史事实。”的论据。C项《戏说慈禧》将历史事件娱乐化，可作为第二段“大多数历史题材的影视剧往往将‘戏说'默认为理所当然。历史题材影视剧历史真实性的失范现象却愈发严重。”的论据。D项《长安的荔枝》虚构产地以及唐代官职可作为第三段“历史考据的失范”的论据。4.【答案】①历史考据失范②我们对历史的集体记忆/群体审美意识的塑造③当代价值观/当代气息评分参考：每答出一处给1分。意思答对即可。字数不合要求不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解析】第①空：根据材料一第三段“历史考据的失范”“硬伤”“错漏”“引发艺术创作对历史真实解构权争议”等表述，穿越剧对历史背景的虚构会导致“历史失真”。第②空：材料一第五段提到历史剧肩负“塑造集体记忆的重要使命”，同时，填空前句“可能影响个体的历史认知”，此空应填写与之相对的，就可能改变“群体历史记忆”。第③空：材料一第四段指出部分创作者“将当代价值观强加于古人”，穿越剧常让古人拥有现代思想观念，这正是赋予“当代价值观”的表现。5.【答案】示例一：评价合理。①据历史资料记载，殷商晚期存在宫廷的变革和文明演进的冲突，剧中妇好提出废除人殉的做法是契合此历史背景的合理虚构。②借妇好展现出人性觉醒、女性独立自主等意识，也有助于树立在未来文明演进发生冲突时坚持人性的价值导向。示例二：评价不合理。①虽然剧中妇好的身份与历史相符，但对她进行的废除人殉的艺术创作违背了历史记载和考古发现，那这个艺术形象的塑造就有历史虚无主义的倾向。②将“人性平等”“独立自主”等典型的当代价值观强加于古人，背离殷商鬼神崇拜的历史语境，解构了历史真实，也就无法以此观照未来。示例三：辩证评价。（略）【解析】评分参考：表明态度给1分，基于历史分析人物形象塑造的合理与否给3分，对塑造的人物形象对“知来”的作用进行分析给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6.【答案】D。【解析】选项中“批判固守传统的保守心态，倡导主动接纳西式新潮”表述错误。作者对新旧年俗持包容兼收态度，既不批判传统，也不推崇西式新潮，该选项曲解了作者文化立场。7.【答案】D。【解析】“中西杂糅、界限模糊”“尴尬处境”理解有误。作者将“国历新年”比作“啤酒”，是想表明其既带着西洋风格、新潮洋气，但又不完全照搬西方、丢掉传统，分寸刚好。8.【答案】①俗白为骨：多用“大可不必较真”“顶好”等口语化表达，语言朴素自然，如日常闲谈，浅白有味。（2分）②幽默为魂：以调侃笔法写“爱国志士”的偏激，用汽水、腊八粥、酒类作喻，诙谐轻松，无尖锐讽刺。（2分）9.【答案】表达效果：①用相约打牌这类日常琐事收束全文，消解了新旧观念争论的严肃感，贴近生活，朴实自然。②“茅塞一顿一顿的都开了”拆解成语，“单刀赴会”大词小用，这样的结尾使文章轻松灵动，风趣从容。思想态度：①文化观念上：作者反对新旧观念相互对立、彼此苛责的狭隘心态，主张文化兼容并蓄。②生活追求上：作者认为平凡的烟火生活远胜于空洞的争辩，彰显随性豁达的人生态度。10.【答案】BEH。【解析】句意：不如因此而送给秦国一个大城市，和它合兵攻打齐国，这样我们丧失土地给了秦国，却从齐国得到补偿。“以一名都”作“赂”的后置状语，中间不断，其后B处应断开；“与之并兵而攻齐”中，“齐”作“攻”的宾语，其后E处应断开；“亡地于秦”和“取偿于齐”结构相同，且形成语意转折，中间H处应断开。11.【答案】选C，成语“负隅顽抗”意为（坏人）凭借险要的地势等条件顽固抵抗。“负”意为“依恃，凭仗”。12.【答案】选C。“虞卿却趁机和魏齐秘密逃离赵国，在大梁陷入困顿”错误。根据材料一“赵王使虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦使者已在赵矣。楼缓闻之，亡去。虞卿既以魏齐之故，不重万户侯卿相之印，与魏齐间行，卒去赵，困于梁”可知，根据原文，赵王派虞卿出使齐国联齐谋秦，虞卿还没返回赵国，秦国就已经派使者到赵国求和了；虞卿是在这之后，才因为魏齐的缘故，主动放弃万户侯卿相的印信，和魏齐一同偷偷离开赵国，在大梁陷入困顿，并非出使齐国时就趁机和魏齐逃离赵国，曲解了原文的事件顺序。13.【答案】（1）秦、赵两国结下怨仇而天下诸侯都很高兴，为什么呢？(天下诸侯)说‘我们将借强国来欺负弱国’。（构难“结仇，结怨”；说“悦”，“高兴”；因“依靠”；乘“欺凌，凌驾”。）（2）不如暗中和齐国联合但表面上和齐国断交，派人跟着张仪，如果给我们土地，再和齐国绝交也不晚。（阴“暗中，私下”；阳，“表面上，假装”；绝齐，“与齐国绝交”；苟“如果”；与“给予”。）14.【答案】虞卿：把要给秦国的六座城池给齐国，视齐国为助力，利用齐国力量对抗秦国。（1分）陈轸：视齐国为补偿对象，贿赂秦国，与秦国合力攻打齐国，从齐国获得利益来弥补楚国的损失。（2分）【解析】虞卿：对于齐国，他主张“王以六城赂齐……齐之听王，不待辞之毕也”，即将齐国视为重要助力，期望通过给予齐国利益，使其与赵国联合，共同对抗秦国，利用盟国力量来增强赵国的实力和地位，从而在外交博弈中占据主动。陈轸：对于齐国，他提出“不如因赂之以一名都与之并兵而攻齐，是我亡地于秦取偿于齐也”，即将齐国视为可以牺牲和补偿的对象，为了弥补在秦国那里的损失，不惜牺牲齐国的利益。15.【答案】C。“每组内部又蕴含着文意的反差”错，第二组没有文意的反差。16.【参考答案】①《鹧鸪天》将东晋王、谢世家子弟与陶渊明对比，王谢子弟的富贵显赫无法与陶渊明的高洁品格相比（1分），突出了词人对陶渊明超凡脱俗品格的赞美（1分），也委婉地表达了词人对世俗权贵的不屑。（1分）②《塞鸿秋》结尾以现实中“追名者众”与理想中“归隐者孤”形成对比（1分），借陶渊明归隐的行为突显真正超脱功名者的稀少，既赞其高洁（1分），又辛辣地嘲讽世人“尽道休官”却热衷功名的行为。(1分）17.【答案】（1）为国以礼，其言不让（2）如其礼乐，以俟君子（3）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合（4）胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已（5）恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑（6）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路（7）昔闻洞庭水，今上岳阳楼（8）画图难足；但寒烟衰草凝绿（9）素月分辉，明河共影，表里俱澄澈（10）亲朋无一字，老病有孤舟（或“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”/“雨丝风片，烟波画船”/“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”）18.【答案】D【解析】A.①术，方法、主张，这里指政治主张。B.②“举”，施行。句意：施行古代圣王的政治。④进，超过。C.③牧，养，修养。④陪，增加。19.【答案】C【解析】A.③休，喜庆，福禄。④辟，此处读pì，批驳。B.②间，空隙。④制，规定。C.全部正确。D.①延伸，扩张。④克，能够。20.【答案】D【解析】A.②③相同，若，如果，假如。①若，好像。B.①度，计划。②、③相同,度，考虑。C.①见，介词，表被动。②、③相同，见，在动词前，表示对我怎么样。D.①诚，诚心。②诚，表假设，如果。③诚，实在，的确。21.【答案】D【解析】A.之：①②助词，主谓之间取消独立性。③结构助词，的。B.而：①②连词，表顺承。③连词，表修饰。C.以：①②连词，因为。③介词，用。D.其：①怎么，表反问。②还是，祈使语气。③如果，表假设。22.【答案】C。①⑥形容词作名词，②⑧⑪使动用法，③④⑩名词作动词，⑤⑨名词作状语，⑦⑫意动用法。23.【答案】D。①③⑫宾语前置/②⑨⑪状语后置/④⑦被动句/⑤⑧省略句/⑥⑩判断句24.【答案】A.“滋滋作响”是拟声词，是从听觉角度描绘太空烧烤的声音，没有运用“通感手法”。25.【答案】①逗号起到停顿强调的作用，将“这波操作”与“满分”分隔开来，突出了对科研团队解决太空烧烤技术难题的充分肯定；②逗号间隔出两个短句，句式灵活，语气活泼，节奏明快，符合原文轻松、自豪的语境，增强了表达的感染力。26.【答案】①改为：航天员在太空大快朵颐的画面传回地球。（或②，改为：高大上的航天事业一下子变得亲切可爱了。）⑤改为：因此（被）激发了航天梦想。（或改为：因此产生了航天梦想。）【解析】①或②句：介词滥用导致主语成分残缺。介词结构不能作主语，①句“当……”为介词结构作状语，②句“让……”导致整个句子缺少主语。可删去“当”，让“画面”作主语，修改①为“航天员在太空大快朵颐的画面传回地球”；或删去“让”，让“航天事业”作主语，修改②为“高大上的航天事业一下子变得亲切可爱了”。⑤句：“因此激发了航天梦想产生”结构混乱。“激发了航天梦想”与“航天梦想产生”两种表达杂糅。可改为“因此（被）激发了航天梦想”或“因此产生（点燃、催生）了航天梦想”。27.【答案】太空吃播不仅展现了中国航天的硬核技术，还为建设航天强国筑牢了社会基础。（“硬核技术”1分，“社会基础”1分，递进关系1分）参考译文材料一：虞卿，是个善于游说的有才之士。他穿着草鞋，背着斗笠，游说赵孝成王。第一次拜见赵王，赵王便赐给他百镒黄金，一对白璧；第二次拜见赵王，就当上了赵国的上卿，所以称他为虞卿。长平之战，赵国大败，赵王派赵郝去秦国订约结交，割让六县之地求和。楼缓说：“秦、赵两国结下怨仇引起兵祸而天下诸侯都很高兴，为什么呢？(天下诸侯)说‘我们将借强国来欺负弱国’。所以不如赶快割让土地讲和，来使天下诸侯怀疑(秦、赵已经交好)而又能抚慰秦国。不这样的话，天下诸侯将借着秦国的怨怒，趁着赵国疲敝，瓜分赵国。赵国将要灭亡，还图谋什么秦国呢？”虞卿听到这番议论后，去拜见赵王说：“危险了，楼缓就是为秦国帮忙的，这只是越发让天下诸侯怀疑我们了，又怎么能抚慰秦国呢？他为什么偏偏不说这么做就是向天下诸侯昭示赵国软弱可欺呢？再说我所主张不给秦国土地，并不是坚决不给土地就算了。秦国向大王索取六个城邑，而大王则把这六个城邑送给齐国。齐国，是秦国的死对头，得到大王的六个城邑，就可以与我们合力向西攻打秦国，齐王倾听大王的计谋，不用等话说完(就会同意)。这就是大王虽然在齐国方面失去六个城邑却在秦国方面得到补偿，而且又向天下诸侯显示赵王是有作为的。大王把(齐、赵两国结盟)这件事声扬出去，我们的军队不必到边境侦察，我就会看到秦国的贵重财礼送到赵国来而反过来向大王求和了。韩、魏两国听到消息，必定尽力敬重大王。这样大王的一个举动可以与韩、魏、齐三国结交亲善，从而与秦国改换了所处的位置。”赵王就派虞卿向东去拜见齐王，与齐王商议攻打秦国的问题。虞卿还没返回赵国，秦国的使臣已经在赵国了。楼缓得知这个消息，立即逃跑了。虞卿因为魏齐的缘故，不以万户侯的爵位和卿相大印为重，与魏齐一起秘密逃走，最后离开赵国，在魏国大梁遭遇困厄。魏齐死后，虞卿更加不得意，就著书立说，世人称之为《虞氏春秋》。材料二：战国时的权谋之士，进行游说，合纵连横，都追求一时的利益，根本不考虑正义道理是非曲直在哪一方面。张仪欺蒙楚怀王，让楚国和齐国断交并把秦国的商於之地献给楚王。陈轸劝谏说：“张仪一定会背弃大王，商於也不能得到，齐国、秦国却会联合，这样做就是在北边断绝和齐国的交往，在西面又滋生秦国的边患。”这些话可以说是正确的了。但是他说：“不如暗地里和齐国保持联合，而表面上跟它断交，派人跟着张仪，如果给我们