语文园地八（第2课时）教案2025-2026学年统编版三年级上册语文

语文二年级上册语文园地八（第2课时）教学目标教学目标1．学习含有动物名称的四字成语，交流你的发现。2．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落笔，减少修改次数的书写习惯。3．背诵《论语》《孟子》中三则关于为人处世的名言。教学重点教学重点1．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落笔，减少修改次数的书写习惯。2．学习含有动物名称的四字成语，交流你的发现。3.背诵《论语》《孟子》中三则关于为人处世的名言。教学难点教学难点背诵《论语》《孟子》中三则关于为人处世的名言。教学过程教学过程新课导入教师：同学们，上节课我们学习了语文园地八的“识字加油站”和“字词句运用”第一题两部分内容，这节课我们接着来学习“字词句运用”第二题、“书写提示”和“日积月累”。新知探究合作探究（一）探究一：学习含有动物名称的四字成语，交流你的发现。1．自由读成语，注意把字音读准。2．指名朗读，相机正音。3．分析成语。教师：从这些成语中，你有什么发现吗？学生：我发现每个成语中都含有动物。教师让学生把这些动物都圈画出来，然后读一下。（1）出示第一组成语。教师：我们齐声朗读一遍这三个成语，从这三个成语中你有什么发现吗？学生：发现每个成语中都含有两种动物。教师继续追问：还有什么发现吗？如果学生发现不了，教师可以进行提示：注意“吞”和“咽”，“飞”和“舞”，“鸣”和“吠”这几个字的特点。学生：第二个字和第四个字的意思相近。吞、咽都是和吃有关，飞、舞都和姿态有关，鸣、吠都和叫声有关。教师指导学生大体理解成语的意思。预设：狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。鸡鸣狗吠：鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。教师和学生对读，如教师读“狼吞”，学生读“虎咽”。（2）出示第二组成语。教师：我们齐声朗读一遍这三个成语，从这三个成语中你有什么发现吗？学生：会发现这三个成语都带“之”字。教师指导学生大体理解成语的意思。预设：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。漏网之鱼：比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。害群之马：比喻危害集体的人。教师让学生再齐声朗读这三个成语。（3）出示第三组成语。教师：我们齐声朗读一遍这三个成语，从这三个成语中你有什么发现吗？学生：发现这三个成语中都有一个“如”字。教师指导学生大体理解成语的意思。预设：胆小如鼠：形容胆子非常小。如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。教师和学生对读。（4）练习。出示填空的成语，让学生试着填一下，然后指名让学生读一下这些成语。出示几种动物的图片，让学生说一下带有这种动物名称的成语。（二）探究二：养成先观察，后落笔，减少修改次数的书写习惯。1．读一读语文园地八“书写提示”部分的内容，发现这四个字的不同。教师引导学生观察列举的四个汉字，然后读一下泡泡语的内容,观察左边方框，得出四个汉字在结构上的共同特点：左右等宽。教师指导：在书写左右等宽的字的时候，左右两部分要往竖中线靠，两部分要靠得紧密一些。教师：右侧泡泡语中说要“先看后写”，那我们要怎样看呢，看哪些地方呢，下面跟着老师一起来看一下吧。首先要看字的结构，课本中的这四个字都是左右结构，而且都是左右等宽；接着再看各部分的位置，这四个字左右两部分要向竖中线靠；最后还要看字的关键笔画。“数”字右边“攵”的第一、二、四笔相交点在田字格中心，紧贴竖中线右侧；“群”字左边“君”的第一笔和第六笔的横折要靠近竖中线；“船”字左边“舟”的第三笔横折钩的竖向笔画要靠近竖中线，第五笔提不出头；“能”字右边两个“匕”的第一笔竖折钩的竖断在竖中线右侧。2．让学生再仔细观察田字格，看清楚了再进行描红。3．学生书写，教师巡视指导。4．字的拓展：归类并练习其他类似结构的汉字。如“歌、朋”。【设计意图】让学生观察课本内容，发现汉字左右等宽以及先看后写的要求，然后教师抓住“看”，教给学生怎么看，要看些什么。后面让学生自己观察生字，再通过描红进行练写，养成先看后写的习惯。（三）探究三：背诵《论语》《孟子》中三则关于为人处世的名言，理解其大意。1．读一读。学生借助拼音把生字读正确，把名言读通顺。（1）指名读。（2）教师提示易错字的正确读音。“勿施于人”中的“勿”读“wù”，是“不要”的意思。“朋友”中的“友”和“规矩”中的“矩”在现代汉语中均读轻音，在古汉语中读本音。（3）多种方式朗读。①同桌互读。②小组赛读。③班级齐读。2．说一说。（1）教师：你们知道这几句名言都是和什么有关的吗？学生：做人。（2）分小组讨论、交流名言大意。（3）学生举手提问理解不了的地方，教师着重指导，帮助学生理解句意。句意：①己所不欲，勿施于人。这句话的意思：自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。现多指应该换位思考，设身处地多为别人着想。②与朋友交，言而有信。这句话的意思：与朋友交往时应当恪守信用、信守承诺。③不以规矩，不能成方圆。没有圆规和曲尺就无法画出标准图形，引申为任何行为都需要遵循规则或法度才能成功，强调规范对事物发展的重要性。3．背一背。（1）在理解句意的基础上，多种形式熟读句子。如：学生齐读、男女生对读、师生对读、同桌对读、自由读等。（2）在熟读的基础上尝试背诵。课堂小结本节课，我们学习了含有动物名称的四字词语，了解了左右等宽的字的书写要点，理解并背诵了《论语》《孟子》中三则关于为人处世的名言。课后任务1．背诵《论语》《孟子》中三则关于为人处世的名言。2.预习“口语交际”中的内容。3．朗读“我爱阅读”的内容。教学反思教学反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________