张家界市教师招聘考试题及答案

张家界市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得知识而努力听讲，这种学习动机属于（）A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.交往内驱力3.教师的根本任务是（）A.教书育人B.传授知识C.培养能力D.提高成绩4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.呈现教具、演示实验属于教学的（）A.导入环节B.讲授环节C.巩固环节D.检查环节6.班级授课制的特征可以用（）概括。A.班、课、时B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、室7.教师通过讲述自己的教育故事，来体悟教育真谛的研究方法是（）A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法8.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.难度D.区分度9.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症10.教师职业道德的核心是（）A.热爱学生B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段2.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排5.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有知识经验D.原型启发9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略10.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业、解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类特有的社会现象。（）2.智育是全面发展教育的中心。（）3.教师的专业知识就是指学科知识。（）4.课程标准是教材编写的依据。（）5.教学方法是教师教的方法。（）6.品德就是道德。（）7.班级就是班集体。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）10.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。2.简述如何培养学生的学习兴趣。3.简述一堂好课的标准。4.简述学校德育的途径。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在信息化时代，教师应如何提升自身的信息素养？2.讨论如何在教学中培养学生的创新能力？3.讨论如何建立良好的师生关系？4.讨论当前教育评价存在的问题及改进方向。答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.B9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.教师劳动特点有：复杂性与创造性，如因材施教等；连续性与广延性，工作时间和空间无严格界限；长期性与间接性，人才培养周期长且通过学生创造价值体现；主体性与示范性，教师言行是学生学习榜样。2.可通过丰富教学方法，如用多媒体、实验等；联系生活实际，让学生感受知识实用性；开展实践活动，增加动手体验；及时肯定鼓励，强化学生积极感受等培养学习兴趣。3.一堂好课标准：目标明确，符合学生实际；内容正确，准确无误；方法得当，符合教学内容和学生特点；过程紧凑，环节合理；氛围活跃，学生积极参与；效果良好，达成教学目标。4.学校德育途径有：思想政治和其他学科教学，这是基本途径；社会实践活动，增强社会责任感；课外校外活动，丰富课余生活；共青团、少先队组织活动，发挥组织教育力量；校会、班会、周会等常规活动，及时进行教育。五、讨论题1.教师可参加信息素养培训课程，系统学习信息技术知识；积极参与信息化教学实践，如开展在线教学；关注教育信息化动态，学习先进案例和经验；与同行交流分享，共同提升信息应用能力。2.营造民主宽松氛围，让学生敢于创新；鼓励质疑，培养问题意识；设置开放性问题，激发思维；开展探究性学习，让学生自主探索解决问题，培养创新精神和能力。3.教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，树立良好形象；加强沟通交流，了