成都二诊读后续写评讲社区共建课件高三英语二轮复习专项

成都二诊读后续写评讲

2026届1.reading

2.thinking

3.writing

Writingprocedures

Step1.reading

5W1H+theme+conflict阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。Mrs.Thompsonwasn’twhatyou’dexpectfromsomeonewhowouldchangethecourseofatown.Inher60s,shewasquiet,soft-spoken,anddidn’tseemtostandoutinanyway.Butwhatshelackedinpresence,shemorethanmadeupforwithherdeterminationandaheartfullofsympathy.Whenshemovedintoourtown,shenoticedtherundownstateofthelocalplayground—fadedequipment,wornpaint,andweedsgrowingthroughthegravel.Itwasafarcryfromthebeautifulplaygroundssherememberedfromherownchildhood.Ratherthancomplainingaboutit,Mrs.Thompsondecidedtodosomethingaboutit.Shedidn’thaveanygrandplansorspecialexpertise.Shesimplyhadanidea—avisionforabetterplaygroundwherekidscouldplayandfamiliescouldgather.Mrs.Thompsonstartedsmall,goingdoor-to-door,talkingtoneighbors,andexplainingheridea.Atfirst,somepeopleweredoubtful.Thetownwasstrugglingwithbudgetcutsanddidn’thavemuchextramoneyforaplaygroundoverhaul.ButMrs.Thompson’spassionwasinfectious.Shelistenedtoeveryone’sconcernsandpatientlyrespondedtothem.Shemadeitclearthatthiswasn’tjustherprojectbutsomethingthewholecommunitycouldbenefitfrom.Mrs.Thompson’sdeterminationwasquitestrong.Shetirelesslyfundraised,organizedbakesales,carwashes,andevenheldasmall-townfairtoraisemoney.Shefacedcountlessdifficulties—fundingchallenges,logisticalissues,andsometimesjustsheerdoubtfromothers.Butshenevergaveupandherdeterminationslowlybegantodrawmoreandmorepeopleintohercause.Neighborsstartedpitchingin,donatingtime,skills,andmoney.Alocalconstructioncompanyofferedtodotheheavyliftingforfree.Businessescontributedmaterials,andparentsvolunteeredtopaint,build,andcleanup.1Mrs.Thompson

wasn’twhatyou’dexpectfromsomeonewhowouldchangethecourseofatown.Inher60s,shewasquiet,soft-spoken,anddidn’tseemtostandoutinanyway

But(转折信号词)whatshelackedinpresence,shemorethanmadeupforwithherdeterminationandaheartfullofsympathy.Whenshemovedintoourtown,shenoticedtherundownstateofthelocalplayground—fadedequipment,wornpaint,andweedsgrowingthroughthegravel.Itwasafarcry相差很大fromthebeautifulplaygroundssherememberedfromherownchildhood.2Ratherthancomplainingaboutit,Mrs.Thompsondecidedtodosomethingaboutit.Shedidn’thaveanygrandplansorspecialexpertise.Shesimplyhadanidea—avisionforabetterplaygroundwherekidscouldplayandfamiliescouldgather.Mrs.Thompsonstartedsmall,goingdoor-to-door,talkingtoneighbors,andexplainingheridea.Atfirst,somepeopleweredoubtful.Thetownwasstrugglingwithbudgetcutsanddidn’thavemuchextramoneyforaplaygroundoverhaul.

But

Mrs.Thompson’spassionwasinfectious.Shelistenedtoeveryone’sconcernsandpatientlyrespondedtothem.Shemadeitclearthatthiswasn’tjustherprojectbutsomethingthewholecommunitycouldbenefitfrom.3Mrs.Thompson’sdeterminationwasquitestrong.Shetirelesslyfundraised,organizedbakesales,carwashes,andevenheldasmall-townfairtoraisemoney.Shefacedcountlessdifficulties—fundingchallenges,logisticalissues,andsometimesjustsheerdoubtfromothers.But

shenevergaveupandherdeterminationslowlybegantodrawmoreandmorepeopleintohercause.Neighborsstartedpitchingin,donatingtime,skills,andmoney.Alocalconstructioncompanyofferedtodotheheavyliftingforfree.Businessescontributedmaterials,andparentsvolunteeredtopaint,build,andcleanup.首句Itwasagreatdaywhenthenewplaygroundwasfinallyready.①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②_______________________________________________________Mrs.Thompson’sinfluencedidn’tendwithanewplayground.③_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④_______________________________________________________原文的伏笔（为续写做的铺垫）

一、人物底色伏笔：平凡外表下的强大内核✮Mrs.Thompsonwasn’twhatyou’dexpectfromsomeonewhowouldchangethecourseofatown.暗示她的影响力将远超人们预期，为后文“改变小镇”的结局埋下铺垫。✮quiet,soft-spoken,anddidn’tseemtostandoutinanyway与

determinationandaheartfullofsympathy

形成强烈对比用“外在普通”反衬“内在坚定与共情”，说明她的力量源于品格而非外表，为后续克服质疑、凝聚社区做铺垫。原文的伏笔（为续写做的铺垫）

二、动机伏笔：童年记忆与现实落差✮therundownstateofthelocalplayground与thebeautifulplaygroundssherememberedfromherownchildhood形成对比直接点明她改造操场的情感动机——希望让现在的孩子拥有和自己童年一样美好的回忆，让行动更具情感合理性。✮avisionforabetterplaygroundwherekidscouldplayandfamiliescouldgather提出“社区共享空间”的愿景，将个人愿望升华为集体利益，为后文“社区合力”的形成埋下逻辑伏笔。原文的伏笔（为续写做的铺垫）

三、冲突与成长伏笔：从质疑到合力✮Atfirst,somepeopleweredoubtful.Thetownwasstrugglingwithbudgetcuts...设置现实阻力（资金紧张、他人质疑），反衬她的决心与毅力，也为“从个人行动到社区参与”的转变制造张力。✮herpassionwasinfectious、patientlyrespondedtothem、thiswasn’tjustherprojectbutsomethingthewholecommunitycouldbenefitfrom说明她的沟通方式与共情能力，解释了为何能逐步说服他人，为后续“邻居、商家、企业纷纷加入”的社区合力做铺垫。✮Shenevergaveupandherdeterminationslowlybegantodrawmoreandmorepeopleintohercause直接预示“个人行动→集体行动”的转变，为续写中“新操场落成”和“影响力延伸”提供核心动力。原文的伏笔（为续写做的铺垫）

四、续写方向伏笔✮changethecourseofatown提示续写第二段需超越“操场本身”，展现她对小镇更深远的影响（如社区凝聚力、更多公益项目）。✮thewholecommunitycouldbenefitfrom强调“社区共赢”的核心主题，续写时可围绕“新操场成为社区纽带”“带动更多互助行动”展开。Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节1.who（人物）:

★核心人物：Mrs.Thompson（汤普森夫人）人物特征：60多岁，外表安静温和、毫不起眼，但内心意志坚定（determination）、充满共情（aheartfullofsympathy）

★次要人物：小镇居民、当地建筑公司、商家、家长等社区成员2.when（时间）:

★故事发生时间：Mrs.Thompson搬到小镇之后，贯穿她发起、推进操场改造项目的全过程

★关键时间节点：从最初挨家挨户沟通，到多方筹款、组织志愿施工，最终新操场落成（续写段的时间起点）①寻找文本要素Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节3.where（地点）:

核心场景：小镇的本地操场（localplayground）

延伸场景：小镇社区（居民家中、筹款活动现场、施工场地等）4.What（事件）:

核心事件：Mrs.Thompson发现小镇操场破旧不堪，发起并推动了操场改造项目

事件细节：★发现问题：操场设备褪色、油漆剥落、杂草丛生，远不如自己童年的美好操场★发起行动：挨家挨户沟通愿景，说服社区参与★克服困难：面对资金紧张、他人质疑，通过义卖、集市等方式筹款★凝聚社区：带动邻居、商家、企业、家长共同参与改造①寻找文本要素Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节5.Why（原因/动机）:

★个人动机：童年美好操场的记忆，希望让小镇孩子拥有安全、快乐的玩耍空间

★深层动机：希望打造孩子玩耍、家庭团聚的社区共享空间，改善小镇生活，凝聚社区力量

★行动逻辑：不抱怨现状，用实际行动解决问题，将个人愿景转化为社区共同受益的项目①寻找文本要素Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节6.How（过程/方式）:

（1）从小事起步：挨家挨户走访，耐心倾听居民顾虑，传递项目愿景

（2）多方筹款：组织烘焙义卖、洗车活动、小镇集市，解决资金难题

（3）凝聚社区合力：用热情和坚持感染他人，说服建筑公司免费施工、商家捐赠物资、居民志愿参与

（4）坚持不放弃：面对资金、协调、质疑等多重困难，始终坚定推进，最终完成改造①寻找文本要素Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节6.How（方式/如何）:

③

慈善义卖的开展：同学们搭建彩色摊位，“我们”向访客讲解风铃的故事，最终将修复后的风铃成功拍卖。原文2段：thewholeplaygroundwaslively,withstudentsbusysettingupcolourfulstands.续写2段：allourclassmatesgatheredaround,explainingitsstorytothevisitors.Intheend,thewindchimewasauctionedatahigherpricethanweexpected.①寻找文本要素②串联要素，梳理情节Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节一、开端：人物登场+矛盾触发（铺垫背景，埋下伏笔）Who：60多岁的Mrs.Thompson，外表安静温和、毫不起眼，却拥有坚定的意志与共情心When：她搬入小镇后不久Where：小镇的本地操场What：Mrs.Thompson发现操场破旧不堪（设备褪色、油漆剥落、杂草丛生），与自己童年记忆中美好的操场形成巨大落差Why：对孩子的关爱、对社区的责任感，让她不愿坐视现状伏笔：开篇wasn’twhatyou’dexpectfromsomeonewhowouldchangethecourseofatown，用人物反差埋下“平凡人改变小镇”的终极伏笔；同时点明determinationandaheartfullofsympathy，为后续行动做性格铺垫②串联要素，梳理情节Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节二、发展：行动启动+冲突化解（从个人愿景到社区共识）What：Mrs.Thompson拒绝抱怨，主动发起操场改造计划：1.提出核心愿景：打造一个让孩子玩耍、家庭团聚的共享空间，将个人愿望升华为社区共同目标2.挨家挨户走访，耐心倾听居民顾虑，用热情和共情说服大家冲突：小镇面临预算削减，居民初期对项目充满质疑，认为没有多余资金翻修操场How：她明确项目是“全社区受益的工程”，而非个人项目，用感染力化解质疑，凝聚初步共识伏笔落地：呼应aheartfullofsympathy的人物特质，为后续社区合力做铺垫②串联要素，梳理情节Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节三、高潮：攻坚推进+凝聚合力（从个人坚持到集体行动）What：Mrs.Thompson以超强决心推进项目，直面多重困难：

多方筹款：组织烘焙义卖、洗车活动、小镇集市，解决资金难题克服阻碍：应对资金短缺、协调难题、他人质疑，始终不放弃转折点：她的坚持逐步感染整个社区，实现从“个人行动”到“集体行动”的质变：

邻居捐赠时间、技能和金钱

当地建筑公司免费承担heavylifting（重体力施工）

商家捐赠物资，家长志愿参与粉刷、搭建、清洁Why：她的determination（决心）成为核心驱动力，兑现开篇人物设定，让changethecourseofatown的伏笔逐步落地高潮本质：社区合力形成，改造项目从“一个人的梦想”变成“全镇人的事业”②串联要素，梳理情节Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节四、结局：成果落地+影响延伸（情节闭环+主题升华）

第一段续写（显性结局）：Itwasagreatdaywhenthenewplaygroundwasfinallyready.What：新操场正式落成，孩子们尽情玩耍，家庭团聚，社区共享成果呼应：完美兑现abetterplaygroundwherekidscouldplayandfamiliescouldgather的初始愿景，完成事件闭环

第二段续写（隐性结局/主题升华）：Mrs.Thompson’sinfluencedidn’tendwithanewplayground.What：操场成为社区纽带，带动更多公益项目，小镇的互助氛围、凝聚力发生本质改变呼应：彻底兑现开篇changethecourseofatown的终极伏笔，完成人物价值与主题的双重升华核心主题：普通人的善意与坚持，能打破困境、凝聚人心，真正改变一座小镇的命运；

社区联结攻坚推进+凝聚合力（从个人坚持到集体行动）②串联要素，梳理情节Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节四幕式逻辑链（串联所有要素）

开端（人物反差+问题触发）

→

发展（愿景提出+化解质疑）

→

高潮（坚持攻坚+社区合力）

→

结局（成果落地+影响升华）theme主题：人与社会核心主题：平凡人凭借坚定的意志与真诚的善意，能凝聚社区力量、打破现实困境，以微小行动撬动深刻的社区变革，彰显普通人的价值与温暖。体现为Mrs.Thompson（平凡老人）不抱怨、不退缩，用行动改变操场现状；也体现为“个人愿景→社区合力”的转变，凸显“团结互助”“社区共赢”的深层内涵，最终呼应开篇“改变小镇命运”的伏笔，升华“平凡亦有力量”的核心。conflict冲突：1.主要冲突：个人善意与现实困境的冲突具体体现：Mrs.Thompson想改造破旧操场、实现社区共享愿景，却面临“小镇预算紧张、缺乏资金”“居民初期质疑、不愿参与”的现实阻碍，这是贯穿全文的核心矛盾。化解方式：她凭借坚定的决心（多方筹款、永不放弃）和真诚的共情（耐心倾听、传递愿景），逐步感染社区成员，凝聚合力，最终化解困境。conflict冲突：2.次要冲突：（1）人物内在反差的隐性冲突：Mrs.Thompson“安静低调、毫不起眼”的外在，与“坚定果敢、共情力强”的内在形成反差，看似“无力改变”，实则“充满力量”，为情节发展制造张力，也凸显主题。（2）个人行动与集体冷漠的冲突：初期Mrs.Thompson独自发起项目，面对居民的质疑与冷漠，形成“一人坚持”与“众人观望”的对比，推动情节从“个人行动”向“集体参与”过渡。

冲突与主题的关联：所有冲突的化解，都围绕主题展开——正是Mrs.Thompson直面冲突、不放弃的坚持，才让“平凡人改变社区”的主题落地，也让“社区合力”的温暖成为全文的核心亮点。

2.thinking

Step2.Thinking分析续写段首句，明确写作方向Itwasagreatdaywhenthenewplaygroundwasfinallyready.

________________________________________________________________________________________________________________Mrs.Thompson’sinfluencedidn’tendwithanewplayground.________________________________________________________________________________________________________________Step2.Thinking分析续写段首句，明确写作方向para.1

Itwasagreatdaywhenthenewplaygroundwasfinallyready._____________________________________________________________________________________________________1.新操场落成时，现场有哪些人？（孩子们、家长、邻居、Thompson夫人）2.大家看到新操场时是什么心情和表情？3.Thompson夫人站在人群中，会有怎样的感受？4.孩子们在操场上会做些什么？5.这一场景如何体现“community”（社区团聚）的主题？Step2.Thinking分析续写段首句，明确写作方向para.2Mrs.Thompson’sinfluencedidn’tendwithanewplayground.______________________________________________________________________________________________________________1.除了操场，她还可能带动小镇做了哪些事？2.小镇居民的精神面貌或社区氛围发生了什么变化？3.她的行为如何真正“changethecourseofatown”？4.这个故事给小镇留下了怎样的长久影响？5.结尾如何升华“坚持与善意改变社区”的主题？para.1Itwasagreatdaywhenthenewplaygroundwasfinallyready.

1操场的变化2Thompson夫人看到社区变化的反应para2

Mrs.Thompson’sinfluencedidn’tendwithanewplayground.

3Thompson夫人的影响（在其他方面）4升华主题：determinationandkindness+

communityunity

3.writing

参考范文

Itwasagreatdaywhenthenewplaygroundwasfinallyready.Wherefadedequipmentandweedshadoncestood,therewerenowcolorfulstructures,freshlypaintedbenches,andclean,openground.Ch