2021届江苏省省熟中高三下学期语文5月三模试题

2021届江苏省省熟中高三下学期语文5月三模试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：传统工艺是在自然经济背景下形成的，其生产方式、技艺传承、功能价值都与农业社会的生活形态紧密相关。进入工业社会后，传统工艺面临的最大挑战是如何与现代社会对接。这种对接不是简单的技术改良，而是涉及文化生态、生产模式、价值观念的系统性转型。从文化生态看，传统工艺的存续依赖于特定的文化语境。例如，苏绣的繁荣与明清江南士大夫文化中"女红"的审美需求直接相关，当这种文化语境消失，苏绣的功能就需要从实用转向审美，从生活必需转向文化符号。这要求传统工艺主动参与当代文化建设，成为激活传统文化基因的载体。在生产模式上，传统工艺的"小作坊"模式难以满足工业化时代的规模需求。但完全工业化又会消解其"手工性"的核心价值。因此，"手工艺+工业"的融合模式逐渐兴起：一方面保留手工核心环节（如雕刻、刺绣的关键工序），另一方面借助工业技术完成标准化、批量化生产（如机械制坯、电脑配色）。这种模式既保持了工艺的文化独特性，又提升了生产效率。价值观念的转型更为根本。传统工艺曾被视为"雕虫小技"，现代社会则认识到其作为"活态文化遗产"的价值。但这种认知不能停留在"保护"层面，而应转化为"创新"动力。例如，故宫文创将传统纹样与现代生活用品结合，使传统工艺从"博物馆里的遗产"变为"日常生活中的美学"，实现了价值增值。（材料摘编自《传统工艺的现代转型路径研究》）材料二：数字技术为传统工艺转型提供了新可能。以苗绣为例，传统苗绣依赖口传心授，纹样局限于本民族记忆。现在，通过数字建模技术，苗绣纹样被转化为可编辑的数字文件，绣娘可在电脑上设计、修改，甚至与其他民族纹样融合。这种"数字赋能"打破了地域和代际的传承壁垒。电商平台则重构了传统工艺的产销关系。过去，手艺人需通过中间商销售，利润被压缩；现在，通过直播带货、短视频展示制作过程，手艺人直接面对消费者，既保留了"手作故事"的文化附加值，又获得了更高收益。某苗绣合作社通过抖音直播，年销售额从50万增长到2000万，带动300多名绣娘就业。但数字转型也存在隐忧。过度依赖数字技术可能导致传统工艺"去手工化"——当3D打印可以快速复制传统器物，手工制作的"温度"是否会消失？此外，数字化传播可能简化工艺的文化内涵，将复杂的技艺过程变成"视觉奇观"，削弱其深层文化价值。（材料摘编自《数字时代传统工艺的生存现状调查》）材料三：2020年，某传统工艺研究中心对100家手工作坊进行调研，结果如下：|调研项目|传统模式占比|转型模式占比||----------|--------------|--------------||设计方式|依赖老匠人经验（85%）|引入专业设计师（32%）||销售渠道|线下批发（78%）|电商平台（61%）||产品类型|传统摆件（63%）|文创日用品（45%）||传承方式|家族传承（59%）|校企合作（28%）|注：转型模式指尝试与现代设计、科技、教育结合的探索性模式。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统工艺的现代转型需要系统变革，涉及文化生态、生产模式和价值观念等多个维度。B.苏绣从实用转向审美，说明传统工艺的功能转型需主动适应文化语境的变化。C."手工艺+工业"模式兼顾手工核心与工业效率，是传统工艺转型的最佳路径。D.数字技术既为传统工艺提供了传承便利，也可能带来"去手工化"的风险。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.传统工艺在工业社会面临的挑战，本质上是自然经济与工业经济的冲突。B.故宫文创的成功表明，传统工艺只要与现代生活用品结合就能实现价值增值。C.苗绣通过数字建模和电商平台实现转型，说明数字技术完全解决了传统工艺的传承问题。D.调研数据显示，传统工艺在设计、销售、产品类型等方面已出现明显转型趋势。3.下列选项中，最能体现材料一核心观点的一项是（3分）A.苏州缂丝采用"机缂+手缂"工艺，既保证效率又保留"通经断纬"的艺术特色。B.景德镇陶瓷艺人在抖音直播拉坯过程，吸引百万粉丝关注传统制瓷技艺。C.某木雕工坊仅保留老匠人雕刻头部，其余部件由机器批量生产。D.故宫推出"千里江山"系列文具，将古画纹样应用于现代书写工具。4.请结合材料二，概括数字技术对传统工艺转型的具体影响。（4分）5.某竹编手作工坊计划转型，根据三则材料，你会提出哪些建议？请分条概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成6-9题。岁寒三友（节选）汪曾祺王瘦吾、陶虎臣、靳彝甫，是一县知名的怪人。这三位，是县城里的"岁寒三友"。王瘦吾原先开绒线店，陶虎臣开炮仗店，靳彝甫是个画画的，画花鸟虫鱼。他们的店都在保全堂斜对过一条巷子里，叫做"鸡鸭巷"。先说王瘦吾。他这个绒线店是个不大的店，只有一间门面，字号叫做"保全堂"对过的"王大昌"。店门口挂着"货真价实，童叟无欺"的木牌，这八个字是王瘦吾写的，字写得很正，是欧体。王瘦吾人很瘦，话不多，为人诚朴。陶虎臣的炮仗店叫"聚源号"。陶家炮仗名声很大，因为料精工细，擦炮、高升、炮仗、地老鼠，都做得好。陶虎臣个子小，生得很秀气，说话轻声轻气，像个女人。他生活很讲究，夏天穿白竹布长衫，冬天穿海虎绒的面子，灰鼠的里子的大衣。他每天把店里的门面、柜台、货架，扫得干干净净，把炮仗码得整整齐齐。靳彝甫是个画画的，字写得很好，尤其擅画果品，画的苹果、桃子、枇杷，颜色很正，像刚从树上摘下来的。他有一枚田黄印章，据说是明朝的东西，价值连城。他从不轻易示人，只在高兴时，在他的画上盖一盖。日本人占了县城。王瘦吾的绒线店因为进的货都是洋线，日本人不准卖，关了张。陶虎臣的炮仗店，日本人不许做火药，也关了门。靳彝甫的画没人买，他就靠卖画维持生活，后来连画也卖不出去了。有一天，靳彝甫把他的田黄印章拿到当铺去当。当铺的朝奉拿过印章，看了半天，说："这东西，我们当不了。"靳彝甫问："怎么当不了？"朝奉说："这是田黄，好东西。可我们小当铺，没那么多钱。您到南京、上海去当吧。"靳彝甫只好把印章收起来。王瘦吾、陶虎臣、靳彝甫，这三个往日的体面人，现在都成了叫花子。他们有时候凑在一起，喝一点酒。王瘦吾说："我们三个，可真是岁寒三友了。"陶虎臣说："岁寒三友？我们是三个叫花子！"靳彝甫说："叫花子就叫花子吧，只要我们三个还在一块。"冬天来了，特别冷。陶虎臣想做一点小买卖，卖点东西。他想起他会做一种"滴滴金"的花炮，不用火药，只用草纸、麦麸、硫磺。他就做了一些，拿到街上去卖。有一天，他在卖"滴滴金"的时候，被日本兵看见了。日本兵问他卖的是什么，他说是花炮。日本兵说："花炮？炸药！"把他捆起来，打了一顿，还把他的"滴滴金"全烧了。王瘦吾看陶虎臣被打，很生气，就去找日本宪兵队长。他说："太君，陶虎臣是好人，他卖的是花炮，不是炸药。"日本宪兵队长说："花炮？炸药！"把王瘦吾也打了一顿。靳彝甫听说他们被打，就去买了点药，给他们敷上。三个人坐在一块，靳彝甫说："我们不能这样下去。我有个主意，我把我的田黄印章卖了，换点钱，我们做点小生意。"王瘦吾说："那可不行，这是你的命根子。"陶虎臣说："就是，卖了多可惜。"靳彝甫说："命根子？命都快没了，还要什么命根子。"第二天，靳彝甫拿着印章，找到县城里最大的古董商韩先生。韩先生看了印章，说："好东西！田黄，真的。明朝的，没错。你要卖多少钱？"靳彝甫说："随便，够我们三个吃饭就行。"韩先生说："这样吧，我给你二百块现大洋。"靳彝甫说："行。"有了这二百块钱，他们在鸡鸭巷口开了个小茶馆。王瘦吾管账，陶虎臣烧茶，靳彝甫画画，挂在墙上卖。茶馆的生意还不错，慢慢的，他们又有了点积蓄。有一天，韩先生到茶馆来喝茶。他对靳彝甫说："你那个田黄印章，我卖给了一个美国人，他给了我两千块现大洋。"靳彝甫听了，没说话。韩先生走了以后，王瘦吾说："这老小子，太黑了！"陶虎臣说："就是，欺负我们不懂行。"靳彝甫说："算了，只要我们能活下去，就行。"又过了几年，日本人投降了。王瘦吾的绒线店重新开了张，陶虎臣的炮仗店也重新开了张，靳彝甫又开始画画，他的田黄印章，也不知道被那个美国人带到哪去了。他们三个还是经常在一起，喝酒，聊天。王瘦吾说："我们三个，真的是岁寒三友了。"陶虎臣说："岁寒三友，应该是松、竹、梅，我们三个，是三个老不死的。"靳彝甫说："老不死的就老不死的吧，只要我们还在一块。"（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开头称三人是"怪人"，既暗示他们与世俗的不同，也为后文写其困境中的坚守做铺垫。B."货真价实，童叟无欺"的木牌和整洁的炮仗店，体现了王、陶二人对职业的尊重与认真。C.靳彝甫卖田黄印章时"随便，够我们三个吃饭就行"的态度，表现了他重情义轻财物的性格。D.韩先生转卖印章获利十倍的情节，反映了乱世中文物商人的狡诈和手艺人的无奈。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以"岁寒三友"为题，既指王、陶、靳三人，又暗合传统意象中"松竹梅"的坚韧品格。B.作者善用细节描写，如陶虎臣"穿海虎绒面子大衣"的细节，刻画了他讲究生活的特点。C.小说语言平淡自然，如"三个老不死的"的对话，既符合人物身份，又充满生活气息。D.小说按时间顺序展开，从战前的体面到战时的困顿，再到战后的重聚，结构清晰完整。8.小说中"田黄印章"有何作用？请结合文本分析。（4分）9.汪曾祺的小说被称为"诗化小说"，请结合文本谈谈你对这一特点的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。张溥，字天如，太仓人。幼嗜学。所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰"七录"，以此也。与同里张采共学齐名，号"娄东二张"。崇祯元年以选贡生入都，采方成进士，两人名彻都下。已而采官临川。溥归，集郡中名士相与复古学，名其文社曰复社。四年成进士，改庶吉士。以葬亲乞假归，读书若经生，无间寒暑。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。卒，年四十。溥性宽，泛交博爱。四方啖名者争走其门，尽名为复社。溥亦倾身结纳，交游日广，声气通朝右。所品题甲乙，颇能为荣辱。诸奔走附丽者，辄自矜曰："吾以嗣东林也。"执政大僚由此恶之。里人陆文声者，输赀为监生，求入社不许，恨溥。其邑人又有周之夔者，尝为苏州推官，坐事罢去，疑溥为之，亦恨溥。两人承执政指，讦溥等把持计典，己未京察①，溥为党魁，私立条规，令全吴士大夫不敢一忤。章下，巡抚张国维等覈奏，言溥等未尝别立条规，文声、之夔挟私构陷，语多不仇。帝置不问。溥既殁，其弟洐、汧讼言溥为奸人构陷，家居未尝出，天下以洐、汧为党人。然溥素重交游，好兴利除害。吴中田赋，旧有不均之弊，溥以便宜为请于有司，得减粮额，民德之。（节选自《明史·张溥传》）注：①己未京察：明朝考核京官的制度，每六年一次。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.钞已朗诵一过过：遍B.尝为苏州推官，坐事罢去坐：因为C.溥等未尝别立条规别：另外D.语多不仇仇：仇恨11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.选贡生：科举时代，由地方选拔送入国子监读书的生员，属于"五贡"之一。B.庶吉士：明清时期翰林院短期职位，由新科进士中选文学优等者担任。C.经生：汉代指传授经学的儒生，后泛指研读经书的书生。D.京察：明代考核京官的制度，与考察地方官的"大计"合称"考满"。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张溥勤奋好学，读书必亲手抄写，反复六七次才停止，因此把书斋命名为"七录"。B.张溥与张采齐名，创建复社集合名士复兴古学，诗文创作敏捷，名满一时。C.张溥广交天下名士，复社影响很大，招致执政大僚厌恶，被陆文声等人诬陷。D.张溥死后，弟弟为其鸣冤，天下人认为其弟是党人，可见当时党争之激烈。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（2）溥以便宜为请于有司，得减粮额，民德之。14.张溥被称为"党魁"的原因有哪些？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。枕上陆游枕上三更雨，天涯万里游。虫声憎好梦，灯影伴孤愁。报国计安出？灭胡心未休。明年起飞将，更试北平秋！15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联"三更雨"点明时间，"万里游"写梦境遥远，以雨落声衬夜之静，以梦之远衬思之切。B.颔联"憎"字用拟人手法，写虫声破坏好梦；"伴"字写灯影与孤愁相伴，突出孤独寂寞。C.颈联直抒胸臆，"计安出"的疑问与"心未休"的坚定，表现诗人报国无门的愤懑与执着。D.尾联"起飞将""试北平"表达诗人渴望像李广一样戍边杀敌，体现其老当益壮的豪情。16.本诗与《十一月四日风雨大作》（"夜阑卧听风吹雨"）都写"雨"，请比较两首诗中"雨"的作用。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中"______，______"两句，以香草为喻，表明诗人即使遭遇贬黜也不改高洁志向。（2）苏轼《赤壁赋》中"______，______"两句，用比喻手法写人生短暂、自然永恒，引发物我之叹。（3）杜甫《登高》中"______，______"两句，从空间、时间两个维度写出诗人漂泊无依、老病孤苦的处境。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。苏州博物馆新馆是贝聿铭的封山之作。建筑整体以白墙黛瓦为基调，却①______。传统苏式建筑多采用斜坡顶，新馆则用几何形坡顶，既保留了江南建筑的韵味，又打破了传统的单调感。馆内的片石假山，不是用传统的叠石法，而是将大小不一的石头切割成薄片，再拼贴成山形，②______，却又有强烈的现代艺术感。贝聿铭曾说："传统不是③______，而是一种精神。"他将苏州园林的"借景"手法发挥到极致：北墙下的竹林，通过玻璃幕墙引入室内；池塘中的倒影，与建筑的线条相互映衬。这种设计让游客无论站在哪个角度，都能看到一幅流动的画。18.请在文中横线处