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文档简介

幼儿科学活动教案：会“游”的纸片鸭子一、活动目标认知目标：通过观察纸片鸭子在水中的现象，初步感知水的表面张力，知道纸片鸭子能在水面“游动”是有科学道理的。技能目标：学习用简单的工具（剪刀、彩笔）制作纸片鸭子，提高动手操作能力和手眼协调能力。情感目标：对科学小实验产生浓厚兴趣，乐于探索身边的科学现象，体验动手操作的乐趣。二、活动准备材料准备：白色卡纸、剪刀（教师用和幼儿安全剪刀）、彩笔、托盘、清水、棉签、洗洁精（或肥皂水）。经验准备：幼儿见过鸭子在水中游动的场景，对鸭子的外形有初步认识。环境准备：将活动场地布置成“小实验室”，每张桌子上摆放好实验材料，营造轻松探索的氛围。三、活动过程（一）导入活动：神秘的“小鸭子”教师拿出一只提前制作好的纸片鸭子，神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一只特别的小鸭子，它不是真鸭子，却能像真鸭子一样在水里游哦！大家想不想看看呀？”接着，在托盘里倒入清水，将纸片鸭子轻轻放在水面，展示它“游动”的样子（可提前在鸭子底部涂抹少量洗洁精辅助），引发幼儿的好奇心。（二）制作纸片鸭子教师示范制作纸片鸭子：在白色卡纸上画出简单的鸭子轮廓（椭圆形身体、小三角形嘴巴、扇形尾巴），用剪刀剪下，再用彩笔给鸭子涂上颜色。幼儿分组进行制作，教师巡回指导。提醒幼儿使用安全剪刀时要小心，对于绘画和剪裁有困难的幼儿，给予适当帮助。鼓励幼儿发挥想象，给鸭子设计不同的花纹和颜色。（三）实验：让纸片鸭子“游”起来教师讲解实验步骤：在托盘里倒入适量清水，将制作好的纸片鸭子轻轻放在水面中央。用棉签蘸取少量洗洁精，轻轻点在鸭子尾巴的下方（靠近水面的位置），观察鸭子的变化。幼儿分组进行实验，教师在旁指导。提醒幼儿操作时动作要轻，避免水花溅出；观察时要仔细，看看鸭子是怎样“游动”的。引导幼儿讨论：“小朋友们，你们的小鸭子游动了吗？它是朝着哪个方向游的呀？为什么蘸了洗洁精后，小鸭子就会游动呢？”（暂不深入解释科学原理，只需让幼儿感知现象）（四）拓展探索：不同的“动力”教师提问：“除了洗洁精，还有没有其他东西能让小鸭子游动呢？”鼓励幼儿大胆猜测。提供肥皂水等材料，让幼儿尝试用不同的液体进行实验，观察小鸭子的反应。小结：原来有些特殊的液体能帮助小鸭子在水面游动，这是水的一种神奇力量在起作用哦。（五）活动结束：分享与总结请幼儿展示自己制作的纸片鸭子，分享自己的实验发现。教师总结：今天我们一起制作了会“游”的纸片鸭子，还发现了让它游动的小秘密。其实生活中还有很多有趣的科学现象，等着我们去发现和探索呢！四、活动延伸在科学区继续投放相关材料，让幼儿自由探索不同形状的纸片（如小船、小鱼）在水中的情况。鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起做这个小实验，分享实验的乐趣。五、活动反思通过本次活动，幼儿在动手制作和实验探索中，对纸片鸭子在水中的现象产生了浓厚兴趣。大部分幼儿能够独立完成纸片鸭子的制作，并积极参与实验。

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