苏教版四年级上册数学单元教学目标

苏教版四年级上册数学单元教学目标前言教学目标是教学活动的出发点和归宿，对教学过程具有导向、调控和评价的作用。本单元教学目标依据《义务教育数学课程标准》的要求，结合苏教版四年级上册数学教材的具体内容和四年级学生的认知特点制定，旨在明确各单元学生应达成的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观方面的具体要求，为教师的教学设计与实施提供清晰指引，同时也为学生的学习指明方向。第一单元：升和毫升单元概述本单元是学生在认识了长度单位、质量单位等基础上，对计量单位学习的进一步拓展。主要内容包括认识容量以及容量单位“升”和“毫升”，学习单位间的简单换算，并能运用所学知识解决实际问题。教学目标1.结合具体情境，初步感知“容量”的含义，认识容量单位“升”和“毫升”，建立1升和1毫升的实际大小观念。2.知道1升等于1000毫升，能进行简单的单位换算，并能运用单位间的关系解决一些简单的实际问题。3.在观察、操作和比较等数学活动中，培养初步的空间观念和估测能力。4.感受数学与生活的密切联系，体验数学在日常生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。第二单元：两、三位数除以两位数单元概述本单元是整数除法的重要组成部分，是在学生已经掌握表内除法、两位数除以一位数以及整十数除法的基础上进行教学的。内容主要包括两、三位数除以两位数的口算、笔算、估算以及解决相关的实际问题。教学目标1.理解并掌握两、三位数除以两位数的口算方法，能正确、熟练地进行口算。2.经历探索两、三位数除以两位数笔算方法的过程，理解算理，掌握试商和调商的方法，能正确进行笔算。3.能结合具体情境进行除法估算，并能解释估算的过程。4.能运用所学的除法知识解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。5.在探索计算方法和解决实际问题的过程中，培养初步的抽象、概括能力和运用所学知识解决问题的能力，养成认真计算、验算和规范书写的良好习惯。第三单元：观察物体单元概述本单元主要引导学生从不同方向观察由几个同样大的正方体摆成的物体，辨认所看到的形状，发展空间观念。这是在学生已经学习了从前面、右面和上面观察单个物体的基础上进行的进一步学习。教学目标1.能够通过观察、操作、比较等活动，认识到从不同位置观察由几个同样大的正方体摆成的物体，所看到的形状可能不同。2.能辨认从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的简单物体时所看到的形状，并能根据看到的形状摆出相应的物体。3.在观察物体的过程中，初步体会“空间与图形”和日常生活的联系，培养初步的空间观念和几何直观能力。4.培养观察、操作、空间想象和推理能力，感受数学的趣味性。第四单元：统计表和条形统计图（一）单元概述本单元是在学生已经学习了简单的统计图表的基础上，进一步学习统计表和条形统计图。内容包括认识简单的统计表和条形统计图（1格表示多个单位），能根据数据完成统计图表，并对数据进行简单分析。教学目标1.认识简单的统计表和条形统计图，了解统计表和条形统计图的结构特点和作用。2.能根据收集的数据，在教师的指导下完成简单的统计表和条形统计图（1格表示多个单位）。3.能对统计表和条形统计图中的数据进行简单的分析，提出并回答一些简单的问题。4.经历数据的收集、整理、描述和分析过程，体会统计在现实生活中的作用，培养初步的统计意识和数据观念。5.感受数学与生活的联系，养成用数据说话的习惯。第五单元：解决问题的策略单元概述本单元主要教学用“列表”的策略解决实际问题。通过学习，引导学生体验解决问题策略的多样性，积累解决问题的经验，提高解决问题的能力。教学目标1.经历用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题方法的过程。2.学会运用列表的策略整理稍复杂的实际问题中的条件和问题，能借助表格分析数量关系，正确解答两步计算的实际问题。3.在解决实际问题的过程中，感受列表策略的价值，体验运用策略解决问题的有效性。4.培养初步的分析、综合和简单的推理能力，以及有条理地思考问题的习惯。第六单元：可能性单元概述本单元是学生首次正式学习“可能性”的内容，主要引导学生通过观察、操作、实验等活动，初步感受简单随机现象的特点，能对一些简单事件发生的可能性作出描述。教学目标1.结合具体情境，初步体验事件发生的确定性和不确定性，能判断简单事件发生的可能性是大还是小。2.能对一些简单的随机现象发生的可能性作出描述，并和同伴交流自己的想法。3.经历观察、操作、猜想、验证等数学活动过程，感受数学与生活的联系。4.培养初步的随机意识和数据分析观念，感受数学的趣味性。第七单元：整数四则混合运算单元概述本单元是在学生已经学习了加、减、乘、除四则运算的基础上，系统学习整数四则混合运算的顺序。内容包括不含括号的混合运算和含有小括号的混合运算。教学目标1.理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2.理解并掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。3.在解决实际问题的过程中，进一步体会运算顺序的合理性，培养初步的代数思想。4.培养认真、细致的计算习惯和能力，提高运算的正确率。第八单元：垂线与平行线单元概述本单元是在学生已经认识了直线、射线、线段以及角等几何图形的基础上，学习垂线和平行线的概念和性质。内容包括认识射线和直线，角的度量，认识垂线和平行线，以及画垂线、平行线和长方形、正方形。教学目标1.进一步认识线段，认识射线和直线，了解它们之间的联系与区别。2.认识角的度量单位，会用量角器量角的度数，能按指定度数画角。3.理解垂线和平行线的概念，能正确判断两条直线是否互相垂直或平行。4.会用直尺和三角尺画已知直线的垂线、平行线，以及会画长方形和正方形。5.在观察、操作、归纳等数学活动中