《鸿门宴》导学案

高一年级语文学科导学案(六)

内容：语文《必修1》第二单元第6课《鸿门宴》

一、学习目标

1.了解司马迁和《史记》。

2.识记“举、谢、坐、不、为、于”等重要词语，掌握文言文特殊句式的相

关知识并总结规律。

3.学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。

4.深入分析刘邦取胜的原因并反思项羽失败的历史教训。

二、教学重难点

重点：积累“举、谓、坐、不、为、于”等重要词语，掌握文言文特殊句式

的相关知识并总结规律。

难点：学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。

三、知识链接

1.解文题

鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一次暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两

个政治集团的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的

序幕。这个宴会充分展示了刘、项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，

也预示了斗争双方的必然结局。

2.识作者

(1)刚直不阿，留得正气冲霄汉。47岁的司马迁生性刚直，因替战败投降匈

奴的李陵辩护，触怒汉武帝而下狱。

（2）幽愁发愤，著成信史照尘寰。因《史记》未完成而忍辱受宫刑。出狱

后任中书令，发愤著书，至53岁基本完成《史记》的著述。

3.知背景

“鸿门宴”这个故事发生在陈胜起义后的第三年（公元前206年）。陈胜起

义后，各地云集响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄,还有农民出身的刘

邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子熊心做了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元

前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻

打函谷关。临行前，怀王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。项羽在巨鹿（今

在河北）大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下成

阳，秦王子婴投降。刘邦与当地百姓约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后

来在谋士的劝说下，退出咸阳，还军霸上,派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。

项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火,就攻破函谷关，直抵新丰鸿

门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听

了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。鸿门宴就是在此情况下产生的。

4.晓常识

何为“悬念”?

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，暂不解答，以唤

起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理,借以激发读者的阅读兴趣。悬念

的设置一般要有三个环节：一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬

念之中；二是利用“悬”而有“念”的心理因素，层层铺垫，使读者产生急切求解

的心理;三是拨开密布在读者心头的疑云，解决矛盾，揭示谜底,让读者获得心理

上的满足和艺术上的享受。

四、学习导引

1.熟读课文，讲述鸿门宴的经过，并给每个情节拟一个小标题。

2.在楚王即将来犯,形势万分危急的情况下，张良既不提议备战，更不主张

退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，结合文章内容，分析其中

的原因。

3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）今者项庄拔剑舞,O

（2）大行不顾细谨，o如今人方为刀俎,:

何辞为？

五、基础知识

CE正字音

1.给下列加点的字注音。

①装喙（）②彝肩（）③映目

（）

④刀俎•（）⑤参乘•（）⑥杯杓•

（）

⑦戮•力()⑧玉玦•()⑨飨•士卒

)

⑩奉卮酒()⑪毋内诸侯()⑫辄生说我

♦•••

)

⑬目时尽裂()⑭按剑而孽()⑮教目项王

)

⑯欲王关中()

*

CI辨字形

2.为下面的形近字组词。

我：哙：眦:

戳：脍：疵:

戡：燃：龊：

o积词诵

3.指出下列句子中的通假字。

(1)距关，毋内诸侯_____⑵张良出，要项伯_____

(3)愿伯具言臣之不敢倍德也_____(4)旦日不同不蚤自来谢项王—

(5)不者，若属皆且为所虏______⑹项王则受璧，置之坐上_____

⑺令将军与臣有郤______(8)吾令人望其气……成五采_____

(9)私见张良，具告以事_______(10)沛公之参乘樊哙者也______

4.解释下列各组多义词的意思。

(1)如①杀人如不能举,刑人如恐不胜_____②沛公起如厕______

•*

③沛公默然，曰：“固不如也。”

(2)意①今者项庄拔剑舞,其意•常在沛公也_______②然不自意•能先入

关破秦_________

②杀人如不能举—

(3)举①举所*佩玉玦以示之者三.

(4)谢①旦日不可不蚤自来涉项王②哙拜谢*

(5)军①沛公军霸上②从此道至吾军*—

③为击破沛公军*

②具以沛公言报项王

(6)言①曹无伤使人言*于项羽日—

(7)幸①妇女无所幸②故幸*来告良

②相去四十里

(8)去①亡去*不义*

②料大王士卒足以当项

⑼当①当*是时

王乎________

(10)故①君安与项伯有故②故*遣将守关者

(11)坐①项王、项伯东向丝②因击沛公于坐

(12)从①张良是时从沛公②沛公旦日从百余聘来见项

王_______

②沛公不胜杯杓

(13)胜①刑人如恐不胜**

(14)击①为奇破沛公军②因击*沛公于坐

5.解释下列文言虚词的意义和用法。

(1)因①因言曰②项王即日目留沛公与

饮_______

(2)为①使子婆西和，珍宝尽有之②窃为大王不取也

④为击破沛公军

③吾令人望其气，皆为■龙虎

⑤吾属今为*之虏矣⑥何辞为

⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻______⑧军中无以为乐

•••

(3)以①具告«事②籍何斗至此

③举所佩玉玦?示之者三④还军霸上，多待大王

来______

⑷且①臣死目不避,卮酒安足辞②若属皆耳为所虏

(5)于①长于臣②沛公左司马曹无伤使人言于项

*

羽曰_______

③奘哙覆其盾于*地

②不然______

⑹然①然不*自意*

③项王默然不应

②愿伯具言巨之不敢倍德也

(7)之①夜驰之*沛公军*

③今人有大功而击冬—④今者有小人之*言

6.解释下列古今异义现象。

⑴沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

婚姻

⑵他盗之出入与非•常•也

非常

⑶而听细说

♦•

细说

沛公居山东时

(4)••

山东

将军战河北，臣战河南

(5)••

河南

(6)所•以•遣将守关者

所以

⑺吾属*今为之虏矣

属

(8)第为大王不取也

窃

7.解释下列词类活用现象。

(1)项伯乃夜驰之沛公军(2)沛公军霸上

(3)沛公旦日从百余猗来见项王⑷此亡秦之线耳

(6)素善留侯张良

(5)君安与项伯有故**

⑺籍*吏民⑻项伯杀人，臣声之----

(9)吾得凡事之

8.解释下列词语的意思。

(1)秋毫无犯:(2)项庄舞剑，意在沛公:-------

(3)劳苦功高:(4)人为刀俎，我为鱼肉：

知句大

9.指出下列句子的特殊句式类型。

(1)句

①此天子气也②楚左尹项伯者，项羽季父也

(2)句

①为击破沛公军②具告以事③亡去不义，不可

不语

(3)句

①若属皆且为所虏②若属今为之虏矣

(4)句

①然不自意能先入关破秦②不然，籍何以至此③今日之事何如

(5)句

①曹无伤使人言于项羽曰②具告以事③得复见将军于

此

六、课内研讨

1.阅读文本,理清情节发展脉络。

(1)课文第1段写了哪几件事？

⑵课文第2段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？

(3)鸿门宴上有哪些精彩的情节？“项庄舞剑”是鸿门宴上最精彩的情节，这

一事件给后人留下了哪一个成语?对推动情节的发展有什么作用？

(4)刘邦脱逃之前做了哪些部署？是几个人一起走的？为什么这样?

2.从文中找出有关描写项羽和刘邦的片段,先反复朗诵，然后讨论:两人的

性格各有什么样的特点?

3.作者善于运用对比手法，使人物的性格特点更为鲜明、突出。请列出文中

的四组对比人物，并具体对比分析其中范增与张良的性格特点。

4.“鸿门宴”上的座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？

5.项羽为什么不听从范增的建议杀掉刘邦？对此历来众说纷纭。研读课本,

展开讨论,谈谈自己的看法。

七、思维导图

冲突显性情

、［精练传神

对比显个性语言【春秋笔法

语言显气质

鸿口卖

、［情节完整

主帅结构〔跌宕起伏

谋士

部将

间谍

2018—2019学年上学期高一年级语文学科导学案（六）

内容：语文《必修1》第二单元第6课《鸿门宴》参考答案

学习导引

1.文章以刘邦赴宴谢罪为核心，故事按照开端、发展、高潮、结局的顺序展开：

无伤告密-►范增说羽-►项伯夜访-►张良献计-►刘邦谢罪-►项王留饮-►范增举玦

-►项庄舞剑T樊哙救主T沛公出逃T张良入谢T项王受壁-►亚父破壁T沛公除

奸。

2.“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，士气不同。张良过人之处在于确信项伯可

以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报。他也了解

项伯与项羽的关系，知道取得项伯的信任必能获得理想的效果。尤其是他看准了

项羽贪慕虚荣而又刚愎自用的致命弱点，知道只要刘邦在项羽面前放低姿态，项

羽就不会将刘邦当作对手。

3.（1）其意常在沛公也（2）大礼不辞小让我为鱼肉

基础知识

1.①fdnkuai②zh1③ch◎n④z口⑤sh6n9⑥shdo⑦ICi

⑧ju©©xidng⑩zhTOna⑫zdushu〕⑬z1⑭j〕

⑮shudang

2.杀戮/邮戳/戡乱樊哈/脍炙人口/大杂炒目眦/瑕疵/龊牙咧嘴

3.⑴“距”通“拒”，“内”通“纳”。⑵“要”通“邀”。（3）“具”通“俱”，

“倍”通“背”o（4）“蚤”通“早”o（5）“不”通“否”o（6）“坐”通"座”o

（7）“郤”通“隙”。（8）“采”通“彩”。（9）“具”通“俱”。（10）“参”通

“珍”O

4.（1）①好像。②往，到……去。③比得上。（2）①意图、意愿。②料想。（3）①

举起。②全、尽。（4）①道歉，动词。②感谢。⑸①驻军，动词。②军营，名词。

③军队，名词。（6）①说，动词。②话，名词。⑺①封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”。

②幸亏，副词。（8）①离开，动词。②距离，动词。（9）①正当……时候,介词。②

对等，比得上。（10）①交情，名词。②特意，副词。（11）①坐下，动词。②座位，名

词。（12）①跟随，动词。②带领，使跟着。（13）①尽，形容词。②禁得起，动

词。（14）①动词，攻打。②动词，刺杀。

5.（1）①趁机。②于是、就。（2）①w6i,做，干,动词。②w6i,认为，动词。③w

6i,是,动词。④w4i,替、给,介词。⑤w6i,被,介词。@w6i,句末语气词，表

反问，可译为“呢”。⑦第一个“为"，wei,给,介词；第二个“为”，i,动

词，成为。⑧w6i,动词,作为。（3）①介词，把。②介词，凭。③介词，拿。④表目

的的连词，来。⑷①副词，尚且。②副词，将要。（5）①介词，比。②介词，对，向。

③介词，在。（6）①然而，连词。②这样，代词。③……的样子，形容词的词尾。（7）

①动词，到。②助词，取消句子的独立性。③代词，他。④助词，的。

6.（1）古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事。

⑵古义：意外的变故。今义：副词，很。（3）古义：小人的谗言。今义：详细说来。

（4）古义：靖山以东；今义：山东省。（5）古义：黄河以南。今义：指河南省。（6）古

义：……的原因。今义：表因果关系的连词。（7）古义：类。今义：属于。（8）古义:

私下。今义：偷盗。

7.（1）名词作状语，在夜间、连夜。（2）名词作动词，驻扎、驻军。（3）动词的使动

用法，使……跟从。（4）动词作名词，后继者、老路。（5）形容词作名词，旧情、老

交情。（6）形容词作动词，与……交好。（7）名词作动词，登记。（8）动词的使动用

法，使……活下来。（9）名词作状语，像对待兄长一样。

8.（1）形容军队纪律严明，不拿群众一针一线。（2）比喻说话或行动表面有一个名

目，实际上却另有图谋。（3）出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。（4）比

喻别人掌握着生杀的大权，自己处于被宰割的地位。

9.（1）判断（2）省略（3）被动（4）宾语前置⑸介宾短语后置/状语后置

课内研讨

1.（1）第一件事“曹无伤告密”，第二件事“范增说羽”。曹无伤是沛公的主司

马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛

公军”。矛盾挑开，故事“开端”。范增是项羽的主要谋士，他对形势的判断十

分正确，对刘邦的用心了如指掌，“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激

化，推波助澜，情节迅速发展。

⑵第一件事“项伯夜访”，第二件事“张良献计”。项伯给张良通风报信，目的

在于报答当年的救命之恩,却被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。刘邦

对项伯不但“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，终于

使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。“张良献计”是情节变化的关键，刘邦逐步由

被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等，莫不由此而生。

这段文字是情节变化的关键。曹无伤告密引发了项羽愤怒，范增进言激化了项羽

和刘邦之间的矛盾；而项伯告密给刘邦带来了转机，张良献计，项伯转心，刘邦决

定参加“鸿门宴”。“鸿门宴”上项羽和刘邦将怎样的剑拔弩张、刀光剑影？给

我们留下了一个悬念。

⑶第一件事“刘邦谢罪”，第二件事“项王留饮”，第三件事“范增举玦”，第

四件事“项庄舞剑”，第五件事“樊哙救主”。成语是“项庄舞剑，意在沛公”，

意思是人表面上做某事心中却另有所图。“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和；

“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高

潮。

⑷一是留下张良代为辞谢;二是放弃车骑，只身独骑,只带四个亲信随从;三是

叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽

反悔。

2.项羽：①听到密报和劝说——大怒，听到项伯说情——答应“善遇”刘邦。可

见，项羽胸无城府，有妇人之仁。②听到刘邦谎话——扬扬自得、说出线人，可见

其骄傲自负，致轻敌失计。③宴会上范增多次暗示——置之不理;项庄舞剑，项伯

翼蔽——熟视无睹。可见其刚愎自用，缺乏政治远见。④美哙闯帐怒目而视——

反称壮士，赐酒赐坐；刘邦逃后张良奉璧——安然受璧，处之泰然。可见其寡谋轻

信，没有判断能力。

刘邦：得知项羽来攻击自己时——委曲求全，了解张良与项伯关系时——亲

近拉拢,宴会上甘居卑座时——能屈能伸，借口上厕所趁机逃走时——机智敏捷,

回到营寨诛杀曹无伤时——坚决果断。可见，刘邦善于接受意见，细心机警；随机

应变，善于用人;能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。

3,四组对比人物:①主帅——项羽与刘邦；②谋士——范增与张良；③部将——

项庄与樊哙;④间谍——