阳江市教师招聘笔试题及答案

阳江市教师招聘笔试题及答案

单项选择题1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》2.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.育人性D.社会性3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对创造性的运用D.因材施教上4.我国第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教育心理学的研究对象是（）A.学与教的心理规律B.学生的心理规律C.学与教的相互作用D.教师的教学心理8.下列属于内部动机的是（）A.为了和外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语9.最早提出“关键期”概念的是（）A.劳伦兹B.埃里克森C.皮亚杰D.维果斯基10.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为答案：1.B2.C3.D4.B5.B6.D7.A8.B9.A10.D多项选择题1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程4.教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一5.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法6.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移7.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定式与功能固着C.原型启发D.已有的知识经验8.奥苏贝尔认为成就动机包括（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力9.我国心理学家一般把学习分为（）A.知识学习B.技能学习C.行为规范学习D.情感学习10.教师的领导方式有（）A.权威型B.民主型C.放任型D.自由型答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授科学文化知识。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.遗忘的进程是先慢后快。（）7.智商越高，创造性越高。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教师职业倦怠主要表现为情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√简答题1.简述教师的职业角色。教师具有传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友、研究者等角色，帮助学生全面成长和发展。2.简述教学工作的基本环节。教学工作基本环节有备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定。备课是基础，上课是中心环节。3.简述如何培养学生的观察力。明确观察目的和任务，教给观察方法，进行观察训练，启发积极思维，养成观察习惯，鼓励交流观察收获。4.简述如何激发学生的学习动机。创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。讨论题1.讨论如何建立良好的师生关系。建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，平等对待；提升自身素养，树立榜样；改进教学方法，激发兴趣。也要主动与学生沟通，理解其需求和想法，营造和谐氛围。2.探讨新课程改革背景下教师角色的转变。从知识传授者变为引导者，从课程执行者变为开发者，从管理者变为组织者、参与者。需引导学生自主学习，建设课程资源，参与班级管理。3.谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。营造宽松环境，鼓励质疑，发挥想象力。开展实践活动，让学生在做中创新。采用多样