小学体育人教版一至二年级第四章 基本身体活动第二节 跑与游戏教案设计

小学体育人教版一至二年级第四章基本身体活动第二节跑与游戏教案设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：小学体育人教版一至二年级第四章基本身体活动第二节跑与游戏

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跑与游戏的教学，学生将学会基本的跑步技巧，提高协调性和灵活性，增强体质。同时，通过团队合作的游戏活动，培养学生遵守规则、尊重他人、积极进取的体育品德，促进学生身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握跑的基本姿势和动作要领，包括起跑、起跑后的加速跑和保持速度的能力。

②能够在游戏中灵活运用跑步技巧，如追逐跑、变速跑等，提高跑动中的协调性和灵活性。

②学会与同伴进行有效的沟通与合作，共同完成游戏任务，培养团队协作精神。

2.教学难点，

①学生在跑步时保持正确的身体姿态，避免错误的跑步姿势导致的运动损伤。

②学生能够在游戏中根据不同情境调整跑步速度和节奏，提高反应速度和应变能力。

②学生在团队游戏中能够克服个人心理障碍，积极参与集体活动，培养集体荣誉感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育人教版一至二年级》教材，以便学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与跑步技巧相关的图片、图表，以及展示正确跑步姿势的视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备标志物、接力棒等，用于组织跑与游戏活动，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置安全、宽敞的跑步区域，并划分小组讨论区，方便学生分组练习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于跑步技巧的PPT和视频，要求学生观看并了解基本的跑步姿势和动作。

设计预习问题：围绕“如何正确跑步”设计问题，如“跑步时应该注意哪些身体部位？”、“跑步时呼吸应该如何调整？”

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解跑步的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录自己的理解，如“跑步时脚应该如何着地？”

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示奥运会跑步比赛的精彩片段，激发学生对跑步的兴趣。

讲解知识点：详细讲解跑步的起跑姿势、加速跑和保持速度的方法。

组织课堂活动：设置接力跑游戏，让学生分组练习并体验跑步的乐趣。

解答疑问：在活动中观察学生表现，针对普遍性问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的跑步技巧。

参与课堂活动：学生积极参与接力跑游戏，实践中学习跑步技巧。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解跑步技巧，确保学生理解动作要领。

实践活动法：通过接力跑游戏，让学生在实践中学习跑步。

合作学习法：小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭跑步任务，要求学生和家长一起进行简单的跑步练习。

提供拓展资源：推荐相关的跑步书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：通过家长反馈和学生展示，了解作业完成情况。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，与家长一起完成家庭跑步练习。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解跑步的相关知识。

反思总结：学生反思自己在跑步练习中的表现，总结经验教训。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过针对性的教学设计和实施，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.运动技能的提升

学生通过本节课的学习，掌握了跑的基本姿势和动作要领，包括起跑、起跑后的加速跑和保持速度的能力。在课堂上的接力跑游戏中，学生能够灵活运用这些技巧，展现出良好的协调性和灵活性。例如，学生在起跑时能够迅速进入加速状态，并在保持速度的同时，注意调整呼吸和姿势，避免了不必要的体能消耗。

2.健康行为的培养

学生在跑步活动中，不仅锻炼了身体，还学会了如何正确地进行有氧运动，这对于他们的健康成长至关重要。通过本节课的学习，学生能够意识到定期运动对身体健康的重要性，并开始将其融入日常生活。

3.体育品德的塑造

在团队接力跑游戏中，学生学会了遵守规则、尊重他人、积极进取的体育品德。他们在游戏中学会了如何与他人合作，如何在失败中不气馁，如何在成功中不骄傲。例如，在接力跑比赛中，学生学会了在交接棒时保持冷静，确保比赛的顺利进行。

4.自我认知的提高

学生通过本节课的学习，对自己的运动能力有了更清晰的认识。他们能够识别自己在跑步中的优点和不足，并制定了相应的改进计划。例如，有些学生意识到自己在起跑时力量不足，于是通过额外的练习来增强腿部力量。

5.学习兴趣的激发

通过丰富多彩的教学活动，学生对跑步产生了浓厚的兴趣。他们不再将跑步视为一项枯燥的运动，而是享受在运动中的乐趣。这种兴趣的激发对于学生长期坚持锻炼具有重要意义。

6.合作能力的增强

在小组活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作。他们在游戏中学会了如何分配任务，如何相互支持，如何在团队中发挥自己的作用。这种合作能力的提升对于学生的社交能力和未来职业生涯的发展都是有益的。

7.适应能力的发展

学生在面对不同的跑步情境时，能够迅速适应并调整自己的策略。例如，在变速跑游戏中，学生能够根据游戏的节奏和难度，灵活调整自己的速度和节奏。

8.抗挫折能力的培养

在跑步活动中，学生不可避免地会遇到挑战和失败。通过本节课的学习，学生学会了如何面对挫折，如何从失败中吸取教训，并继续前进。这种抗挫折能力的培养对于学生未来的生活和学习都是宝贵的财富。板书设计1.运动技能知识点

①跑步姿势：头部正直，肩部放松，身体微前倾。

②起跑动作：预备姿势，快速起跑，进入加速跑。

③加速跑：腿部用力，快速摆动，保持节奏。

④保持速度：呼吸均匀，腿部力量分配，节奏稳定。

2.呼吸技巧

②呼吸方式：两步一吸，两步一呼，保持深长呼吸。

②呼吸节奏：与跑步节奏同步，避免呼吸急促。

3.安全注意事项

①热身运动：跑步前进行充分的热身，预防运动损伤。

②着装要求：穿着合适的运动鞋和宽松的运动服。

③饮食建议：跑步前后注意补充水分和能量。

4.游戏活动要点

①接力跑：快速交接棒，保持团队协作。

②变速跑：根据游戏要求调整速度，保持灵活应变。

③团队游戏：遵守规则，尊重他人，共同完成任务。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行评价。提问环节将设计一系列与跑步技巧相关的问题，如“跑步时应该如何调整呼吸？”、“起跑时需要注意哪些动作？”等，以检验学生对知识的掌握程度。同时，我会观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如跑步时的姿势、速度和团队协作情况。通过这些观察，我可以及时发现问题，如个别学生在跑步姿势上存在错误，或者团队协作中存在沟通不畅等问题，并针对性地进行指导和纠正。

2.作业评价：

课后作业将包括跑步技巧的练习和总结，我会对学生的作业进行认真批改和点评。作业评价将包括以下几个方面：

-技巧掌握情况：检查学生是否能够正确执行跑步动作，如起跑、加速跑和保持速度。

-记录与分析：评估学生是否能够记录自己的跑步过程，并进行分析和总结。

-创新与改进：鼓励学生在实践中尝试不同的跑步技巧，并提出改进建议。

-团队合作：对于团队作业，我将评估学生在小组中的角色和贡献，以及团队协作的效果。

3.反馈与鼓励：

在评价过程中，我将及时给予学生反馈，肯定他们的进步和努力，同时指出需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。对于存在困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

4.定期评估：

为了全面了解学生的学习效果，我将定期进行小测验或跑步技能测试，以评估学生对跑步技巧的掌握程度。这些评估结果将作为学生体育成绩的一部分，并用于指导后续的教学活动。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论和接力跑游戏，这些活动让学生们更加投入，参与度很高。特别是在接力跑游戏中，我发现学生们不仅学会了跑步技巧，还学会了如何在团队中合作，这是一个意外的收获。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在跑步时姿势不够正确，我在课堂上没有及时发现并纠正，这可能是因为我在观察学生的时候有些分散注意力。此外，我在讲解跑步技巧时，可能没有用足够简单易懂的语言，导致一些学生理解起来有些吃力。

在情感态度方面，学生们对跑步的兴趣明显提升，这让我感到欣慰。他们不仅在课堂上的表现更加积极，课后也愿意和家长分享他们的学习成果。不