2025~2026学年江西省奉新县第四中学等校九年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江西省奉新县第四中学等校九年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。新质生产力的发展离不开创新的驱动，更需要坚守的力量。在科技攻关的战场上，科研工作者们笃力钻研，攻克了一个又一个“卡脖子”技术难题（）在传统产业升级的浪潮中，工匠们精益求精，用精湛技艺为产品注入新活力；在乡村振兴的田野上，创业者们扎根基层，用智慧和汗水①发展新篇。这些实践者们始终保持着对目标的执着，不被短期利益所惑，不被浮躁风气所扰，以héng久为功的坚守，书写新时代的奋斗故事。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）钻___________（2）héng___________2．在括号内填入的标点符号是：___________3．填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（）

A．编撰B．书写C．描摹D．勾勒4.阅读下面的文字，完成小题。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，___________，被誉为“中国的第五大发明”。全球所有使用农历的地区都深受其影响，而中国的黄河流域、长江流域，更是二十四节气应用最广泛的区域。研究人员在以立春——春季的第一个节气，标志着万物复苏的开始，为核心的节气文化研究中，发现了二十四节气与农耕生产、民俗活动的紧密关联。这些关联至今仍在影响着人们的生活。下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．它根据季节、气候、物候的变化，确立了一年中二十四个特定的时间点B．一年中二十四个特定的时间点，被它根据季节、气候、物候的变化确立C．根据季节、气候、物候的变化，它确立了二十四个特定的时间点在一年中D．二十四个特定的时间点在一年中，被它根据季节、气候、物候的变化确立阅读下面的文字，完成下面小题。据2025年12月30日《人民日报》报道，非遗传承与校园教育的深度融合正焕发蓬勃生机：榆社古建彩绘走进课堂，汉纹锦图案成为美术课的鲜活教材；青岛多所学校开展泥塑、绒花、扎染等体验活动，让学生在动手实践中感受传统技艺的魅力；从课堂讲解到动手实践，从知识传授到精神浸润，非遗正以多元形式融入校园生活。这种“非遗进校园”的模式，不仅让千年技艺获得新生，更让青少年理解坚守与创新的内涵。随着相关活动的持续开展，各学校对非遗教学的重视程度和实践力度正在不断增强。5．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。6．你班开展“非遗文化访谈”活动，邀请了当地非遗传承人王师傅分享技艺传承故事。访谈结束后，你代表班级向王师傅致谢，下列表达得体的一项是（）

A．王师傅，您讲的内容还行，我们勉强听明白了，以后有机会再聊！B．您的分享太精彩了，让我们感受到非遗的魅力和传承的不易，感谢您的无私分享，期待以后能向您学习！C．您能有今天的技艺，肯定是因为家里条件好，谢谢您的分享！D．感谢您不耻下问，耐心解答我们的问题，有空一定要再来我们班！二、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌前两句以“蒹葭”“霜”“月”“山”等意象，描绘了一幅清冷苍茫的秋夜送别图，奠定了伤感的基调。B．诗歌后两句“谁言”二字，以反问的语气否定了“千里自今夕”的离愁，实则强化了离别后的思念之情。C．全诗以景起情，情景交融，将离别之愁与对友人的牵挂融入苍茫月色与绵长梦境中。D．诗歌语言质朴直白，没有华丽的辞藻，却将离别后的孤寂与思念表达得含蓄深沉。8．这首诗既抒发了与友人的离别之愁，也表达了诗人对友人的______________________之情，以及对__________________________的感慨。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。游西山小记李流芳出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣鬣随风。两岸之树，皆合抱，浓阴覆水，朱楼临流。架石为梁，桥皆石栏，饰以雕刻，颇尽工巧。过桥，西行三里，为极乐寺。寺颇宏敞，长廊曲栏，周绕庭中。庭有牡丹数十本，花盛时，锦绣映日，香气袭人。寺后有小山，石径蜿蜒，可登而远眺。山上有亭，翼然临于崖际，凭栏四望，都城之景，历历在目。下山，沿溪而行，见一茅舍，临溪而居。有老叟垂钓于溪上，神情悠然。旁有童子执书侍立时时为叟点茶。余驻足良久，不忍离去。昔谢灵运游山玩水，乐而忘返，余今日之游，亦有同感。9．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断1处）旁有童子执书侍立时时为叟点茶10．解释文中加点词的含义。（1）临()（2）凭()（3）乐()11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣鬣随风。（2）庭有牡丹数十本，花盛时，锦绣映日，香气袭人。12．本文与九年级上册课文《醉翁亭记》同为山水游记，两位作者都在游览中寄寓情感。请结合文章内容，简要分析二者表达的情感有何不同。四、默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________________，______________________”两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。（2）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，“______________________，______________________”两句借写明月来表达对天下离人的美好祝愿。（3）红星照耀中国，也映照出革命英雄心中深沉的热爱和坚定的信念。这份深沉的热爱，是延安窑洞里领袖们“______________________，______________________”（范仲淹《岳阳楼记》）那种肩负天下的胸怀。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。深耕的力量张炜①“深耕”二字，藏着成事的密码。无论是治学、创业，还是人生成长，唯有摒弃浮躁、潜心深耕，才能在各自的领域扎根结果，绽放光彩。深耕，是一种沉潜的智慧，一种持久的坚守，更是通往成功的必经之路。②深耕需要“咬定青山不放松”的坚守。任何事业的成功，都离不开长期的积累与沉淀。“中国核动力事业的开拓者”彭士禄，为了研制核潜艇，隐姓埋名三十年，在荒岛戈壁上潜心钻研。他不顾环境恶劣、条件艰苦，带领团队攻克一个又一个技术难关，从无到有构建起中国核动力事业的基础。正是这份数十年如一日的坚守，让他在核动力领域深耕不辍，最终成为行业泰斗。没有坚守，深耕便成了浅尝辄止的试探，难以触及事物的本质。③深耕需要“精益求精”的追求。深耕不是简单的重复，而是在积累中突破，在沉淀中提升。故宫文物医院的修复师们，对待每一件文物都如同对待珍宝。他们用放大镜观察文物的细微裂痕，用特制工具一点点修补残缺，甚至为了还原文物的原始色彩，反复调配颜料。一件文物的修复，往往需要数月甚至数年的时间，他们却始终保持着严谨细致的态度，力求完美。这种精益求精的追求，让文物重焕生机，也让“工匠精神”在深耕中得以传承。④深耕需要“心无旁骛”的专注。在这个信息爆炸、诱惑丛生的时代，专注成为一种稀缺的品质。而深耕者，总能屏蔽外界干扰，将全部精力投入到目标中。“杂交水稻之父”袁隆平，一生专注于水稻研究，从杂交水稻的培育到超级稻的攻关，他始终心无旁骛，把一生都奉献给了粮食安全事业。专注让他在水稻领域不断突破，用一粒种子改变了世界。⑤新时代的青少年，正处于成长的关键时期。唯有以坚守为基、以精研为翼、以专注为灯，在学习和生活中潜心深耕，才能不断提升自我，实现人生价值。愿我们都能拥有深耕的力量，在属于自己的天地里，扎根生长，收获累累硕果。（取材于《人民日报》2025年11月28日）14．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开篇提出中心论点，即“唯有摒弃浮躁、潜心深耕，才能在各自的领域扎根结果，绽放光彩”。B．第②段列举彭士禄的事例，是为了证明“深耕需要‘咬定青山不放松’的坚守”这一分论点。C．第③段强调深耕是简单的重复积累，故宫文物修复师的例子体现了这一点。D．文章从坚守、追求、专注三个方面展开论述，逻辑清晰，层层递进地阐释了“深耕的力量”。15．下列适合作为文中画线句“深耕需要‘心无旁骛’的专注”论据的一项是（）

A．陶渊明辞官归隐，专注于田园生活和诗歌创作，留下了许多脍炙人口的诗篇。B．李白一生游历四方，创作了大量豪放飘逸的诗歌，成为唐代浪漫主义诗人的代表。C．孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，虽屡遭挫折却始终坚持不懈。D．苏轼屡遭贬谪，却能在文学、书法、绘画等多个领域取得成就，堪称全才。16．结合文章中“深耕需要坚守、精益求精、心无旁骛”的核心观点，联系你的学习或生活经历，谈谈“深耕的力量”给你带来的成长与感悟。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：非遗数字化是指利用数字技术（如大数据、人工智能、虚拟现实、区块链等）对非物质文化遗产进行记录、保护、传承与传播的过程。其核心目标是通过数字技术打破非遗传承的时空限制，让更多人了解、接触和参与非遗传承，同时为非遗的创新发展提供新的路径。非遗数字化的主要形式包括数字博物馆、线上展览、虚拟体验、数字文创产品等。材料二：非遗数字化的发展离不开技术的支撑。近年来，随着5G、大数据、人工智能等技术的快速发展，非遗数字化迎来了新的机遇。例如，利用虚拟现实（VR）技术，观众可以“走进”古戏台，沉浸式体验皮影戏、昆曲等传统戏曲的表演；通过大数据分析，能精准把握受众的需求，为非遗传承提供更具针对性的方案；借助区块链技术，可以对非遗文创产品进行溯源，保障非遗传承人的权益。此外，短视频、直播等新媒体平台也成为非遗传播的重要渠道，许多非遗传承人通过直播展示技艺，吸引了大量年轻观众，让非遗在网络时代“火”了起来。材料三：非遗数字化在带来机遇的同时，也面临着一些挑战。一方面，部分非遗项目具有较强的实践性和体验性，如传统手工艺的制作过程，仅靠数字记录和虚拟体验难以完全呈现其精髓，容易导致非遗文化的“碎片化”传播；另一方面，非遗数字化需要大量的资金和技术投入，一些偏远地区的非遗传承人由于缺乏资金和技术支持，难以开展数字化传承工作，这可能会加剧非遗传承的地域不平衡。此外，数字技术的快速更新也对非遗传承人的数字素养提出了更高要求，许多老一辈传承人由于不熟悉数字技术，难以适应数字化传承的趋势。17．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．三则材料围绕“非遗数字化”展开，分别介绍了其定义、形式、技术支撑以及面临的挑战，逻辑清晰。B．材料一清晰界定了非遗数字化的概念内涵与核心目标，让读者对其形成初步认知。C．材料二列举虚拟现实、大数据、区块链等技术在非遗数字化中的应用，具体说明了技术对非遗数字化的支撑作用。D．材料三认为非遗数字化会导致非遗文化的“碎片化”传播，不利于非遗的传承，因此应减少非遗数字化的推进。18．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．非遗数字化可以打破时空限制，让更多人了解和参与非遗传承，为非遗创新发展提供新路径。B．短视频、直播等新媒体平台为非遗传播提供了重要渠道，吸引了大量年轻观众，助力非遗传承。C．非遗数字化不需要考虑非遗项目的实践性和体验性，只需利用数字技术进行记录和传播即可。D．资金、技术投入不足以及传承人的数字素养偏低，是当前非遗数字化面临的主要挑战。阅读下面的文字，完成下面小题。老贵和他的孙女侯发山①孙女蕾蕾大学毕业后，应聘到大连某知名能源公司。等一切安顿下来后，她想把爷爷老贵从乡下接过来。②老贵在高兴的同时又有点难过，或者说纠结。蕾蕾一岁那年，父母在一场车祸中双双遇难。老贵身兼数职，既当爹又当妈还当爷爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，从送幼儿园开始一直把她送到了大学，从农村乡下送到了海滨城市大连。老贵的愿望就是，蕾蕾大学毕业后留在大连，把老家抛得远远的，【A】在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。如今，蕾蕾在大连找了个工作，他又有点不舍，人上了年纪，故土难舍，他想让蕾蕾回到自己身边，陪自己变老，虽然有点自私，但却是他心底的真实想法。③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在微信上交流。④“爷爷，您六十多了，该歇歇了。”⑤“蕾蕾，我年轻着哩，现在不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，真的跟牛似的，耕、耙、种、锄、收、晒、藏，一年四季，干不完的活儿。几年前，响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，起初养了两只羊，如今扩展到大小二十多只。他给蕾蕾说，反正一只也是放，二十只也是放。⑥“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒的，也不轻巧啊。”【B】老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地藏在大山的皱褶里。⑦“山上没有大树，留不住水分，草也不行，不放吧，没事干。”老贵在老家，除了吃饭睡觉，就是操心他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。⑧“来大连嘛，我有工作能挣钱了，租了房子，有地方住……”⑨老贵打断蕾蕾的话，说：“我，我想去，又怕不习惯。”村里也有不少老人去城里子女那里，大多都待不长，短的三五天，最长的也就半年，去时是高高兴兴的，像是要与老家永别，回来时灰头土脸，好比打了败仗。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱——儿子媳妇上班去了，孙子孙女上学去了，他们不敢下楼，不敢逛街，城里的车多得跟蚂蚁似的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的大门紧闭，想拉个家常也找不到人，只有闷在家里，很是不方便。⑩“没事，时间长了就好。”⑪“听说城里都是高科技，我怕不会用。”老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里媳妇那儿，有一次，媳妇让她中午蒸米饭，担心她不会用电饭锅，交代了一些操作步骤和注意事项。没想到，儿子媳妇中午回来，米是米，水是水，陈奶奶忘了摁电源开关。⑫“那是老式的电饭锅，现在的电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。”⑬老贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾高兴，自己受点委屈也无所谓。他也是黄土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹道，说：“现在是夏天，羊卖不上价，等到年关能卖个好价……过了开春再说吧。”⑭“好了，爷爷，一言为定。”⑮到了秋天，来了一拨干工程的人，在山坡装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像是一面面镜子，在阳光的照射下，闪闪发光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力，在工地做一些日常的维护工作，有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛，他在下边放羊，也不受太阳的暴晒了，遇到风雨天气，他和羊还可以在下边躲避。山上渐渐热闹起来，显示出了从未有过的生机。⑯老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行李回来了。⑰“回来休假？”老贵疑惑地问。⑱“爷爷，我回来陪您，再也不走了。”蕾蕾说罢，对着老贵眨巴了两下眼睛。⑲“你、你……这、这……”一时间，老贵的脑子有点不听使唤了，“蕾蕾，是不是干得不好，让人家给撵回来了？”⑳蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，噘着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了，我是回来工作的。”㉑“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵越发云里雾里。㉒“爷爷，您说得对，我就是回来陪您放羊的。”㉓“啊？”老贵的眼睛瞪得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫了。㉔蕾蕾知道不能再绕弯子，便指着山上的光伏板说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。”㉕老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话。㉖“爷爷，我说的是真的。”蕾蕾上前揽住老贵的肩膀。㉗太阳升得高了，那些光伏板闪烁着笑容似的光芒。【C】此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖、舒服。（有删改）【导演说戏】19．扮演老贵角色的同学想要厘清老贵对进城的态度是如何变化的，请作为导演的你结合文章内容，补全下面的表格，帮这位同学解惑。

事件老贵的情感态度蕾蕾毕业工作后，想把爷爷接到城里高兴、难过、纠结、不舍故土，想让蕾蕾回到自己身边①动心，并答应开春再说山坡上装上了太阳能光伏板，草长起来②③吃惊，之后心情熨帖、舒服20．下列对文章内容或语言的分析，不正确的一项是（）

A．第⑨段写村里其他老人进城后“灰头土脸”的处境，既衬托出老贵想陪孙女又怕城市生活的纠结心理，也为下文他不想进城的转变做铺垫。B．文中【A】处引用“山高石头多，出门就爬坡”，【B】处引用“一葫芦打两瓢”，两处俗语的运用，凸显了文章生活化、口语化的语言风格，既与老贵的农村生活背景高度契合，也让人物形象更显真实鲜活。C．第⑤段写老贵从种地到放羊的经历，采用了插叙的叙事手法，补充交代了他不愿离开故土的原因。D．【C】处“疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖、舒服”运用比喻，将老贵的心情转变具象化，让语言更生动形象。【剧名讨论】21．有同学想要将标题改为“老贵和蕾蕾”，但是其他演员觉得还是“老贵和他的孙女”更好，你赞同哪种？请简述原因。【演出评论】22．活动当天表演完后，你听到有观众认为蕾蕾放弃城市大好前途回到家乡工作会错失成功的机会，是不值得的。请你结合文章内容对这