张掖市教师招聘考试题库及答案

张掖市教师招聘考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习4.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师采用的强化类型是（）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.延时强化5.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）A.变式B.反例C.正例D.比较6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养出人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度7.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度9.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作10.我国中小学实施德育的最基本途径是（）A.政治课与其他学科教学B.课外、校外活动C.少先队和共青团活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验4.下列属于学习迁移现象的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.物以类聚5.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容6.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.德育方法有很多，榜样示范法是很重要的一种，能体现这种方法的是（）A.桃李不言，下自成蹊B.言者无罪，闻者足戒C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D.孟母三迁8.下列属于教育心理学研究对象的是（）A.教师的教学行为B.学生的学习行为C.学校的管理体制D.师生之间的互动9.人格的特征包括（）A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性10.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的职责是传授知识，因此教师只要有知识就可以了。（）3.学习动机越强，学习效果就越好。（）4.负强化就是惩罚。（）5.直观教学是教学手段，也是教学目的。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.注意是一种独立的心理过程。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）10.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业发展的途径。答：教师专业发展途径有：①观摩和分析优秀教师教学；②开展微格教学；③进行专门训练；④反思教学经验，可通过反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究等方式。2.简述如何激发学生的学习动机。答：激发学生学习动机可：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于教师主导作用发挥；利于学生相互交流。缺点：难以因材施教；不利于培养学生探索精神和实践能力；教学活动缺乏灵活性。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有：导向性、疏导、尊重学生与严格要求相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响的一致性与连贯性、因材施教原则。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答：在教学中培养学生创新能力，可营造宽松氛围，鼓励质疑。采用探究式教学，让学生主动探索。加强实践活动，锻炼动手能力。还可开设创新课程，培养思维方法，并鼓励学生多参加竞赛等活动激发创新。2.谈谈对教师职业倦怠的认识及应对策略。答：教师职业倦怠表现为情绪耗竭、去个性化和低成就感。原因有工作压力大、社会期望高。应对策略：学校合理安排工作，给予支持；教师自身可调整心态，合理规划工作生活，培养兴趣缓解压力。3.讨论家校合作的重要性及有效途径。答：家校合作很重要，可形成教育合力，促进学生发展。有效途径有：举办家长会，搭建沟通平台；开展家长学校活动，提升家长教育能力；组织亲子活动，增进情感交流；建立家校联系手册，及时反馈学生情况。4.如何在教学中渗透心理健康教育。答：可结合学科内容挖掘心理健康教育元素，如语文关注人性情感。营造积极课堂氛围，尊重关爱学生。采用积极评价方式，增强学生自信。还可组织相关课堂活动，帮助学生认识自我、调节情绪。答案单项选择题1.B2.D3.D4.B5.A6.B7.A8.B9